- 相關(guān)推薦
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能大膽地使用剪刀，敢于克服困難。
2、學(xué)習(xí)正確地自評(píng)與他評(píng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。
4、征集家長(zhǎng)來信，來信內(nèi)容是關(guān)于幼兒勇敢的事跡
基本過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
通過念家長(zhǎng)來信，引出關(guān)于“勇敢事跡”的話題
二、關(guān)鍵步驟
1、提問：“你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變?”“你做過什么表現(xiàn)勇敢的事情?”
2、出示“小紅花”，激發(fā)幼兒制作“小紅花”的愿望
老師：“小朋友，想不想剪些小紅花，并把它送給你邊勇敢的人?不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦!
3、示范正確拿握剪刀和剪小紅花的方法
4、分發(fā)材料，幼兒嘗試自己剪小紅花
5、教師巡回指導(dǎo)
結(jié)束活動(dòng)：
1、區(qū)域活動(dòng)
美勞區(qū)：提供其他圖形，供幼兒練習(xí)剪。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)剪紙能力較弱的幼兒，勇于克服困難，加強(qiáng)練習(xí)。
2、家庭活動(dòng)
1)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒制作有一定難度的`美工作品，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和信心
2)請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)觀察幼兒在家中的行為表現(xiàn)，收集“勇敢”的事跡，寫成信給老師。
課后反思：
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 2
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；
2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力；
教學(xué)重點(diǎn)：
分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動(dòng)作用不同的表情去表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用舞蹈表情、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：
故事說明法、語(yǔ)言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒觀看圖片
2、錄音機(jī)、磁帶；
教學(xué)過程：
一、熟悉樂曲，了解舞蹈情節(jié)
1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動(dòng)作（舞蹈準(zhǔn)備動(dòng)作），既熟悉樂曲，又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節(jié)
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
二、分段欣賞舞蹈，分解練習(xí)動(dòng)作
①引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)
�、诮o幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
三、完整地跟隨音樂的跳舞
1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，并注意舞蹈動(dòng)作的'合拍，協(xié)調(diào)。
2、教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒，并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。
3、共同進(jìn)行游戲。在樂曲結(jié)束時(shí)，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。
四、教師評(píng)講并與德育相結(jié)合
1、教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。
2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲親切，優(yōu)美的情緒，及對(duì)大自然的美好意境。
2、嘗試運(yùn)用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無意欣賞等多種方式，學(xué)唱歌曲。
3、初步掌握歌曲內(nèi)容，能用自然親切的聲音演唱歌曲。
4、大膽說出自己對(duì)小紅花的理解。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與歌詞內(nèi)容相應(yīng)的圖片、黑板。
2、活動(dòng)前學(xué)習(xí)練聲。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單練聲。
——“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧！”（滴滴滴……）
二、運(yùn)用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞
——“老師帶來了一首關(guān)于小紅花的`歌曲，讓我們聽聽吧！你在歌曲里會(huì)聽到什么呢？”教師范唱第一遍
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍
——通過對(duì)比、驗(yàn)證的方法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍
——鼓勵(lì)幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。
三、學(xué)唱歌曲
——小指揮參與教唱。
——看圖片隨琴聲演唱歌曲。
——分組完整演唱。
四、鼓勵(lì)幼兒自由分組、分句演唱。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)折疊小紅花。
2、能耐心細(xì)致地折紙，完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小朋友的書—美工》；
2、裝小紅花的玻璃瓶。
活動(dòng)過程
1、引出課題。
（出示紙折小紅花）小朋友，這是什么？
你們想和小紅花做朋友嗎？誰(shuí)知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢？
我們折好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的好朋友吧。
2、觀察范例，說說小紅花是怎么做出來的。
這朵小紅花是什么顏色的，花朵有幾層？
每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？
花朵下面有什么？
3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁(yè)“小紅花”。
數(shù)數(shù)畫紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最��？
我們?cè)鯓佑眠@些材料做成一朵小紅花？（引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，講述做小紅花的方法）
4、教師講解并示范，幫助幼兒梳理制作過程。
用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對(duì)折——把最上面的那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的`小紅花做好了。
5、幼兒制作。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：沿著黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時(shí)不要將紙拉破。
6、講評(píng)。
展示幼兒做好的小紅花。
把小紅花裝進(jìn)玻璃瓶。
激勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小紅花的好朋友，看誰(shuí)得的小紅花多。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的好朋友。
重難點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小紅花若干朵；請(qǐng)大班幼兒排練好故事情景表演。（道具：積木、水壺、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆）
活動(dòng)過程：
一、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段。
提問：你們認(rèn)為怎樣的`孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)找朋友的理解，也讓教師對(duì)幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解）
2、教師講述故事第4段。
提問：小紅花想找誰(shuí)做朋友？為什么？
3、教師講述故事第5段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、教師講述故事第6、7段。
提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來為什么不找他了？
5、教師講述故事最后兩段。
提問：最后，小紅花找了誰(shuí)做朋友？為什么？
二、觀看情境表演，完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時(shí)的好習(xí)慣好行為，教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎？那你做過什么好事呢？（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言，盡可能挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓小紅花找每個(gè)小朋友做朋友。）
2、教師總結(jié)：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場(chǎng)所等。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)
1、小朋友用書，磁帶、錄音機(jī)。
2、小紅花若干；請(qǐng)大班幼兒排練好故事情境表演。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的好朋友。難點(diǎn)剖析通過分段欣賞的方式，逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演，讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯(cuò)誤。同時(shí)調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，并賦予行動(dòng)。
活動(dòng)過程
教學(xué)策略創(chuàng)意說明一、講述并理解故事內(nèi)容
1、出示一朵小紅花，講述故事1—3自然段。
提問：你認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的朋友呢？
2、講述故事第4自然段。
提問：小紅花想找誰(shuí)做朋友呢？為什么？
3、講述故事第5自然段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、講述故事第6.7段，提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來又為什么不找他了？
5、講述故事最后兩個(gè)自然段。
提問：最后，小紅花找了誰(shuí)做朋友？為什么？
二、觀看情境表演，完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時(shí)的'好行為，教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎？
2、那你做過什么好事呢？（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言）
以分段欣賞，分段提問的方式進(jìn)行教學(xué)，把每一段主要講的故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)找朋友的能理解，也讓教師對(duì)幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解
觀看情景表演，使幼兒對(duì)故事的完整性有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。
結(jié)合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強(qiáng)化正確的行為，起到一定的推進(jìn)作用。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 7
活動(dòng)準(zhǔn)備
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂朗誦歌詞
活動(dòng)目標(biāo)
1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。
2、體驗(yàn)通過自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來的成就感。
3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的'途徑。
活動(dòng)過程
1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人？如果坐滿了怎么辦？
老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間，聽到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。
這三個(gè)要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個(gè)問題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動(dòng)吧1
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。
學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的？
你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？
遇到了這樣的困難，怎么辦？
5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。
6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 8
活動(dòng)意圖：
母親節(jié)到了引導(dǎo)幼兒愛自己的媽媽，從小學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。
2.在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完成小紅花的折疊過程。
3.愛媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。
4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件
活動(dòng)過程
1.出示課件，欣賞歌曲《我的'好媽媽》
教師：聽，這是什么歌？
幼兒：我的好媽媽。
2.談話，引出課題
小朋友:你們知道星期天5月13日是什么節(jié)日嗎？
幼兒回答，教師總結(jié)：這個(gè)星期天，也就是今年的5月13日是母親節(jié)，母親就是媽媽，誰(shuí)能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？
幼兒回答。
師：那么你們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)你的愛呢？
3.出示小紅花，指導(dǎo)幼兒制作
瞧，這是什么？你們猜猜這朵小紅花是送給誰(shuí)的？
幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因?yàn)樗苄量嗟毓ぷ�。還每天要照顧我。
4.教師示范剪裁紙頭和正反折疊：
把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。
將三張紙頭對(duì)對(duì)齊，從一邊開始折一條細(xì)細(xì)的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。
幼兒折，教師巡回指導(dǎo)，并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。
5.教師示范，在小扇子的基礎(chǔ)上翻開小紅花的花瓣。
教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。
教師示范如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點(diǎn)，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。
教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。
6.引導(dǎo)幼兒大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。
教師：小朋友都準(zhǔn)備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由制作，教師指導(dǎo)并幫助個(gè)別幼兒掌握制作花的基本方法，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)手工的興趣。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。
2、能模仿教師和家長(zhǎng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙
活動(dòng)過程：
1、 教師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色名稱。
教師：
�。�1）看！你們知道這是什么嗎？
�。�2）這是什么顏色？
2、 教師以游戲化的'語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。
�。�1） 教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）
�。�2） 教師邊做邊示范講解，點(diǎn)畫出一朵小花。
教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。
�。�3） 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？
�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花。
�。�5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵(lì)。
小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的.好朋友。
重難點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小紅花若干朵活動(dòng)過程：
一、講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段。
提問：你們認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達(dá)對(duì)找朋友的理解）
2、教師講述故事第4段。
提問：小紅花想找誰(shuí)做朋友？為什么？
3、教師講述故事第5段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、教師講述故事第6、7段。
提問：小胖子做了什么好事，小紅花想和他做朋友？后來為什么不找他了？
5、教師講述故事最后兩段。
提問：最后，小紅花找了誰(shuí)做朋友？為什么？
二、教師完整講述故事一遍。
三、幼兒講述自己平時(shí)的好習(xí)慣好行為，教師給予表?yè)P(yáng)。
1、你想和小紅花做朋友嗎？那你做過什么好事呢？（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言，挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓小紅花找每個(gè)小朋友做朋友。）
2、教師總結(jié)：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場(chǎng)所等。
【小紅花送給誰(shuí)幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》教案08-25
小班美術(shù)教案：送傘01-14
幼兒園小班體育教案設(shè)計(jì)：小兔送果子_小班體育教案01-24
幼兒園小班美術(shù)走進(jìn)夏天送傘教案01-23
小班數(shù)學(xué)送餅干教案02-26
小班數(shù)學(xué)送食物教案02-18
送玩具回家小班教案03-16
小班體育教案：小兔送蘑菇01-10
小班教案《送果蔬回家》03-28