會變的魔板幼兒園大班教案

　　教學目標：

　　1．積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。

　　2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的'愉悅。

　　教學重點：

　　積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。

　　教學難點：

　　能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

　　教學方法：

　　引導啟發(fā)、演示練習

　　教學準備：

　　1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。

　　2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志，擦汗用的小毛巾等。

　　3．展示板，記錄用的雙色板標志。

　　教學過程：

　　一、熱身運動

　　1、幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。

　　2．幼兒跳雙色板健身操。

　　二、探索在雙色板上進行運動

　　1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習。

　　(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

　　(2)討論：在這塊板上能做什么運動?

　　請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。

　　(3）引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運動。

　　2、引導幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運動方式。

　　(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進行的運動方式并貼上相應的運動標志。

　　(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進行對應的運動，要求 幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運動標志。

　　(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。

　　(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。

　　三、練習通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

　　(1)設(shè)置“危險”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。

　　(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習的難度。

　　四、放松運動

　　(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動。

　　(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。

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