橙子變變變幼兒園大班音樂律動(dòng)教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的橙子變變變幼兒園大班音樂律動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲，并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　2、觀察橙子的細(xì)節(jié)部分，根據(jù)它的不同形狀展開想象。

　　3、愿意表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的喜悅和得意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂、橙子

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師扮演魔術(shù)師，以變魔術(shù)形式引出主題。

　　導(dǎo)語：老師要做一個(gè)魔術(shù)師，給小朋友變個(gè)魔術(shù)，你們要不要看看？我表演魔術(shù)需要一樣道具，你們看是什么？（橙子）現(xiàn)在我要把它切一下。

　　二、指導(dǎo)認(rèn)知

　　1、出示橫切面的橙子。

　�。�1）我是怎么切的？（橫著切的）我還把這橫切的橙子畫出來（出示橙子簡易圖）

　�。�2）我的這一個(gè)橙子，猜猜會(huì)變什么呢？（請2--3名幼兒猜測）恩，我們小朋友很聰明，剛剛的猜想只是魔術(shù)的熱身活動(dòng)。現(xiàn)在魔術(shù)要開始啦，看我有幾個(gè)橙子？可以變成什么呢（幼兒先回答，橙子一步一步變，幼兒一步一步探索）我們請它變好不好？（橙子橙子變變變）

　　（3）我把一個(gè)橙子變成了自行車。心里可得意了，我想唱歌開心一下，想聽嗎？（教師清唱）

　�。�4）你們聽到我是怎么唱的？

　　師：為什么要唱叮鈴鈴？到處玩？

　　（5）教師跟著音樂范唱，幼兒輕聲跟唱。加上音樂，老師唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以輕輕地跟著唱哦。

　�。�6）師幼一起唱。師：想和老師一起得意地唱一下嗎？

　�。�7）加上動(dòng)作。師：我們開心的時(shí)候還要邊唱邊跳呢，你們和我一起來嗎？

　�。�8）師：恩，真是開心呀，現(xiàn)在我們坐下來休息一下，繼續(xù)開始魔術(shù)表演。

　　2、出示4個(gè)切形的橙子。

　�。�1）現(xiàn)在有幾個(gè)橙子啦？可以變成什么呢？

　�。�2）我們一起來念奇妙的咒語，把它變出來（橙子橙子變變變）

　�。�3）看看這些傘的顏色，還可以說什么傘？你能用三個(gè)字來說嗎？（七彩傘、小花傘）

　�。�4）那雨是什么聲音呢？（淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦）撐在傘下的小朋友會(huì)感覺怎么樣？（很開心、好快樂）

　　（5）現(xiàn)在我又得意地想唱起歌來了，你們愿意和我一起來嗎？

　�。�6）我剛剛把你們自己說的歌詞唱了出來，好聽嗎？很得意吧，我們一起來高興一下！你還可以想一下動(dòng)作，讓自己變得更快樂！

　�。�7）剛剛我注意到了，我們有幾個(gè)小朋友可能干了，不僅唱的好，動(dòng)作也很棒，誰愿意來表演一下？

　�。�8）剛才我們在編歌詞的時(shí)候，還有小朋友說了不一樣的歌詞，像…，…，這些也可以編進(jìn)去，誰愿意來試試？（請個(gè)別幼兒嘗試）

　�。�9）恩，他編的真棒，我們就用他的歌詞來唱一下吧，你還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作哦，你的動(dòng)作可以和老師的不一樣。

　　（10）還有講到的歌詞沒編到嗎？還有誰愿意來試試？

　　3、小結(jié)規(guī)律：

　�。�1）我們又動(dòng)又唱的真開心，你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩段的規(guī)律了呢？（幼兒自己發(fā)現(xiàn)）是的，我把第一段的自行車換成了七彩傘、小雨傘，都是三個(gè)字的，把每句的最后三個(gè)字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答、真開心、嘩啦啦、好快樂等，就能變成一段新的歌曲，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律了嗎？

　�。�2）我們自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，當(dāng)然又要來得意一下了。這次我們來分一下，請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一組最棒。準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒分段演唱）

　　4、出示縱切橙子圖片。

　�。�1）我還有一個(gè)橙子還沒變魔術(shù)，還想看嗎？那就跟我一起加加油吧�。ń處熐虚_第二個(gè)橙子）這個(gè)橙子我是豎著切的，這一面叫豎切面。

　�。�2）豎切面的橙子會(huì)變成什么呢？（幼兒自由討論）

　�。�3）你們的想象力真棒，看來也能當(dāng)小魔法師了，你們愿意試試嗎？等會(huì)給你們每人一個(gè)豎切面的橙子，請你用最快的速度變出一個(gè)不一樣的東西來，不要搬椅子，音樂結(jié)束了就要坐回來了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。（幼兒想象變）

　�。�4）一起欣賞幼兒作品。你畫的是什么？

　�。�5）你們變出的這么多東西，真是能干的小魔術(shù)師啊，根據(jù)我們編歌的規(guī)律，每句換三個(gè)字，誰愿意來得意地唱一唱？（音樂起，幼兒唱）

　�。�6）我們用…的歌詞，一起加上動(dòng)作來表演一下吧。（幼兒集體唱。

　�。�7）誰還愿意來編一編、動(dòng)一動(dòng)的？（請個(gè)別幼兒表演）

　　（8）我們還有一些沒編成歌唱出來，等下次有時(shí)間了，再來編一些，好嗎？

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