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果核寶寶找媽媽幼兒園大班教案

時間:2021-02-04 13:20:16 幼兒教案 我要投稿

果核寶寶找媽媽幼兒園大班教案

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的果核寶寶找媽媽幼兒園大班教案,歡迎閱讀與收藏。

果核寶寶找媽媽幼兒園大班教案

果核寶寶找媽媽幼兒園大班教案1

  活動目標(biāo)

  1、理解故事《蝸牛與蘋果》,知道果核的作用。

  2、發(fā)現(xiàn)果子里有不同的果核,能為果核寶寶找媽媽。

  3、感受媽媽愛寶寶的情感。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  教學(xué)重點、難點

  能辨別不同水果的果核。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、多媒體課件、水果與果核實物若干。

  活動過程

  一、猜謎引入主題。

  老師:今天,我們這里來了一位動物朋友,它出了一道難題,只有猜出它的名字,它才愿意和你們見面,聽好哦:“走路慢吞吞,沒手也沒腳,背上小房子”(蝸牛)。

  二、看掛圖,講故事。

  提問:蝸牛的身邊發(fā)生了什么事?你們看懂了嗎?

  三、幼兒看故事碟片《蘋果與蝸!

  提問:

  1、蝸牛為什么要急匆匆的去請烏龜醫(yī)生?

  2、蘋果真的生病了嗎?

  3、為什么蘋果的皮膚會變茶色?

  4、到底誰是蘋果媽媽的寶寶?

  5、你覺得果核有用嗎?為什么?

  小結(jié):原來蘋果媽媽的肚子里藏著果核寶寶,只要果核寶寶在泥土里生根發(fā)芽,第二年就能長出小蘋果樹來。為小朋友結(jié)出更多的蘋果來

  四、找一找,誰是果核寶寶的媽媽?

 、倏炊嗝襟w,水果和果核。

  ②幼兒為果核寶寶找媽媽。

  老師出示水果與果核,讓幼兒把它送到各自的媽媽身邊。

 、劢M織幼兒一起驗證。

  教學(xué)反思

  水果是孩子生活中常見的東西,又貼近幼兒的生活,但我發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子在品嘗水果時,積累的'經(jīng)驗往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子關(guān)注到里面的果核。故事《蘋果與蝸!方o我們展示了意欲丟棄的果核,卻能變成種子,長成大樹和結(jié)出果實的美好結(jié)局。因此,我選擇了這個故事,希望孩子們可以通過故事中生動的情節(jié)、活潑的畫面,在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)水果里面有果核,了解果核的作用,從而進一步知道不同的水果有不同的果核,拓展孩子的經(jīng)驗和視野,活動結(jié)束后,我認為幼兒的語言表達能力還要繼續(xù)加強,各方面都有待提高。

果核寶寶找媽媽幼兒園大班教案2

  活動背景:

  在日常觀察中,我發(fā)現(xiàn),幼兒在品嘗水果時,積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子關(guān)注到果核。而這個故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結(jié)局。

  活動目標(biāo):

  1、探索運用多種方法,發(fā)現(xiàn)不同的果子里有不一樣的果核,了解果核的作用。

  2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《蝸牛和蘋果》的故事制成PPT。

  2、6種水果分別放在6個盤子里,用紙巾遮。幌鄳(yīng)的6種果核混合放在臉盆里。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小盤子、小調(diào)羹、小毛巾若干。

  4、水果刀、垃圾筒等用品。

  活動過程:

  一、看看講講《蝸牛與蘋果》:

  1、導(dǎo)入:你們喜歡吃水果嗎?你吃過哪些水果?

  2、觀看PPT《蝸牛與蘋果》,引起討論:蘋果是生病了嗎?到底誰是蘋果媽媽的寶寶呢?

  3、回憶交流:你們平時吃完了蘋果,把它的果核放到哪里了?果核到底有用嗎?

  二、送果核寶寶回家:

  1、出示臉盆里的果核:

  今天,我?guī)砹撕芏喙耍纯此鼈兌家粯訂幔?/p>

 。P(guān)注幼兒對不同點的概括,如:形狀、顏色、大小)

  2、逐一出示6種水果:猜猜今天有哪些水果媽媽來這里找寶寶了。

 。ㄓ貌轮i語、聞味道、露局部、手觸摸、觀形狀、比大小等方法猜出6種水果)

  3、幼兒操作:

  請你用小盤子和小調(diào)羹幫忙,把果核寶寶送到媽媽那,想幫誰就幫誰,想幫幾個就幫幾個。

 。P(guān)注幼兒操作過程中是否有較細致的觀察和比較,對自己和他人操作結(jié)果的確認度如何)

  4、交流、討論:

  (1)哪幾位果核寶寶成功找到了自己的媽媽呢?哪些果核寶寶還需要幫 助?(對孩子們肯定的答案不必再作深入的討論)

  (2)讓我們一起把這些果核寶寶也請出來吧。P(guān)注幼兒打開水果的方法和幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣)

  5、延伸、拓展:

  這些果核該送到哪里呢?

  請你選兩種最喜歡的果核寶寶,帶到自然角好好地照顧它們。

  關(guān)注兩點:

  一、是幼兒對果核與水果的匹配是否存在經(jīng)驗上的缺失。(打開水果進行驗證)

  二、是幼兒在觀察、辨別相似的果核時運用了什么方法。(幫助幼兒提升細致觀察、辨別不同的方法)

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