【熱門】幼兒托班教案四篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒托班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒托班教案 篇1

　　一、活動前思考

　　1、設(shè)計意圖

　　目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室里飼養(yǎng)了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經(jīng)常會去看看，在主題活動中老師又開展了關(guān)于金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較了解。開展此次音樂游戲?qū)⒂變旱呐d趣點(diǎn)再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體游戲的快樂。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在游戲中初步學(xué)會避讓，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

　　二、過程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動作。

　　2、在游戲中初步學(xué)會避讓，盡量不被抓住，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　音樂伴奏、小魚頭飾、魚網(wǎng)。

　　（三）活動過程：

　　1、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　*師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）

　　提問：是誰來了？（小魚來了）

　　評析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進(jìn)入老師的'活動設(shè)計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側(cè)重。

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)唱唱這首歌曲好嗎？

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）

　　幼兒有節(jié)奏地唱歌兩三遍。

　　評析：學(xué)習(xí)歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節(jié)奏的邊唱邊打節(jié)拍。

　　2、邊唱歌邊做動作。

　　*師：小魚是怎么來的？（是游來的）

　　小魚是怎么樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）

　　我們一起來學(xué)學(xué)小魚游。（幼兒邊唱歌邊做游的動作）

　　小魚在水里還會做什么呢？（吐泡泡、吃東西）

　　我們也來學(xué)學(xué)小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動作）

　　戴上頭飾做動作。

　　評析：因?yàn)橛變河^察過金魚游的姿態(tài)，所以在學(xué)習(xí)動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。

　　3、理解游戲規(guī)則幼兒參與游戲。

　　*師：看是誰來了？（出現(xiàn)捕魚人）他是來干嗎的？（捉小魚的）

　　那他什么時候會來捉小魚呢？請小朋友仔細(xì)聽。（老師再次歌唱歌曲，突出最后一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）

　　提問：唱到什么地方捉魚的人會來捉小魚呢？（我要抓住你）

　　評析：在此環(huán)節(jié)老師仍采用突出重點(diǎn)地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。

　　*今天我們就來玩?zhèn)�捉小魚的游戲。

　　提出游戲的規(guī)則：

　　小魚在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。

　　*幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲，然后逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。

　　老師拓展游戲范圍：小魚還可以躲在哪里？

幼兒托班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂歌唱。

　　2、感受新年帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小鼓一個，小镲一面，人手一個發(fā)響的玩具。

　　2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。

　　三、活動過程

　　1、復(fù)習(xí)律動《吃果果》。

　　2、學(xué)唱歌曲《新年好》。

　�。�1）看教師打鼓敲镲。

　　（2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。

　�。�3）看新年慶祝會場景圖，并與老師一起按圖意說歌詞。

　　（4）教師范唱歌曲。

　�。�5）幼兒整體跟唱。

　�。�6）在歌曲音樂的伴奏下，做打鼓，敲镲動作，表現(xiàn)新年帶來的快樂。

　�。�7）邊看教師指圖，邊唱歌。

　　（8）在歌曲音樂的伴奏下，拍擊發(fā)響的玩具，表達(dá)新年帶來的快樂。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

幼兒托班教案 篇3

　　活動目的：

　　讓孩子相信自己有一雙能干的小手，能夠跟據(jù)自己的意愿做畫，發(fā)展創(chuàng)作的激情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大樹樹干、廣告色、海綿布、抹布，教師將廣告色調(diào)勻，將海面布浸在顏料里邊，充分浸泡

　　活動過程：

　　1、出示大樹，請小朋友觀察一下這棵大樹有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大樹缺少樹葉，建議大家一起添上樹葉。

　　2、教師示范：張開手掌在一塊海綿上按一下，使顏色在手掌上蘸勻，然后按在樹枝上，停留一會兒再把手拿開，一片樹葉就印好了。

　　3、幼兒在老師的幫助下印手印。

　　4、欣賞大樹，找一找哪一個是自己的手印，并說出顏色。

　　注意：

　　1、先替幼兒挽上袖子，提醒幼兒不要弄臟衣服。

　　2、每次印一片樹葉，并說出它的顏色。

　　活動延伸：

　　讓幼兒想一想，樹葉到夏天是什么顏色，到了秋天是什么顏色，變換顏色進(jìn)行粘貼。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起在教室聽音樂，吃點(diǎn)心。

幼兒托班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道自己有兩只手，手能做很多事;

　　2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分

　　感受到老師的愛;

　　3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、

　　轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　指偶一個; 每人一把小椅子。

　　活動過程：

　　1．出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認(rèn)識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）

　　2．說一說，做一做。

　　以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動作）

　　3．學(xué)念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作）。

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來。

　　小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

　　小手小手拍拍，我的小手握起來。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！

　　4．找一找。

　　引出游戲“大手找小手”（可反復(fù)游戲數(shù)遍）可愛的小手全都不見了，現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

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