幼兒園小班科學教案《餅干變變變》

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《餅干變變變》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、感受餅干變化的神奇和有趣。

　　2、能仔細觀察并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、通過多種方式感知餅干的變化。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：初步了解、認識多種餅干的形狀、顏色和味道。

　　2、物質(zhì)準備：各種各樣的餅干若干；點心盤、碗、牛奶、毛巾人手一塊；背景音樂。

　　活動過程：

　　1、調(diào)動經(jīng)驗。

　　指導語：小朋友，你們吃過什么樣的餅干？

　　2、觀察餅干，說餅干的樣子。

　�。�1）觀察老師發(fā)放的餅干，通過各種感官觀察并相互分享、交流。

　　指導語：看看你的餅干是什么樣子？摸摸是什么感覺？聞聞是什么氣味？嘗嘗是什么味道？

　�。�2）再次觀察，并給餅干分類。

　　3、品嘗餅干，說餅干的樣子。

　�。�1）比較觀察發(fā)放的餅干。

　　指導語：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎？

　�。�2）拿一塊餅干，嘗一嘗。

　　指導語：是什么味道？和剛才那塊餅干味道一樣嗎？看看餅干發(fā)生了什么變化？還和剛才一樣嗎？

　�。�3）再次咬餅干，說說發(fā)生的變化。

　　4、泡餅干，觀察變化。

　　（1）猜測泡過牛奶的餅干的變化。

　　指導語：如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會有什么變化呢？

　　（2）觀察泡過牛奶的餅干的變化。

　　指導語：這塊餅干是什么樣子的？和剛才那塊一樣嗎？

　�。�3）嘗一嘗泡過牛奶的餅干，了解味道的不同。

　　指導語：你能把杯里的餅干撈起來嗎？試試看？嘗一嘗？

　�。�4）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　指導語：餅干變得怎么樣了？摸起來怎么樣？吃起來怎么樣？

　　5、師幼共同小結(jié)，活動結(jié)束。

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