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幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富學(xué)生剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2、使學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)的自然美。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察過(guò)春天的美麗景色。
2、教師范作，ppt課件，一段錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫(huà)面（遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的`名稱(chēng)？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱(chēng)�！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱(chēng)畫(huà)法（視頻展示臺(tái)上操作）。
1、學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆的一面。
三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）
1、教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。
2、提醒學(xué)生注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3、提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將學(xué)生作品布置成花園，播放背景音樂(lè)，學(xué)生互相欣賞。今天
2、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養(yǎng)孩子形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)孩子注意畫(huà)面整潔，合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)：美麗的春天
油畫(huà)棒人手一盒
畫(huà)紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)孩子尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的興趣。
1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎？在外面看到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)）
教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化？
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變化？
教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美��！
今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。
二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)孩子觀察。
1、這就是美麗的春天？都有什么呢？
教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小朋友在快樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢？
三、交代繪畫(huà)要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2、要求孩子根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)孩子大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
四、孩子作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)孩子繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒孩子注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵(lì)孩子把小朋友畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)孩子作品，引導(dǎo)孩子從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請(qǐng)孩子介紹的`自己畫(huà)的美麗春天？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
六、活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅，喜歡春天熱愛(ài)自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機(jī)、春天的線描畫(huà)范例。
3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。
4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問(wèn)題導(dǎo)入：春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫(huà)
1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。
看看，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？說(shuō)說(shuō)你的`感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？
2、展示（點(diǎn)、線、面）的范例。
�。�1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
�。�2）線畫(huà)法：線的種類(lèi)、線的效果、線的要求。
�。�3）面的畫(huà)法。
�。�4）點(diǎn)、線、面多樣組合。
三、提出作畫(huà)要求
1、作畫(huà)前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，需要用什么線條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。
（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
（2）注意各種元素的組合變化。
�。�3）作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)：
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫(huà)也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)，讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂(lè)意與同伴合作，感受合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：背景圖（提供以樹(shù)木、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM）4人一份；筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫(huà)過(guò)各種花朵。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？
3、觀察材料。
師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？
師：你想用什么材料？用什么方法來(lái)制作？（幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范）
4、提出要求。
�。�1）分工合作
師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？
師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？
（2）添畫(huà)
師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完整的。
（3）注意方法
師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開(kāi)始。
�。�4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。
5、幼兒制作，教師巡回觀察。
觀察重點(diǎn)：合作情況；采用方法。
6、展示作品，觀察評(píng)價(jià)。
�。�1）整體性評(píng)價(jià)
師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！
（2）選擇性評(píng)價(jià)
師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰(shuí)做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的.材料和方法？哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的？
師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來(lái)，你覺(jué)得怎樣？
�。�3）相互評(píng)價(jià)
師：你還想了解哪幅作品？
7、小結(jié)
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動(dòng)：
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字（學(xué)號(hào)），給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。
2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)小朋友的審美能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看——（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓小朋友通過(guò)直觀的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對(duì)自然界的關(guān)注，并讓小朋友對(duì)本節(jié)要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、說(shuō)春天
1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶?huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”
三、畫(huà)春天
1、教師板前示范畫(huà)春天。
2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？
3、小朋友試著畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求小朋友要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。
5、要求小朋友給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的.顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì)更漂亮。
7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結(jié)：看來(lái)本節(jié)課上大家畫(huà)得不錯(cuò)，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)（師背村居這首詩(shī)）你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？
五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來(lái)激發(fā)小朋友對(duì)春天的熱愛(ài)。
六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受春天，了解春天色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活喜愛(ài)之情。
2、激活學(xué)生記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩。
3、提高學(xué)生對(duì)色彩感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。
二、教材分析
春天是最美季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷生機(jī)蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春氣息、春風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察方法，初步訓(xùn)練觀察能力和對(duì)色彩感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。
教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫(huà)方式，如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來(lái)表現(xiàn)春天，各課有著不同側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間承接。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對(duì)春天色彩觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色方法與畫(huà)面整體色彩傾向。
四、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）常用繪畫(huà)工具材料
�。ń處煟└鞣N季節(jié)圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。
2、揭題。
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來(lái)啦》。
3、引導(dǎo)思考。
�。�1）你喜歡春天嗎？為什么？
�。�2）春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹(shù)木？？）
�。�3）你印象中春天有哪些代表性景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象征。
�。�4）你還看到過(guò)哪些春天景象？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)討論補(bǔ)充。
�。�5）展示教師課前收集各種春天圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天美和色彩。
4、引導(dǎo)探究。
�。�1）春天有哪些主要色彩？
先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天色彩，接著針對(duì)書(shū)上色彩組合，進(jìn)行小組討論。
�。�2）展示不同季節(jié)畫(huà)面，經(jīng)過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間色彩有什么不同。
�。�3）欣賞大師及同齡人作品，分析作品中用了哪些不同材料、不同表現(xiàn)方法。
5、作業(yè)要求。
選擇自己喜歡材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二春天。
6、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）色彩整體傾向；
�。�2）表現(xiàn)方法。
7、作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)。
（1）展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路。
�。�2）讓學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。
8、延伸部分。
�。�1）提問(wèn)：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？
�。�2）請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案7
活動(dòng)由來(lái)：
俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的`積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，大家知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、認(rèn)識(shí)春天
1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看課件。
2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？
3、老師出示課件中放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖（省略），提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖（省略），提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：春天來(lái)了
春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）
柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）
大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）
我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）
三、小結(jié)：
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
幼兒春天來(lái)了美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的.喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡春天嗎？
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)？
二、分組操作：
1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2、請(qǐng)幼兒自由分組。
3、請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4、幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞：
1、把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3、老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
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