幼兒園大班舞蹈公開課教案（通用6篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班舞蹈公開課教案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班舞蹈公開課教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格，感受跳藏族舞的樂趣。

　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、歌曲《小格�！�

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示圖片，導(dǎo)入課題。

　　教師：誰知道這是哪個(gè)民族的`小朋友。遇到節(jié)日他們喜歡干什么？

　　二、欣賞歌曲《小格桑》，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.教師：小朋友，我們一起來欣賞一個(gè)歌曲《小格�！�。

　　2.你在歌曲里聽到了什么？武器怎么拿？誰看過我們的解放軍叔叔拿槍？

　　騎馬應(yīng)該怎么騎？誰來試試看！

　　“亞拉索”是什么意思？是一個(gè)語氣詞，“好啊”。

　　老師把我們剛剛說的這些動(dòng)作編成了一個(gè)舞蹈，一起來看一看。（放磁帶，教師舞蹈）

　　三、師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)舞蹈。

　　1.教師：你們覺得那個(gè)動(dòng)作比較難？

　　“亞拉索”的地方，步子比較煩。重點(diǎn)講解“亞拉鎖”部分的步子。

　　2.完整學(xué)習(xí)舞蹈

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒從前奏開始逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　（2）教師啟發(fā)幼兒在做握槍的動(dòng)作時(shí)，要把自豪的情緒表現(xiàn)出來。

　�。�3）跳“亞拉索”時(shí)，注意步伐。

　　（4）請(qǐng)?zhí)�得比較好的小朋友在前面領(lǐng)跳。

　　3.完整表演。

　　請(qǐng)幼兒分組表演，提示幼兒跳出風(fēng)格。

　　4.幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演。

　�。�1）教師：小朋友表演得都很棒，你們想不想自己編動(dòng)作表演？請(qǐng)把你認(rèn)為最優(yōu)美的動(dòng)作編到這個(gè)舞蹈里來，我們來試一試。（加入三步一撩等動(dòng)作）

　�。�2）教師與幼兒共同表演。

　　幼兒園大班舞蹈公開課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

　　2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動(dòng)作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

　　3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

　　2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

　　3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。

　　4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進(jìn)出。

　　5、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場。

　　1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動(dòng)，靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。

　　2、隨著進(jìn)場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。

　　3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。

　　4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？

　　二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

　　1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。

　　師：除了拍，還可以做什么動(dòng)作？再想一個(gè)其他動(dòng)作！

　　師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

　　3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

　　三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的.配合。

　　1、站雙圈，面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

　　請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈，雙手放下，背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對(duì)面站好。

　　2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，隨著音樂集體操練。

　　3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動(dòng)作，朝著一個(gè)方向。

　　四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。

　　1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

　�。�1）指出并說出新朋友

　　和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng)，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。

　�。�2）跳過去找新朋友

　　里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。

　　2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

　　五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

　　1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來，就是一個(gè)很好看的舞蹈。

　　2、完整舞蹈。

　　前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。

　　A段音樂（8個(gè)樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個(gè)樂句，老師提醒幼兒面對(duì)面站立。

　　B段音樂（8個(gè)樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。

　　間奏（4個(gè)樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個(gè)朋友）

　　間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動(dòng)作。

　　重復(fù)A、B段動(dòng)作。

　　間奏（2個(gè)樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個(gè)朋友）

　　間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。

　　六、邀請(qǐng)客人老師參與集體舞。

　　每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí)，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候，可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作，大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

　　七、活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒園大班舞蹈公開課教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子天生是好動(dòng)的，就拿跳韻律操來說，即使每天都要跳上兩回，可是每當(dāng)一聽到音樂就“熱情高漲”�？赡芩麄兊膭�(dòng)作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美，可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作。

　　一次在電視中看到一個(gè)舞蹈《千手觀音》，給我留下了很深的印象。這是一個(gè)由很多殘疾姑娘表演的舞蹈，她們克服聾啞的殘障，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，把一個(gè)千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動(dòng)活潑，動(dòng)作嫻熟，配合默契，技藝精湛，更感染人的是，她們身上的那股強(qiáng)大生命力和高度的樂觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個(gè)作品，了解作品背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，都為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動(dòng)了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞舞蹈，大膽地用語言來表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

　　2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和造型。

　　3、學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重，懂得關(guān)心殘疾人群。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。

　　2、通過語言的表達(dá)和動(dòng)作的模仿、創(chuàng)編，來表達(dá)自己對(duì)美的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞樂曲、聾啞手語，了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識(shí)。

　　2、教師準(zhǔn)備：律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》音樂，舞蹈《千手觀音》視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始

　　1、律動(dòng)《笑瞇瞇歡樂在一起》，感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的感情。

　　2、講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。

　　二、欣賞舞蹈《千手觀音》

　　1、欣賞《千手觀音》的圖片

　　提問：為什么叫“千手觀音”？

　　2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》

　　帶著問題欣賞舞蹈，然后大膽地用語言來表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

　　“讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的，請(qǐng)小朋友邊看邊想：舞蹈中什么地方最吸引你？”

　　問：她們手的動(dòng)作一樣嗎？

　　不一樣在什么地方？（伸出來的時(shí)間、方向、高低、角度）

　　這些手一起拼成的造型象什么？（孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等）

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)舞蹈動(dòng)作和造型的整齊、對(duì)稱的美。

　　除了動(dòng)作和舞蹈造型，還有哪些地方吸引你？（音樂、服裝道具、背景、燈光等）

　　小結(jié)：舞蹈可以從演員的.動(dòng)作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。

　　三、欣賞并模仿創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》

　　你喜歡舞蹈中的什么動(dòng)作和造型，像什么？

　　出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)手型：蘭花指，理解造型的含義。

　　欣賞舞蹈片段，鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

　　2、合作表演

　　“這么好看的動(dòng)作，想不想試一試？”

　　“三個(gè)人一起做這個(gè)動(dòng)作會(huì)是什么樣的造型呢？”

　　“你們還能想出什么動(dòng)作和造型？”

　　“愿意上來表演給大家看嗎？”

　　3、第二次欣賞片段

　　“跳了一會(huì)舞蹈，讓我們來休息一下吧�！�

　　欣賞《千手觀音》舞蹈片段，“看完后你有什么感覺？”(很整齊、很美、寧靜、感動(dòng))

　　“你知道這些阿姨是怎樣練會(huì)這個(gè)舞蹈的嗎？”

　　個(gè)別幼兒介紹。

　　老師小結(jié)：你們知道嗎，原來她們都是聽不見音樂的聾啞人，她們只能靠互相團(tuán)結(jié)，看手勢來達(dá)到整齊，要反復(fù)的練，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢，我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

　　4、邊欣賞邊模仿

　　“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊，你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢？”（隊(duì)伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字，還可以給自己打扮打扮）

　　邊欣賞邊合作模仿

　　四、總結(jié)，結(jié)束。

　　總結(jié)：今天，一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動(dòng)作和造型，用精美的服裝道具，用五彩繽紛的舞臺(tái)和燈光，讓我們獲得了一次美的享受。

　　引導(dǎo)幼兒在以后音樂游戲時(shí)間，大家一起探討其他的造型，也可以將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒園大班舞蹈公開課教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)看圖譜標(biāo)記進(jìn)行隊(duì)形變化，完整表演集體舞。

　　2.在唱歌、共同舞蹈的過程中感受集體活動(dòng)的歡樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲，圖譜等

　　活動(dòng)過程：

　　一、看一看、做一做，引起幼兒興趣

　�。ǔ鍪疽曨l畫面）師：樂樂玩具店開張了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢!誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢?（跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應(yīng)的POSE）

　　二、聽一聽、演一演，創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動(dòng)作

　　1.出示圖譜，邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍

　　提問：這首歌我們都會(huì)唱了，唱了這首歌，你有什么樣的感覺？（這首歌很歡快，很幽默）你猜猜看玩具店里發(fā)生了什么事？（幼兒自由猜測）：原來玩具店里的正在舉辦舞會(huì)呢，你想一起參加嗎，那我們也一起跳起來

　　2.幼兒聽音樂，自由創(chuàng)編

　　3.根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的`動(dòng)作

　�。�1）前奏和間奏部分，引導(dǎo)幼兒用已學(xué)過的舞步，并出示相應(yīng)的舞步標(biāo)記

　�。�2）高潮部分，建議幼兒尋找舞伴，同伴之間合作表演4.幼兒看圖譜隨音樂表演，要求表演出玩具們開心、快樂、熱鬧的氣氛。

　　三、看一看、跳一跳，學(xué)習(xí)集體舞《玩具恰恰恰》

　　1.理解第一段音樂的隊(duì)形，能隨音樂表演（出示帶有隊(duì)形圖標(biāo)的圖譜）

　　（1）理解隊(duì)形看，這是出場隊(duì)形？誰能看懂來告訴大家？他是按什么規(guī)律來排列的112211（幼兒看圖譜，理解開場按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈）這里是隊(duì)形變化了，怎么變呢？（1數(shù)的小朋友抱一起，2數(shù)的小朋友抱一起，交換的時(shí)候，1、2小朋友抱一起,左右同伴用進(jìn)退步合作表演）

　�。�2）幼兒在老師的哼唱中跳舞，提醒幼兒第二個(gè)“玩具跳舞恰恰恰”要及時(shí)交換舞伴。

　�。�3）在音樂伴奏下跳舞

　　2.理解間奏音樂的隊(duì)形，能隨音樂表演

　�。�1）幼兒嘗試自己進(jìn)行隊(duì)形變換師：大家再看一看，這里是間奏，隊(duì)形發(fā)生什么變化呢？我們大家自己試一試

　�。�2）在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個(gè)雙圈的隊(duì)形，進(jìn)行表演（幼兒在左右合作表演的時(shí)候，1數(shù)小朋友往左轉(zhuǎn)，2數(shù)小朋友往右轉(zhuǎn)）

　　3.在第二遍音樂的時(shí)候，幼兒嘗試由雙圈變成大圈4.聽音樂連續(xù)跳兩遍四、擺一擺玩具造型師：小玩具們玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它們休息的模樣多可愛�。ü膭�(lì)幼兒擺出站立、彎腰、無力等姿勢）

　　幼兒園大班舞蹈公開課教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣感，提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。

　　增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

　　活動(dòng)流程

　　一、基本功訓(xùn)練

　　腳腕訓(xùn)練、

　　胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、

　　腰的訓(xùn)練、

　　胯的.訓(xùn)練、

　　走跑跳訓(xùn)練，

　　二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

　　1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時(shí)腳尖向下，右手五指張開向左側(cè)伸出，舉過頭頂，手心向前，此動(dòng)做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進(jìn)幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。

　　2、律動(dòng)《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。主要練習(xí)嘴角向上翹，保持微笑。

　　3、模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

　　4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復(fù)兩個(gè)八拍。

　　5、把兩個(gè)動(dòng)作連起來做。

　　6、加音樂練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸

　　回家可以玩一玩球，體會(huì)手抱球的感覺。

　　幼兒園大班舞蹈公開課教案6

　　活動(dòng)前評(píng)析

　　舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個(gè)非常具有特色，讓人賞心悅目的節(jié)目，不管是舞臺(tái)的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參與，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。

　　2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

　　3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《千手觀音》碟片、多媒體。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。

　　師：今天老師帶來了一段好看的舞蹈，請(qǐng)小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美？

　　幼兒觀看舞蹈片段。

　　師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？

　　幼：手的動(dòng)作

　　師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎？

　　師：你覺得他們穿得服裝美嗎？還有美的'嗎？剛才我們看到他們身上一會(huì)是紅的，一會(huì)是綠的，那是什么美？

　　幼：燈光美。

　　師：那你們覺得音樂美嗎？

　　我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。

　　二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

　　師：我們?cè)賮砜匆槐�，你覺得這里有哪些好看的動(dòng)作？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？

　　師：誰愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看？

　　幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

　　師：我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

　　師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。

　　教師：老師現(xiàn)在要考你們一個(gè)問題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到很多人的手呢？

　　幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

　　教師：這說明一個(gè)問題，他們的隊(duì)伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。

　　師：我們?cè)賮硇蕾p一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么？

　　幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

　　師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？

　　幼：像打開的翅膀；像半圓形；像打開的扇子；像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。

　　三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的快樂。

　　師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細(xì)，讓我們一起來做一做。

　　請(qǐng)小朋友找自己的好朋友（兩個(gè)人）做四手觀音。

　　師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試。

　　幼兒嘗試。

　　師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。

　　播放音樂，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

　　師；老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具，請(qǐng)第一組的小朋友來表演。

　　欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個(gè)什么造型？

　　師：剛才我們做了五人一組的觀音，現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。

　　師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？

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