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幼兒園中班教案找朋友

時間:2022-08-26 09:44:45 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班教案找朋友

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案找朋友,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案找朋友

  設(shè)計背景

  1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往,樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍,讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會與他人有禮貌的交流與相處。

  2、因為地處少數(shù)民族地區(qū),少數(shù)民族小朋友居多,適當(dāng)?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

  3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動,有初步的自信心和獨立意識。

  4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識老師、小朋友。感受集體生活樂趣,享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感,學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人。

  活動目標(biāo)

  1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認(rèn)識新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

  2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語。

  3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗到集體生活的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

  重點難點

  1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

  2、教會他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。

  活動準(zhǔn)備

  1.錄音機(jī)或VCD機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。

  2.動物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R娦游餅橹?

  活動過程

  (一)導(dǎo)入部分

  1.教師:“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,小朋友們請看,他是誰呀?”

  2.教師:“(出示一個“小!钡氖峙),今天我們要和小牛一起玩游戲!

  (二)展開部分

  1.教師:“小牛看到新朋友,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒與“小!,用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。

  教師:“小牛,面對你的新朋友,請大聲的打招呼吧!

  教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動作,教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。):“小朋友們你們好,我是小牛!

  3.教師教幼兒說:“你好,小牛。我們是你的新朋友!

  4.教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

  5.教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋維-漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。

  6.做活動。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

  (三)結(jié)束部分

  (在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說:“你好、再見。”

  教學(xué)反思

  1、要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷,感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重,

  2、關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒,因為他們平時沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會,引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

  3、鼓勵他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

  4、由于每個小朋友成長的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。

  5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。

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