幼兒園大班對換節(jié)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班對換節(jié)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作品賞析

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡介

　　瓜7天可是個特別的日子！因為今天是對換節(jié)，大人和小孩要互換角色：小孩去上班，大人上幼兒園；小孩做早飯，大人睡懶覺；小孩當老師上課，大人聽故事玩游戲……一切都變了樣！一切都亂了套！

　�。ǘ�）主題分析

　　故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦！也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。

　�。ㄈ�）情節(jié)分析

　　l、你知道對換節(jié)嗎？對換節(jié)這天，大人和小孩要對換一下……看似平淡的描述，卻帶來了爆炸性的效應，一下子緊緊抓住了讀者的心，迫不及待地想要知道下文。

　　對換節(jié)開始，大人小孩對換，什么都對換了。在空間的切換中，我們看到了大人和小孩在各自的對換空間里不同尋常的言行，禁不住為這樣的對換投去驚奇、關(guān)注、好玩……的眼光。

　　最動人的一幕在最后，當角色對換后一切亂了套，對換節(jié)也在此時敲響了結(jié)束的鐘聲。但同時開始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感�？此茻o稽的節(jié)日，卻有著豐厚的收獲！

　　（四）角色分析

　　故事第一頁上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦臉，小孩喜笑顏開。這是真實生活的寫照：大人要面對生活的諸多事情，難免愁腸百結(jié)；小孩生活在自己單純的小天地里，心無城府。

　　隨著對換節(jié)的開始，兩種角色的表情也對換了：大人始終面帶微笑，小孩開始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂，小孩在大人的世界里舉步維艱，這是互相體諒的基礎(chǔ)。最后一頁，大人和小孩都笑顏相對，這是在經(jīng)歷了對換后，彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤，讓讀者體味到作者的心意。

　�。ㄎ澹﹫D畫分析

　　1、畫面的構(gòu)圖和排列

　　本書在畫面布局上，凸顯角色形象，淡化和簡化背景，讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動作和表情的變化，使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。

　　2、圖畫中蘊藏的細節(jié)

　　故事在許多圖片上，都有一些炫目的一抹紅：紅色的屋頂、背心、被面、汽車。、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽、游泳圈等，強調(diào)了這個節(jié)日的喜劇效果，也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。

　�。�六）語言分析

　　“玩啊，玩啊……”忙呀，忙呀……，’故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復句式，人小孩角色對換后的動作與心理對比更加突出。

　　“哈、啊、畦"這些感嘆詞的運用，強調(diào)了對換后的結(jié)果，可以讓幼兒模仿感受，表達自己的情緒。

　　活動設(shè)計：

　　（一）活動設(shè)計1

　　1、設(shè)計意圖

　　故事中有“對換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內(nèi)容一樣，也來過一次“對換節(jié)”？扣老師對換！讓幼兒說一說最想做的老師的事情，做一做平時不能做的老師的事情。今天，我們也過“對換節(jié)"啦！

　　2、活動目標

　　（1）欣賞故事，感受對換后大人小孩的不同變化。

　�。�2）嘗試過自己的“對換節(jié)"，體驗做老師的樂趣與辛苦。

　　3、活動準備

　　《對換節(jié)》圖畫書，教學課件（PPT）

　　“我最想做的老師的事"調(diào)查表

　　根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準備相應的物品（如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等），注意對孩子保密

　　4、活動過程

　　（1）討論交流，理解名字

　　一（出示封面）這幾個字認識嗎？

　　一什么叫“對換"？猜猜“對換節(jié)"是什么意思？這是一個怎樣的節(jié)日？

　�。�2）欣賞理解，感受變化

　�、俪鍪镜�2面：

　　一對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日？

　�。▍⒊鍪镜�3～1 5面：

　　一對換節(jié)里，大人做些什么？

　　一大人們開心嗎？你從哪里看出來的？

　　小結(jié)：對換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。

　�、鄢鍪镜�1 6～21面：

　　一對換節(jié)里，小孩子做什么？

　　一小孩們快樂嗎？你從哪里看出來的？

　　一為什么他們會不快樂？

　　小結(jié)：對換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。

　�。�3）大膽表述，體驗對換

　　一你想過對換節(jié)嗎？

　　一你最想和誰對換？

　　一你最想做老師的什么事情？

　　一今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。

　　幼兒感受、體驗。（教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學習、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可）

　�。�4）交流分享，表達表現(xiàn)

　　①出示第22～23面：

　　一我們的“對換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想？

　　一故事里的對換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受？

　　一現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎？為什么？

　　小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。

　�、谟變罕憩F(xiàn)表達：

　　一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。

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