幼兒大班社會教案《認(rèn)識文具和學(xué)具》

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒大班社會教案《認(rèn)識文具和學(xué)具》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件，每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。

　　2、情境表演：《兩個小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。)

　　活動過程：

　　1、談話，書包里有什么。

　　師(出示書包)：小朋友，這是什么啊?(書包)那你們知道書包里有些什么物品?(書、本子、鉛筆盒等等)

　　2、認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。

　　(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。

　　(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。

　　師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。

　　(3)形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時需要用到的用品。

　　3、觀看情境表演《兩個小朋友》，比較兩個小學(xué)生(小明和小方)的文具有什么不同。

　　幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。

　　(1)師：兩個小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么?(一個整理地很快，另一個還沒整理好)

　　(2)為什么會這樣的，你覺得應(yīng)該怎么做?

　　師小結(jié)：(大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進(jìn)書包。)你喜歡小明還是小方?(為什么)

　　(3)師小結(jié)：學(xué)會自己收拾文具學(xué)具很重要。

　　4、討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品。

　　5、幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。

　　(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾地好，為什么?收拾地不好，請幼兒指出怎樣改正。

　　(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。

　　6、創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗收放文具的快樂。

　　比一比：看誰收得又快又整齊。

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