幼兒大班游戲活動教案《占四角》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒大班游戲活動教案《占四角》，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)玩占四角的游戲，體驗(yàn)民間游戲的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會性行為。

　　3、鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒走，跑，跨越等技能。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：呼拉圈若干;罐子積木椅子箱子若干;圖示一二三;錄音機(jī);磁帶。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過占圈游戲、搶椅子游戲。

　　【活動過程】

　　一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場”

　　1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、師幼入場。

　　3、師：小朋友們，你們遇到了誰啊?你們有沒有被小熊抓住。

　　二、結(jié)合故事，學(xué)玩占四角游戲。

　　1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈，什么也沒有找到，突然，在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了什么?(呼啦圈)孩子們，你們玩過嗎?你們以前是怎么玩的，幼兒討論。

　　2、師：那你們來猜猜，小熊和它的小伙伴會怎么玩?教師出示圖二，引導(dǎo)幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎么玩呢?

　　◎表示呼啦圈●表示小熊，幼兒自由討論。

　　教師引導(dǎo)幼兒說說有哪些口令。

　　教師總結(jié)：5只小熊，4個呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號口令，聽到口令后5只小熊一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，輸者就在中間重新發(fā)號口令。

　　3、個別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規(guī)則。

　　師：老師現(xiàn)在要請一組小朋友來玩這個游戲，哪一組?第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。

　　4、介紹游戲名字。

　　師：孩子們，這個游戲是誰設(shè)計(jì)的?我們的小熊還為這個游戲取了一個好聽的名字——占四角，知道為什么叫占四角嗎?你們想玩這個游戲嗎?你們一共四組，每組第一個小朋友當(dāng)裁判站在那別動，后面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。

　　5、幼兒組織游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、設(shè)置障礙物，創(chuàng)新占四角游戲。

　　1、幼兒根據(jù)現(xiàn)場提供的材料，增設(shè)障礙物，討論制定游戲規(guī)則。

　　師：小熊和它的小伙伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，于是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區(qū)別?多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現(xiàn)在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在里面。

　　2、個別組的幼兒按照提議，嘗試游戲。

　　師：好玩嗎?在游戲時要注意什么?

　　3、幼兒分組嘗試游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰(zhàn)了，分成四組，排頭不動，后面的上來領(lǐng)取呼啦圈。

　　四、結(jié)束、收拾整理物品。

　　師：你們剛才玩的是什么游戲啊?幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎?下課后，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。

　　注：“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發(fā)號口令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當(dāng)發(fā)令員。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動;

　　(2)四個角落里的人聽到口令后必須移動位置，不可原地不動。

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