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《拔河比賽》幼兒園大班語言教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《拔河比賽》幼兒園大班語言教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、能積極參與活動,對排圖講述感興趣。
2、能仔細觀察圖片,按自己的意愿排圖,編出情節(jié)合理的故事。
3、通過自由排圖的方式,引導(dǎo)幼兒獨立構(gòu)思,自由地發(fā)揮想象,培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
拔河比賽圖片四幅,幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)
教師小結(jié):對了,是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天,我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片,引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片,描述畫面的內(nèi)容。
1、出示圖片三師:圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多,拉的很輕松,小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師:誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師:誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
4、出示圖片四師:發(fā)生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了,之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠),它們來干什么?
三、幼兒自由排圖,完整講述所排圖的內(nèi)容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序,可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒:編故事的時候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時間、什么地點?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述,教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖,再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容,幫助幼兒引進新的講述經(jīng)驗。
師:我也給這四幅圖編了一個故事,我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩,結(jié)尾有趣等。)
教師小結(jié):小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話,說故事的氣語調(diào)等。
五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗,幼兒再次講述故事。
活動結(jié)束:
今天,小朋友學會了看圖自己編故事的本領(lǐng),可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
活動反思:
拔河這一活動項目是集合了大部分學生的力量來進行練習的,這周我給二年級和四年級的學生進行了拔河比賽教學,同學們甚是高興?墒菑慕虒W過程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想;大雪過后的第一周開始了,正在想操場面積受限,不能帶領(lǐng)孩子們大面積進行活動,要給他們上什么課呢。一個比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學們都比較興奮的活動,一方面可以表現(xiàn)一個班集體的榮譽,也能通過練習來增強同學們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進行拔河比賽。
學生雖然高興,可是組織起來就有點難度了,不過正因為他們的積極參與性,也擱置了他們的紀律性。一周下來在技術(shù)教學上沒有出現(xiàn)什么大的漏洞,但是在給學生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞;今天我聽說幾個班主任反應(yīng)學生上完體育課,說因為拔河男女生都打了起來。聽到這里甚是高興甚是愁,高興的是同學們都很積極,愁的是我自己沒有給學生講明白這是練習,沒有給他們灌輸比賽時友情第一,比賽第二的原則。
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