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幼兒園大班科學活動教案:我的關節(jié)會表演
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學活動教案:我的關節(jié)會表演,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計意圖:
在《人體的奧秘》的探究學習中,發(fā)現孩子們對自己的身體非常感興趣:喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢?"如何引導幼兒發(fā)現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘,提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動,讓幼兒去發(fā)現關節(jié)、認識關節(jié)及它在人體中的重要性,從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設計了此活動。
活動目標:
1、探索身體上的各個關節(jié),知道關節(jié)能使身體彎曲。
2、嘗試在關節(jié)部位作畫,體驗在關節(jié)部位作畫的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:了解自身身體部位名稱;
2、材料準備:指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶
活動過程:
一、指偶表演"會彎腰的一家"引出課題
今天我們班來了幾位客人,你們看一下是誰?
拇指是爺爺,胡子一大把;食指是奶奶,戴著老花鏡;中指是爸爸,排隊站中央;無名指是媽媽,笑著把我夸;小指就是我,聰明又可愛;五指握握緊,親親一家人。
都有誰呀?和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關節(jié)
1、什么叫關節(jié)?
五指的一家人都很有禮貌,打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢?(因為有關節(jié))
關節(jié)在哪兒呢?(出示骨頭模型,講解含義)
2、引導幼兒尋找身體上其他的關節(jié)。
我們的身體有許多關節(jié),你能找到關節(jié)嗎?
3、游戲:聽指令,在模特身上找到相應的關節(jié)。
教師說出一個關節(jié)名稱,幼兒用紅色標記在模特身上貼出來。
4、了解關節(jié)的作用,引導幼兒要保護關節(jié)
活動身體上的關節(jié)我們可以干些什么事情?(拍皮球、掃地……)
三、我的關節(jié)會表演
1、找一個身體上的關節(jié),大膽在這個部位畫畫,如在手指關節(jié)上畫毛毛蟲……
2、講評并請個別幼兒展示。
3、全體跟音樂表演。
四、結束
今天你們和關節(jié)玩的開心嗎?回家把畫表演給爸媽看。
活動反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,自然導入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶,并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼,想一想我們的手指為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手,知道我們的手指上有關節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望。在認識關節(jié)這一活動過程中,我著眼于以"活動各個關節(jié)"來促進幼兒多方面的發(fā)展;在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒通過想象在關節(jié)上畫畫、表演,使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進行"玩中體驗,玩中交流,玩中探究"。
2.注重幼兒的親歷過程。
在初步認識了我們身體上的關節(jié)后,我又以"活動身體上的關節(jié)我們可以干些什么事情"為線索,讓幼兒親自體驗人體關節(jié)重要性,激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動,使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標。
3.注重幼兒對關節(jié)這一概念是否準確理解。在引出關節(jié)這一概念時,我強調了它是骨頭與骨頭連接起來,能夠彎曲活動的部分就是關節(jié),并出示骨頭模型,讓幼兒直觀形象深入的理解了關節(jié)這一概念。再引導幼兒尋找身體上各個關節(jié),幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關節(jié),從而讓幼兒對關節(jié)的概念更加準確的理解。
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