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幼兒園大班科學(xué)教案:奇妙的蛋殼
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案:奇妙的蛋殼,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索感知力作用于凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。
2、初步理解拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和動(dòng)手操作的能力,并激發(fā)他們積極尋求答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒1/2的雞蛋殼3~4只,鉛筆一支,粗吸管一根(長(zhǎng)短相同),膠帶紙圈一個(gè) ,記錄表,記號(hào)筆。
2、多媒體課件《小雞出殼》《薄殼結(jié)構(gòu)原理》《有關(guān)拱形的物體》,1/2的蛋殼若干、小盤子一個(gè)、 注有顏色的水針筒。
3、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)拱形和各種橋梁。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師設(shè)疑激趣,幼兒操作感知。
1、播放多媒體課件,講述故事《小雞出殼》,引出疑問(wèn):到底是誰(shuí)啄破了蛋殼?
。1)幼兒猜想并記錄——幼兒商量猜測(cè)記錄,將猜測(cè)結(jié)果記錄到“?”一欄。
。2)師生共同討論并記錄猜想結(jié)果。
2、啟發(fā)幼兒用鉛筆筆尖模擬小雞的嘴巴“啄”蛋殼,尋求答案。
師:什么東西比較象小雞的尖嘴巴?
(1)幼兒模擬操作,得出“雞妹妹用尖嘴巴啄破蛋殼”的結(jié)論。( 驗(yàn)證并記錄) 教師提出實(shí)驗(yàn)要求:“請(qǐng)小朋友用鉛筆筆尖戳蛋殼的凸面和凹面,然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在‘手’的一欄。”
a、幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心操作。
b、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探討問(wèn)題。教師集中記錄幼兒的操作情況。
3、引導(dǎo)幼兒探索相同的力分別作用于蛋殼的凹、凸面而出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。
師:雞姐姐不服氣,說(shuō)剛才用的力不一樣,你們有什么辦法可以讓鉛筆掉下去的力差不多大小呢?
。1)幼兒簡(jiǎn)短討論后,教師引導(dǎo)幼兒借助吸管和膠帶紙圈再次操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蛋殼確實(shí)是由雞妹妹啄破的。(再次實(shí)驗(yàn),操作)a、教師提出操作要求:請(qǐng)小朋友把雞蛋殼放在膠帶紙圈上,把鉛筆從吸管中掉下去,然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在“手”的一欄。
b、幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
c、交流結(jié)果,教師集中記錄幼兒操作情況。
。3)小結(jié):剛才小朋友借助吸管和膠帶紙圈使鉛筆掉下去的力一樣大,發(fā)現(xiàn)蛋殼的凹面比較容易戳破,蛋殼的凸面不容易戳破,因此蛋殼是雞妹妹從里面啄破的。
二、教師演示解惑,幼兒初知原理。
1、小小蛋殼真奇妙,用鉛筆的筆尖戳蛋殼的凹面比較容易破,用鉛筆的筆尖戳蛋殼的凸面不容易破,這里面有什么奧秘呢?(幼兒簡(jiǎn)短討論)2、請(qǐng)幼兒觀看教師的實(shí)驗(yàn)演示,發(fā)現(xiàn)“力的分散”現(xiàn)象。
師:我把針筒里流下的有顏色的水比作鉛筆掉下去的力,請(qǐng)大家看看水落到‘蛋殼’上怎么樣了?(教師操作演示)3、利用多媒體展示“薄殼結(jié)構(gòu)原理”。
蛋殼是一個(gè)拱形,當(dāng)力一落到拱形的蛋殼上就像水一樣散開了,蛋殼能承受較大的力,所以薄薄的蛋殼就不容易破。當(dāng)力集中在蛋殼的中心,蛋殼就容易破。
三、教師引導(dǎo)遷移,幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。
1、小小蛋殼里藏了這么多秘密,后來(lái)人們就根據(jù)這個(gè)奇妙的蛋殼設(shè)計(jì)了許多拱形的東西,你在生活中見過(guò)哪些拱形的物體?
2、展示圖片,介紹生活中的拱橋、隧道、城門、蒙古包等物體,知道這些都是蛋殼的奧秘在生活中的應(yīng)用。
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