大班幼兒健康領(lǐng)域教案集合15篇
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班幼兒健康領(lǐng)域教案，歡迎大家分享。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案1
一、活動目標(biāo)：
1.知道保護(hù)牙齒的重要性，了解保護(hù)牙齒的小知識。
2.學(xué)會正確的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護(hù)牙常識。
二、活動準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷，一個杯子。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。
三、活動過程：
1.引入：“有條小鯉魚牙疼得厲害，到底怎么了?我們一起來看看吧�！�
(1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。
(2)教師提問：小鯉魚怎么了?它為什么會牙疼呢?
2.請幼兒說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好牙齒。
“小朋友，請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢?”
歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。
3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習(xí))
(1)學(xué)刷外面的.牙齒。
“張開嘴唇，我們先刷前面露出來的牙齒，注意牙刷要橫放，刷毛向著牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來就是牙刷橫放，上下來回刷刷刷，你們也來試試�！�(幼兒同步練習(xí))“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷�！�(幼兒同步練習(xí))“另外一邊呢?要把牙刷反過來，牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷�！�(幼兒同步練習(xí))
(2)學(xué)刷牙齒的咬合面。
“牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的，嘴巴張開，把牙刷伸進(jìn)去，對著咬合面前后來回刷刷刷�！�(幼兒同步練習(xí))“刷上面時，把牙刷反過來，刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷。”(幼兒同步練習(xí))
(3)學(xué)刷里面的牙齒。
“刷里面的牙齒時，我們要把牙刷豎起了，順著牙齒的方向來刷，刷下面的牙齒時從下往上刷刷刷。”(幼兒同步練習(xí))“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷。“(幼兒同步練習(xí))
3.請個別幼兒出來示范刷牙，其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙，錯誤的給予糾正，正確的給予表揚(yáng)。
4.律動《刷牙歌》。
“小朋友，我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問：“什么時候要刷牙呢?”
5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。
“現(xiàn)在是早上，小朋友剛起床，我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上，要睡覺了，我們又該做什么呢?好，請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”
6.刷牙后，幼兒互相檢查牙齒的效果。
“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”
7.小結(jié)
“我們的牙齒這么有用，大家一定要記著堅持早晚刷牙、餐后漱口哦!”
四、活動延伸
請老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)真刷牙。
五、活動評價
本次活動內(nèi)容源于幼兒的生活，注重幼兒“體驗感知”的過程，讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認(rèn)知過程具有直觀形象性，在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認(rèn)識，所以要準(zhǔn)備生動的PPT、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的意識和習(xí)慣，需要一個長期地過程。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案2
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2.初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
PPT、多種蔬菜、用具炒菜
三、活動過程
1.情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：播放課件(哭的聲音)
提問：“是誰在哭呢?他為什么會哭?”
小結(jié)：“小寶真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
2.認(rèn)識幾種常見蔬菜
提問：“小寶這么難受，應(yīng)該怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“淄冒?”
(PPT出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當(dāng)然會肚子疼�！拔已�，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
(出示小白兔的“菜園”，擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)
小結(jié)：小白兔種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出四種蔬菜的名稱，并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)
芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)
胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)
香菇：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)
3.了解蔬菜的營養(yǎng)價值
提問：就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?
小結(jié)：(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小朋友們的`眼睛就會變得更亮了。香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。蒜頭的味道聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死，增強(qiáng)抵抗力，讓自己少生病。
4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)
導(dǎo)入;“現(xiàn)在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”
“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯，味道好極了!”
小寶：“你們做的菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過了一會兒，小寶大便了，肚子也不疼了。
小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。”
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。
五、活動評價
本次活動是教師與兒童共同計劃的的健康領(lǐng)域活動。一定程度上反映了以兒童為中心的傾向，引導(dǎo)幼兒積極參與和體驗，兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內(nèi)容豐富，并準(zhǔn)備了多種常見蔬菜，教師親自炒菜，邊吃炒邊活動，讓幼兒品嘗，使幼兒體會到多吃蔬菜的重要性。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案3
【活動目標(biāo)】
1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說對話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動準(zhǔn)備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動過程】
一、引出課題。
1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的`原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……�。〔缓靡馑�，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧�！�
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會做什么？
6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？
7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。
四、聽完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。
【活動反思】
通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強(qiáng)對自我的保護(hù)意識，同時也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案4
活動目標(biāo)：
1.體驗戶外集體活動的樂趣 。
2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3 .學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘，動物圖片，滑溜布等。
3.戶外場地。
活動過程：
1.熱身活動：身體畫圓圈。
(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的'各個部位怎樣畫圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲：
(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類有害的動物圖片，練習(xí)打靶，看誰打得準(zhǔn)。
(2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊，各站一邊，進(jìn)行PK，注意提醒孩子保護(hù)好自己。
4.放松活動：幼兒穿好襪子，活動結(jié)束。
活動反思：
我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案5
活動目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
活動過程：
（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的`危害性。
1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。
小結(jié)：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。
（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。
1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）
2、師小結(jié)。
�。�1）小朋友不能隨便玩火。
（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
�。�5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。
錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
（四）、逃生演習(xí)。
1、聽警報拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。
2、第二次消防演習(xí)。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案6
一、活動依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動重難點
�。ㄒ唬┗顒又攸c：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的'喜悅
�。ǘ┗顒与y點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準(zhǔn)備：
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊練習(xí)，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎勵
大班幼兒健康領(lǐng)域教案7
活動目標(biāo)
1、學(xué)會報火警，掌握報火警的方法。
2、能夠逃生自救，遇到火災(zāi)能夠沉著面對，不害怕。
3、體驗幫助別人報火警以后，火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與自豪。
重點難點重點：
學(xué)會報火警，掌握報火警的方法。
難點：能夠逃生自救，遇到火災(zāi)能夠沉著面對，不害怕。
活動準(zhǔn)備
PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機(jī)一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場
活動過程
一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。
師：遇到火災(zāi)了，我們應(yīng)該怎么做？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說出逃離火災(zāi)的自救方法。
師：“面對火災(zāi)，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢？”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。
教師小結(jié)：遇到火災(zāi)以后，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火，從而把火災(zāi)的傷害降到最低。
二、播放課件①，引導(dǎo)幼兒掌握報火警的方法。
1、小明家失火了，他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話，對消防員說：“消防員我們家失火了�！闭f完就掛掉電話了。
師：“你們看到了什么？”
師：聽完小明的報警，你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火？為什么——引發(fā)幼兒討論，知道小明沒有說清楚火災(zāi)地址，所以消防員不能到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場。
師：如果你家發(fā)生了火災(zāi)，你能說清楚自己家的地址嗎？請幼兒說一說自己家的地址。
師：小朋友們，你們想想，在報火警的時候，我們還可以告訴消防員什么信息了？
2、教師播放課件②進(jìn)行引導(dǎo)。
�。�1）顯示小明家的具體位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。
�。�2）小明家失火現(xiàn)場，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)著火點是沙發(fā)，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。
師：你看到了什么？（爺爺受傷了）
師：這個情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢？為什么？
師：對，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會提前準(zhǔn)備好救人物品，并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來救火。
師：你們還看到了什么？（沙發(fā)著火了）
師：“那你覺得這個信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了？為什么？”
師：“對，沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點，消防員知道具體著火點以后就能選擇相應(yīng)的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災(zāi)的損失�！�
3、教師小結(jié)報火警的三個重要信息：火災(zāi)地址、火勢情況（包括著火點在哪里、火勢大�。┮约叭藛T情況。
三、教師指導(dǎo)幼兒報火警
1、師：小明家的火越來越大了，剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警，并把這三個重要信息全部告訴消防員，誰愿意？”
幼兒撥打119，與之互動。報火警成功以后，播放消防員成功救出爺爺并滅火的.PPT。教師及時表揚(yáng)孩子們：孩子們，你們報警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。
2、播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話不能隨便撥打。
小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能隨便撥打。
四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報火警
游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了，有一個小男孩受傷了，請孩子們根據(jù)情況報火警。
師：情況危急，需要我們來報警，誰來報火警？
教師請一個幼兒撥打119，PPT與之互動，報火警成功以后，播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。
師：今天我們正確撥打了火警電話119，請來了消防員撲滅了兩起火災(zāi)，你們真是太勇敢了。
五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。
依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場的PPT，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報火警。
1、圖片一：超市發(fā)生了火災(zāi)，水果架著火了，有三個人受傷。
2、圖片二：圖書館發(fā)生了火災(zāi)，書架著火了，有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。
3、圖片三：面包店發(fā)生了火災(zāi)，靠近門的柜子著火啦，沒有人受傷
4、圖片四：玩具店發(fā)生了火災(zāi)，鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個小男孩受傷了。
教師小結(jié)：今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法，不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。
六、模擬演練（圖書角失火）。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。
1、播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書角著火了，請老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。
師：小朋友們，圖書角失火了，請不要慌張，迅速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個跟著一個走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場上以后，馬上清點人數(shù)，然后引導(dǎo)小朋友報火警。
3、孩子們在大門口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點救火。
教師小結(jié)：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場，還成功的撥打了火警電話119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機(jī)智了。
活動總結(jié)
本次活動一共設(shè)置了六個環(huán)節(jié)：一、師生談話，引出活動主題：撥打火警電話119。二、播放課件①②③，引導(dǎo)幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導(dǎo)幼兒報火警四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報火警五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練（圖書角失火）。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上，然后一個小朋友報火警，消防員接到電話以后，迅速出警并滅火。
從活動的開展情況來看，活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進(jìn)教學(xué)活動開展，而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互呼應(yīng)，大大吸引了孩子們的注意力，特別是在最后一個模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案8
活動目標(biāo)
1。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。
2。懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂。
3。學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情。
4。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備
1。彩色筆36支（36個小朋友）
2。幼兒用書：《快樂寶寶》
3。在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計
活動過程
1。請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情
�。�1）周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍
（2）剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋
2。老師說最近讓自己感到快樂的事情
�。�1）小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好
�。�2）教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師
�。�3）小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少
�。�4）0小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少
3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因（自私、搶小朋友的皮球、任性）
4。談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5。講愉快的情緒、快樂的心情對自身的`好處
6。教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7。發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計
8。總結(jié)：快樂的情緒有益身體健康
9。結(jié)束教學(xué)
活動反思
人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案9
活動目標(biāo)：
1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)雨天摔倒的動畫，有關(guān)燙傷，觸電時的圖片各一張
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事，如果是你，應(yīng)該怎么做。
老師說：“小朋友們，早上/下午好!”
小朋友們說：“老師，早上/下午好!”
老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認(rèn)真看噢，等會老師會提問的!”
等小朋友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”
陽陽小朋友說：“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走�！�
老師說：“那如果是你，你應(yīng)該怎么做呢?”
陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑。”
老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”
小結(jié)：
老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應(yīng)該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。
三、游戲
老師說：“小朋友們都安靜了，老師現(xiàn)在請三個小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請�！�
這時可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的'小朋友上來，
鼓勵他們。
老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”
鼓勵他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關(guān)系，我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個小朋友說：“記住了!”
老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”
等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢?”
活動延伸;
老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之后，第一件事應(yīng)該做什么呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論�！�
大班幼兒健康領(lǐng)域教案10
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動重難點】
1、重點：知道如何保護(hù)牙齒。
2、難點：知道為什么會蛀牙。
【活動準(zhǔn)備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
① 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。
② 教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會有洞洞的？”
�、� 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”
�、� 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上
漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”
4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽�？�?/p>
5、討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）
�、� 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
① 請小朋友說說做做。
�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
【活動反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》，注重了從學(xué)生的`生活實際出發(fā)，重點使學(xué)生認(rèn)讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什么干什么”說一句話，使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計《刷牙》一課時，采取生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)培智二年級學(xué)生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。”學(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過有的學(xué)生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實物進(jìn)行會話練習(xí)，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他非�；钴S，充分調(diào)動了他的表達(dá)欲望。
總的來說，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能讓每位孩子學(xué)有所獲。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案11
【設(shè)計意圖】
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。
【活動目標(biāo)】
1.懂得健康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
【重點難點】
1.本次活動的'重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的�。�。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準(zhǔn)備健康競賽的題目若干，PPT一份。
3.健康歌音樂。
【活動過程】
�。ㄒ唬┙處煶鍪具\(yùn)動員照片，引導(dǎo)幼兒談話。
教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認(rèn)識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯？那我們可以怎么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的東西，還要保護(hù)好自己的身體。你會怎么樣保護(hù)好自己的身體？
�。ǘ⿴熡滓黄鹩懻摚涸鯓颖Ｗo(hù)好自己身體？
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼睛，請小朋友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小朋友會忽然流鼻血，那應(yīng)該怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護(hù)牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙，
2.你會怎么樣保護(hù)好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛？
3.我們牙齒也很重要，那我們怎么保護(hù)牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。
�。ㄈ┠沁�有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）
�。ㄋ模┏粤四敲炊嘤袪I養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運(yùn)動，否則可能會引起肥胖，那在運(yùn)動前我們應(yīng)該注意些什么？（寬松衣服，熱身運(yùn)動）那今天天天氣真不錯，我們一起來運(yùn)動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運(yùn)動了。
�。ㄎ澹﹦偛盼覀冞M(jìn)行了劇烈運(yùn)動，那運(yùn)動后應(yīng)該怎么休息？
（六）運(yùn)動過后我們的心情怎么樣？（很開心）那有些時候我們也會不開心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們怎么樣來調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來？
�。ㄆ撸┙處熤v評并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會的保護(hù)自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.
【活動延伸】
1.在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案12
活動名稱：
我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領(lǐng)域)
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)從小熱愛勞動的品質(zhì)和體驗勞動的辛苦。
2、學(xué)會相互傳遞的搬運(yùn)方法。
3、培養(yǎng)相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
活動過程：
一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好?
幼：好!
(隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)
二、引發(fā)興趣，自由討論
1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動一下我們的'小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>
幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>
三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)
1、出示材料，引發(fā)興趣師：
你們的想法真是不錯，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運(yùn)送材料。
師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?
幼：明白了!
師：Areyouready?
幼：Ready!
(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運(yùn)磚頭)
5、小結(jié)：
師：你們覺得這個方法怎么樣?
幼：這個方法很快，不費(fèi)勁。
師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。
四、自由創(chuàng)造師：我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了?
幼：建造房子。
師：對，在使用剪刀時要注意安全，不用后先收起來。要愛護(hù)我們的材料，建完后請示意一下，我們在房子前留個影!
(幼兒自由建造房屋。)(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時表揚(yáng)鼓勵幼兒，并適時幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作。)五、活動結(jié)束幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。
師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?
等爸爸媽媽來時讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂和成功!
大班幼兒健康領(lǐng)域教案13
【教材分析】
食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認(rèn)識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物，容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營
養(yǎng)的愿望，在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力�；顒又�，教師可以了解食物金字塔的含義，嘗試科學(xué)配餐等方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
【活動目標(biāo)】
1．理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2．嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計搭配科學(xué)合理的營養(yǎng)午餐方案。
3．懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。
【活動準(zhǔn)備】
1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學(xué)資源包》課件18、19．食物金字塔，幼兒園某日午管的食譜。
2．提前請家長引導(dǎo)幼兒了解食物營養(yǎng)的`相關(guān)知識。
【活動過程】
1．播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。
討論：國王、王后為什么不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？
2．引導(dǎo)幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。
提問：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？
你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）食品？
（2）播放課件《食物的營養(yǎng)》），引導(dǎo)幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。
�。�3）請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來越�。磕男┦澄飸�(yīng)該吃得多？哪些食物應(yīng)該吃得少？吃得最少的是什么？
小結(jié)：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少：魚肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。
3請幼兒交流、討論，為家人設(shè)計背養(yǎng)午餐食譜，現(xiàn)固對食物營養(yǎng)搭配的認(rèn)知
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進(jìn)行記錄。
�。�2）鼓勵幼兒交流自己為家人設(shè)計的午餐食譜，說說午管中都有哪些食物為什么這樣設(shè)計。
�。�3）請幼兒分析、評價同伴的設(shè)計方案。
4．分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。
（1）出示幼兒園食譜，引導(dǎo)幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。
�。�2）提問：食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養(yǎng)更均衡
�。�3）師生共同總結(jié)營養(yǎng)搭配小竅門，引導(dǎo)幼兒知道食物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意掌配素、干配濕，讓人喜歡吃。
【活動延伸】
指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步調(diào)整食譜，請幼兒將自己設(shè)計的營養(yǎng)午餐帶回家，與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備并參與制作午餐，觀察家人是否喜歡吃，了解家人用餐后的感受
附
國王和王后的頻惱
從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個可愛的孩子。
但是，最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月，小公主只愛吃黃瓜，別的食物一點兒也不吃，就這樣，地的身體漸漸地消瘦，而且一點勁兒也沒有，經(jīng)常生病。小王子與地正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點兒蔬都不吃，所以他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角都爛了。
國王和王后十分擔(dān)心，非常著急，這可怎么辦呢？
大班幼兒健康領(lǐng)域教案14
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。
3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
活動延伸：
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促，以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。
活動反思：
在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因為是復(fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如：呼吸運(yùn)動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦嶒�，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來就有一定的困難，這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運(yùn)動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。
在教學(xué)的設(shè)計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動)，也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點難點以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時間的`分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動)，需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學(xué)看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因為它有針對性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點難點，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動以后，設(shè)計的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí)，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。
因為學(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計學(xué)案時，力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，并羅列出大致的教學(xué)過程，以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。
大班幼兒健康領(lǐng)域教案15
活動目標(biāo)
1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動過程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的`力氣都往一處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程，總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
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