戶外安全教育幼兒園教案10篇

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的戶外安全教育幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

戶外安全教育幼兒園教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班孩子對(duì)動(dòng)動(dòng)頭、腳、手等運(yùn)動(dòng)比較感興趣，但有些孩子不夠大膽，一些孩子過(guò)于活潑喜歡搗亂，本節(jié)課是一節(jié)游戲課，我相信孩子會(huì)玩得很開(kāi)心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)觀察各種身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)有序地排隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地墊及貼好的身體標(biāo)記圖示、呼啦圈、音樂(lè)及播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的小手和小腳。(起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　今天幼兒園開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們“開(kāi)汽車”到外面排練節(jié)目吧!我有個(gè)主意，我準(zhǔn)備一個(gè)“從頭到腳”的游戲，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖示標(biāo)記，為圖示匹配合適的身體動(dòng)作。

　　1、教師唱：小手在哪里?小手在哪里?小手在這里，小手在這里。后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖，露出小手的圖片，小手找到了。

　　2、頭、腳在哪里?頭、腳在哪里?頭、腳在這里?頭、腳在這里?后掀起已自制好的身體標(biāo)記圖示依次露出頭、腳的圖片，頭、腳找到了。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)汽車”到目的地玩“從頭到腳”的游戲。(教師事先把自制好的身體標(biāo)記圖示放在地上)，組織幼兒圍著大圓圈走，幼兒聽(tīng)音樂(lè)順時(shí)針走，音樂(lè)停止后，幼兒根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。(方法：頭對(duì)頭、手對(duì)手、屁股坐下、小腳踩上、膝蛤上。)

　　4、教師組織幼兒排成兩縱隊(duì)，練習(xí)根據(jù)身體標(biāo)記并做相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　5、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

　　三、結(jié)束部分

　　教師與幼兒進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)汽車”去幼兒園開(kāi)“聯(lián)歡會(huì)”回教室。

　　活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的.年齡特征，充分體現(xiàn)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。但在練習(xí)“從頭到腳”的游戲時(shí)，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)集體參與的游戲，如“找朋友”。這樣既能提高幼兒的活動(dòng)量，也能體現(xiàn)課程的層次性。

戶外安全教育幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握X X X 節(jié)奏型，注意區(qū)分歌詞中的動(dòng)詞。

　　2、感受歌曲輕松愉快的情緒，并能有表情的演唱歌曲。

　　3、觀察不同動(dòng)物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動(dòng)物的腳印替換原有歌詞完整演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)音練習(xí)，引起幼兒興趣

　　傾聽(tīng)音樂(lè)旋律，利用《我愛(ài)我的小動(dòng)物》進(jìn)行轉(zhuǎn)音練習(xí)

　　二、模仿小動(dòng)物，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

　　根據(jù)節(jié)奏X X X學(xué)小鴨子叫、小兔跳

　　三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

　　1、操作課件，以故事引出主題。

　　冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個(gè)伴啊。“嘰嘰嘰 嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印

　　2、了解不同動(dòng)物的腳印，理解歌詞內(nèi)容

　　(1)討論：小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的`腳是尖尖的，走來(lái)又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)

　　(2)這是誰(shuí)的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)

　　3、師小結(jié)：原來(lái)，不同小動(dòng)物的腳印是不一樣的

　　4、觀看課件，總結(jié)前兩段歌詞。

　　四、欣賞學(xué)唱歌曲，能有表情地演唱。

　　1、欣賞歌曲

　　(1)教師范唱，完整欣賞。

　　聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習(xí)念白節(jié)奏)

　　(2)教師范唱第二遍，掌握歌詞內(nèi)容。

　　教師根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒記憶區(qū)分動(dòng)詞“走來(lái)又走去”“跑來(lái)又跑去” “撒、落”。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　(1)以師生問(wèn)答形式進(jìn)行演唱。

　　(2)多形式的演唱練習(xí)。(男女分唱、表演唱)

　　五、大膽嘗試，自主填詞演唱

　　1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱

　　2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節(jié)奏

　　后附：教材

　　教材：

　　小小腳印真有趣

　　4/2

　　33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |

　　小 雞的 腳是尖尖 的 走來(lái) 又走 去

　　小 狗的 腳是圓圓 的 跑來(lái) 又跑 去

　　小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來(lái) 又搖 去

　　65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 ：‖

　　竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地

　　梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地

　　小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地

　　結(jié)束句

　　‖：XX X XX X | XX X X‖

　　不 同的 腳 印是不一 樣 的

戶外安全教育幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè)、烏xx飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　二、基本部分

　　1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”。

　　2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

　　（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

　　3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

　　（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）

　　4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

　　（1）龜兔賽跑

　　把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來(lái)，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

　　（2）炸碉堡

　　把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過(guò)高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過(guò)直徑60厘米的“山洞”（竹圈），兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，在從兩側(cè)跑回，排第二個(gè)幼兒的.手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

　　三、結(jié)束部分

　　“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕薄Ｒ黄鹱龇潘蛇\(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

　　多元價(jià)值分析：

　　1、小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳，又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物，根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　2、通過(guò)玩沙包，練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳，準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。

　　小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。再來(lái)看看下面的三篇小班戶外活動(dòng)教案：

戶外安全教育幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

　　2、通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　二、進(jìn)行部分

　　1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

　�。�1）雙臂張開(kāi)，頭頂沙包走。

　　（2）雙腳夾沙包跳。

　�。�3）雙膝夾沙包跳。

　　（4）把沙包放在背上爬。

　　2、出示已掛好的`大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

　　3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

　　4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　三、游戲：追沙包。

　　教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

戶外安全教育幼兒園教案5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的'玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢。

　　春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　花兒都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)

　　楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)

　　蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

　　二、導(dǎo)入

　　1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個(gè)皮球，

　　上面畫(huà)個(gè)小猴，

　　我來(lái)拍拍皮球，

　　小猴翻個(gè)跟斗。

　　請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

　　2.反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　3.滾球過(guò)門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲�交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　4.我來(lái)拍，你來(lái)接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住�！碑�(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住�！睂⑶蛟賿伣o甲。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

戶外安全教育幼兒園教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、初步了解沙包的制作過(guò)程。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入：

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

　　教師出示沙包說(shuō)：“小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？”

　　幼兒：“沙包。

　�。ǘ�）過(guò)程：

　　老師：“沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？”

　　幼兒：“好�！�

　　師幼共同做沙包。

　　1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

　　2、教師幫忙縫好口袋。

　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）

　　老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）

　　老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法�！�

　　老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。

　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的'過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。

　　小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行“小螞蟻運(yùn)糧”比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。

　　托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。

　　活動(dòng)反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。

戶外安全教育幼兒園教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用的.小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

　　2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

　　師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

　　2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

　　(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的?并演示玩法。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

　　3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉(cāng)。)

　　4.提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

　　1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

　　2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

　　3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

戶外安全教育幼兒園教案8

　　一、集體活動(dòng)：

　　名稱：夾物跳

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

　　2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

　　材料：

　　飲料瓶、紙板、布球若干。

　　場(chǎng)地：

　　場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的`家

　　過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　(二)基本部分

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

　　一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

　　3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

　　4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

　　二、分散活動(dòng)：

　　目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。

　　材料：增加高蹺、繩辮、皮球

　　過(guò)程：

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

　　3、教師注重在幼兒 活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

　　三、結(jié)束部分

　　1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”

　　2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

戶外安全教育幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。

　　2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

　　重難點(diǎn)：能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小兔去春游》故事和PPT。

　　2、各種戶外安全標(biāo)志圖活動(dòng)過(guò)程：

　　一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣

　　與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的.春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。提問(wèn)：

　　1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

　　2、你看到了什么最開(kāi)心？

　　小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真開(kāi)心！

　　二、欣賞故事《小兔去春游》（觀察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志）春游安全標(biāo)志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食

　　1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？（小兔）。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來(lái)呢？

　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志，這是提醒大家要干什么？

　　3、第二段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志（禁止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情？

　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺(jué)得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么？小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗�看懂了安全�?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來(lái)，小兔謝謝大家了！

　　三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）

　　老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走，音樂(lè)停，教師說(shuō)出一種標(biāo)志，孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。

戶外安全教育幼兒園教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受歡快流暢的樂(lè)曲風(fēng)格。

　　2.感受并用肢體感應(yīng)樂(lè)曲漸強(qiáng)漸快的旋律特點(diǎn)。

　　3.借助故事情節(jié)加以想象，體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨別、表現(xiàn)音樂(lè)的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　黑板、粉筆、電腦、人手2個(gè)瓶子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.傾聽(tīng)感受引入故事情節(jié)傾聽(tīng)，分享音樂(lè)聯(lián)想。

　　今天老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)里藏著一個(gè)故事：樹(shù)林里有一間小木屋，木屋里住著一個(gè)小精靈，這個(gè)小精靈呀還會(huì)做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來(lái)看看(欣賞音樂(lè)第一次，老師借助道具隨音樂(lè)做動(dòng)作)。

　　2.帶領(lǐng)孩子用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作感受旋律漸快、漸強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　(1)有沒(méi)做出魔法湯來(lái)了?呀，這段有故事的音樂(lè)神奇嗎?

　　想不想再聽(tīng)一次?那我們?cè)俾?tīng)一次這段神奇的音樂(lè)吧。(欣賞音樂(lè)第二次，教師隨音樂(lè)在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖譜)，音樂(lè)告訴我們應(yīng)該做什么?(教師帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)

　　(2)借助實(shí)物教具操作，表現(xiàn)節(jié)奏，感知句末的重音。

　　A我們也來(lái)做做魔法湯吧，幼兒隨音樂(lè)拿瓶子操作。

　　B.你們?cè)趺醋儾怀瞿Х�湯呀，一定是哪里做錯(cuò)了。我們先把瓶子來(lái)放放好，來(lái)找找原因。(愈來(lái)愈快)(由輕到重)

　　C.那你們有沒(méi)念咒語(yǔ)?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)

　　3.游戲"小精靈的魔法湯"

　　(1)根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)故事情境：攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯

　　(2)調(diào)整游戲要求，增加情趣再次游戲。

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