幼兒園大班地震安全教育教案（通用11篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班地震安全教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班地震安全教育教案 1
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2、通過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。
3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準備】
有關地震知識的電教設備
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的'興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
三、放地震構成錄像，讓幼兒初步了解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化構成的(地殼)師小結錄像資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發(fā)生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論�？椿脽�，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的發(fā)生地震時就應怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，通過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!
幼兒園大班地震安全教育教案 2
活動目標:
1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
活動過程:
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）
提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）
小結：是啊！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的`聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部。）可以用什么來護住我們的頭？
小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？ （保持體力）沒有勁喊了怎么辦？ （哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）
小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）
小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內經常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）
小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習
今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
幼兒園大班地震安全教育教案 3
活動目標：
1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《地震發(fā)生時，該如何應變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用KT板制作一個大門和兩面墻。
活動過程：
一、談話：
1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么？說說你了解的情況。
2、為什么會發(fā)生地震呢？
2、老師小結地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。
3、提問
幼兒發(fā)生地震的.時候，我們應該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結發(fā)生地震時該如何應變。
�。�1） 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
（2） 趕快跑到空曠的地方。
（3） 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
�。�4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
�。�5） 如果在車上，要趕快把車熄火，�？吭诳諘绲牡胤�，走出車外。
六、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上；
2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動評價：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。
3、個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
幼兒園大班地震安全教育教案 4
設計意圖
2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的特大地震，在這場地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命財產遭受了嚴重的損失。此次地震波及范圍大，對我們湖北省也造成了不同程度的震感。地震發(fā)生時，我們幼兒園的老師迅速將孩子們組織到操場上，當時孩子們并不知道發(fā)生了什么。事后，老師告訴他們是發(fā)生了地震時，他們對“地震”這個詞感到很陌生和好奇。接下來的幾天里，孩子們從電視報道中了解到了四川汶川地震的一些情況，經常三三兩兩地聚在一起嘰嘰喳喳地議論著。于是，我抓住這一教育契機。設計了本次活動。
活動目標
1、讓幼兒初步了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、培養(yǎng)幼兒對他人有愛心、同情心的良好品德。
3、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，提高防震意識。
活動準備
1、經驗準備：通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。
2、物質準備：有關地震知識的錄像短片，電視機、影碟機等電教設備。
3、環(huán)境準備：讓幼兒收集四川汶川地震前后的圖片若干張，布置在活動室周圍。
活動過程
1、通過小兔新聞播報的形式，引起幼兒對地震事件的'關注。
新聞內容：2008年5月12日14時28分，在我國四川省汶川縣發(fā)生了8.O級的地震，在這次地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸。此次地震波及重慶、甘肅、湖南、湖北、北京等地的部分地區(qū)，造成不同程度的震感影響，人民的生命財產受到了嚴重的損失。
①你們知道是哪個地方發(fā)生了地震嗎？（四川汶川）小朋友們也收集了許多汶川的圖片資料，我們將它們布置在了教室的周圍，現(xiàn)在請你們去看一看。幼兒自由觀看圖片，互相交流感受。
�、诘卣鹎暗你氪ê偷卣鸷蟮你氪ㄓ惺裁床灰粯幽�？幼兒講述汶川地震前后的區(qū)別。
2、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。
�、偻ㄟ^短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。
②教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么災害呢？
幼兒自由講述：地震時，地面劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，山體滑坡，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
3、引導幼兒幫助災區(qū)人民，培養(yǎng)關心他人的良好品德。
①汶川的地震牽動著我們每一個人的心，雖然地震給人民的生命財產造成了巨大損失，但只要我們大家互相幫助，就能渡過難關。現(xiàn)在災區(qū)的很多小朋友沒有地方上課，甚至沒有飯吃，沒有水喝，我們應該怎樣幫助他們呢？
②幼兒討論、交流，教師對幼兒的想法進行表揚。如，為災區(qū)的小朋友捐錢、捐衣服、買食品，把他們接到自己家里一起生活，為他們建造防震的教學樓等。
�、蹎l(fā)幼兒發(fā)揮想像，怎樣來預防地震災害的發(fā)生。如，發(fā)明一種地震探測儀，建造可以防震的樓房，修建臨時的避難場所等。
4、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。
�、俳M織幼兒分組討論，發(fā)生地震時我們應該怎么辦？
�、诿拷M請一位代表發(fā)言，講述大家討論的結果，教師鼓勵幼兒演示正確的身體動作。
③教師對正確的做法進行梳理小結：如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地；如果是在高層建筑里，要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在桌子等堅固家具的下面；無論是什么場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發(fā)生地震時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人群和車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，盡量減少物品的攜帶等等。
5、游戲活動：《保護自己》。
播放一段情緒激昂的音樂，幼兒隨音樂自由做動作，當音樂停止時，幼兒聽教師的指令迅速做出反應：當教師說“請分散”時，幼兒雙手抱頭迅速站在教室的墻角邊；當教師說“請蹲下”時，幼兒雙手抱頭屈膝下蹲；當教師說“請撤離”時，幼兒有序地分成男女兩隊走出教室。
活動延伸
開展為災區(qū)小朋友獻愛心的主題活動，組織幼兒為災區(qū)的小朋友捐款，為災區(qū)人民重建家園奉獻自己的愛心。
幼兒園大班地震安全教育教案 5
教學目標
1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。
2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
3、加強幼兒的安全意識。核心經驗了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
教學準備
1、有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等
2、有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關PPT活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征�？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍�，這是怎么回事?自己有何感想?
二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
三、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生?
四、1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?
2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。
3、教師總結：在地震中逃生的方法。
五、
①當?shù)卣鸢l(fā)生時，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的.地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。
�、诘卣鹜Ｖ梗∨笥蚜⒓磁艿酵饷婵諘绲牡胤�(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。
�、劢逃∨笥眩簽碾y中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。
六、結束環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。
七、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設"地震知識展覽"角。
活動反思:
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。
幼兒園大班地震安全教育教案 6
設計意圖：
根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義。
當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震，學會如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡比較小，生活經驗比較缺乏，對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認識，增強自我保護的意識，針對幼兒的年齡特點與生活經驗，我設計了本節(jié)活動。
活動目標:
1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成，在發(fā)生地震時，能夠從容面對，采用正確的方法保護自己。
2、讓幼兒感受地震災區(qū)的嚴重災情，鼓勵幼兒為災區(qū)獻上一份愛心。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
災區(qū)受災幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。
活動過程：
�。ㄒ唬┎シ诺卣鹣嚓P的圖片，讓幼兒了解地震的危害。
教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情？”
幼兒：略
教師：地震給人們帶來了哪些災害？
幼兒：略
教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。
（二）看課件，了解地震的形成過程。
教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的.災害，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片，看誰能在短片里找到答案。
幼兒：略
教師小結：地震是地球表面的震動，在地球表面有許多的板塊，這些板快不停的運動，當板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動就引起地震。
（三）通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。
1、與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。
教師：當?shù)卣饋砼R時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？
幼兒：略
現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？
�、�、有序地快速地跑到空曠的地方。
�、啤罕艿较词珠g、廚房等空間小的地方。
⑶、躲在桌子、床鋪等堅固的物體下面。
�、取⒉豢蓮亩䴓峭绿�。
教師：如果在高層建筑居住，我們應該怎么逃生？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）
幼兒：略
教師：我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法打開，這樣我們就會被困在電梯里面，無法逃生。
�、�、教師：小朋友請看，這是什么標志呢？
幼兒：安全出口。
教師：假如我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃生呢？
幼兒：略
教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。
教師小結自救方法。
2、通過游戲活動，讓幼兒知道發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
教師：現(xiàn)在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》，當聽到警報聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來，現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。（教師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長短）。
幼兒游戲。（教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好）
幼兒游戲后，請幼兒說說采用了什么方法保護自己。教師及時肯定做得好的幼兒，對不合適的躲避方式及時糾正。
�。ㄋ模┮龑в變簬椭鸀膮^(qū)人民，培養(yǎng)幼兒關心別人的良好品德。
教師：2010年青海發(fā)生了強烈的地震，很多房屋倒塌導致很多人無家可歸，小朋友沒有辦法上課，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣？（難過）。如果以后再有地震發(fā)生，我們該怎樣幫助災區(qū)的人們？（幼兒討論）
剛才，小朋友說出了自己的想法，表達了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使，祝你們天天快樂。
活動反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習及游戲，學習自然災害應急避險技能。設計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識，加強幼兒的安全教育意識，知道災難來臨時不要驚慌，要學會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，堅強、勇敢的信心。
這節(jié)課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經歷過地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎知識、生活實際都比較遠。如果采用傳統(tǒng)的方法教學，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點，并引起幼兒的認知共鳴，我利用網(wǎng)絡收集了大量有關地震的素材，制作了地震相關課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標。教學中，當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識，在討論的時候，他們能夠很積極的參與，游戲演習的時候也能夠愉快的參加，孩子們在游戲中再次學習到自救、救援等知識，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內容。
幼兒園大班地震安全教育教案 7
設計意圖
在科學活動中，教師若能為幼兒提供大量動手操作與探索的機會，充分調動幼兒的已有經驗，引導他們通過討論、質疑、操作、對比等方式進行科學探究，必能更好地激發(fā)他們強烈求知欲望，能主動感知、累積、思考，從而逐步建構起相關的知識經驗體系。
例如，在一次“小主播講新聞”活動中，我班的小主播播報了有關地震的新聞。幼兒議論紛紛，都說地震是很可怕的事情。
欣欣提出問題：“地震到底是怎樣的？是不是房子都會倒下來？”
小睿說：“別怕！如果地震了，我們就趕快逃跑！”
小影說：“怎么跑啊，要不要帶東西呀？”
此后，幼兒對地震現(xiàn)象和地震逃生方法產生了很多疑問。
為此，我?guī)ьI幼兒開展一系列的科學探究活動：
認識“地球媽媽的身體內部構造”，幼兒從中了解了有關地球內部結構的基本知識。
開展活動“地震屋”。帶領幼兒去廣州市勞動技校開展“地震屋”活動。幼兒從中體驗到了在地震中的身體感受、嘗試尋找地震躲避點、了解逃生小技巧等，他們切身感受到了地震的可怕威力和危害，再次激發(fā)了對地震逃生的各種方法的探究欲望。于是，科學活動“地震逃生包”活動由此生發(fā)了。
活動目標
1、掌握地震時逃生的基本方法。
2、認識、制作地震逃生包，體驗并掌握其使用方法。
3、利用常見生活物品進行安全自救，增強對身邊科學現(xiàn)象的探究欲望。
活動準備
1、經驗準備：
�。�1）了解地球內部構造的簡單科學知識。
�。�2）參觀過“地震屋”并初步了解地震避險的基本方法和地震級別。
（3）玩過建構游戲“搭建結實的樓房”。
（4）參與過角色游戲“我是小醫(yī)生”，了解簡單的救護小知識。
2、材料準備：
師幼共同收集的一些可攜帶逃生物品：背包3個、電筒、錢幣、玩具、水、幾種食品、手機、毛巾、被子、筆、會響的玩具、醫(yī)藥箱子等等，專業(yè)逃生包3個，一些繪畫用的彩筆和紙。
3、座位安排：
幼兒分成三組就坐。
活動過程
1、討論、繪畫、分類
�。�1）師幼談話，鞏固對“地球媽媽的身體內部構造”和地震逃生小技巧的認知。
談話后提問：“如果發(fā)生地震，我們要不要帶上東西逃走？要帶什么呢？我們不可缺少的生活物品究竟有哪些？”
（2）討論、繪畫，豐富幼兒對生活中維持生命必須物品的了解。
幼兒自由以小組形式交流自己在家每天都需要使用的'物品名稱。
教師提供筆和紙，幼兒繪制出自己討論物品的小圖片。
（3）分類游戲
指導語：“小朋友們想一想，剛才畫的物品中有哪些是維持生命不可缺少的，哪些是可以暫時不用也不會對生命造成威脅的呢？讓我們一起動手把這些物品進行分類，選出維持生命不可缺少的物品吧！”
操作要求：
把維持生命不可缺少的物品分揀出來，去除不需要的物品。
幼兒把各種物品圖片分類，選出在逃生中必須使用的物品的圖片。
師幼共同將這些物品圖片粘貼在活動室的空白墻面上。
展開討論，進一步熟悉這些物品的性能和運用方法。
2、制作。地震逃生包”
�。�1）依據(jù)墻面物品圖片，提問：“如果發(fā)生地震，你會攜帶什么物品逃生？”
�。�2）幼兒分組進行選擇物品，制作“地震逃生包”。
教師提供各種生活用品以及若干食品的實物，沒有實物的則由幼兒繪制小圖片替代。
教師提出打包“地震逃生包”的操作要求：
在收集的所有物品中按照“維持生命必須物品”以及“方便攜帶和保存”進行挑揀，選擇物品裝進背包進行打包。
例如，在壓縮餅干與普通餅干兩者中應該選擇壓縮餅干更方便攜帶和保存。又如，保溫杯裝的水、塑料瓶子包裝水、真空飲用水包（真空飲用水包屬于專業(yè)逃生用品，有保質期長且容易攜帶、包裝不容易破損的特點），這三者應該首先選擇最不易變質的真空塑料包裝水，其次是塑料瓶子包裝水，不應該選擇容易變質的保溫杯裝的水。
幼兒將這些物品進行“打包”，鞏固運用壓縮充分利用空間的知識技能。
指導重點：適時啟發(fā)幼兒思考：
在選擇物品的時候要考慮哪些問題？
比如；在地震災難中很容易受傷需要“急救”，需要用到哪些物品？
在短時間里找不到食物來“維持生命”，可以準備哪些物品？
3、展示、互動與評價
（1）每組展示自己打包的“地震逃生包”。分組介紹逃生包里面選擇攜帶的物品有什么作用，為什么必須攜帶；其他組的幼兒可以對講解的幼兒提出問題或不同的意見。
展示要求：
幼兒要對本組包裹中每件物品的作用進行講解，可以對比其他組的物品從“維持生命的作用、是否方便保存和攜帶”等方面進行說明。
例如：有的小組選擇了止血貼，有的小組選擇了繃帶，選擇繃帶的小組可以列舉繃帶在急救的時候功用比止血貼多，有止血、捆綁、固定等作用。
�。�2）整理“逃生包”，借助他人講述時學習到的經驗，在本組的“逃生包”中增加逃生必須攜帶的物品或者清理逃生不必要攜帶的物品。
指導語：“剛才的小組展示中，我們聽到了來自其他組的很多好意見，現(xiàn)在各小組就運用這些好意見再來整理一次自己的‘逃生包’吧�！�
（3）再次展示各組的“逃生包”，各組選出一位代表在集體面前講解本組增加和清理了哪些逃生物品。
4、示范引導，分組觀察
�。�1）提供專業(yè)地震逃生包，幼兒觀察并說出里面物品的名稱（哨子、手電筒、壓縮餅干、真空飲用水包、包扎帶、簡易雨衣、手套等）。
（2）鼓勵幼兒嘗試使用專業(yè)逃生包里面的物品，觀察和了解物品上面標注的有效期、使用方法等細節(jié)。
指導語：“小朋友，我們都來看一看、試一試、想一想、說一說，這些物品在災難發(fā)生時有什么作用？”
�。�3）把幼兒分組制作的“地震逃生包”和專業(yè)地震逃生包進行對比、討論。
指導語：“小朋友們，專業(yè)地震逃生包里面的物品跟我們剛才打包的‘逃生包’里面的物品有什么區(qū)別？專業(yè)逃生包好的方面有哪些？缺點是什么？我們制作的‘逃生包’又有哪些長處和哪些缺點呢？”
幼兒自主回答后，教師小結：“專業(yè)逃生包里面的物品功能很齊全很容易保存，但是價格比較貴。我們自己制作的‘逃生包’比較適合自己使用，但是還缺少一些急救需要的藥品，而且剛才有小朋友發(fā)現(xiàn)了有些食物的保質期很短，不容易保存，這點在準備物品的時候要注意�！�
（4）根據(jù)上述經驗，再次分組整理地震逃生包。
指導語：“現(xiàn)在你們覺得自己制作的‘地震逃生包’還有什么地方可以改進？讓我們來再次整理打包自己的‘地震逃生包’吧�！�
5、經驗遷移
（1）提煉與交流。
指導語1：“你們現(xiàn)在知道為什么在平時就要做好各種災難逃生準備了嗎？”
指導語2：“平時怎樣做好準備，可以在災難發(fā)生的時候更好地保護自己和幫助別人呢？”
�。�2）激發(fā)幼兒對今后科學發(fā)展的期待和美好想象，在交流中自然結束活動。
指導語：“如果你成為科學家，你想對‘地震逃生包’做怎樣的改進？”
幼兒自主回答（實錄）：“我想做出像叮當貓那樣的大口袋‘地震逃生包’，里面可以裝很多很多的東西�！薄拔蚁虢ê芏嗫梢陨炜s的房子，折疊起來是很小很小的，可以放在‘地震逃生包’里面……”
活動延伸
1、討論活動：“地震逃生包”平時應該放在什么地方比較合適？
2、親子活動：和爸爸媽媽一起制作一個“地震逃生包”。
3、體驗活動：參與園內地震逃生演習。
活動反思
選擇適宜的科學教學活動內容非常重要，既要貼近幼兒的生活也要以幼兒的興趣為前提。本次科學活動，突出特色在于設置多種體驗環(huán)節(jié)，讓幼兒感知與地震有關的較為抽象的科學知識，啟發(fā)他們思考，調動已有經驗，通過看一看、試一試、想一想，先動手嘗試再深人了解“地震逃生包”在實際生活中的運用，由此更為深切地感受到科學就在身邊，從中也認識到擁有科學知識不但可以給生活帶來方便還可以拯救生命。為了進一步拓展孩子的相關經驗，我在活動結束部分還精心設計了一些問題，幫助幼兒回顧活動內容，也引發(fā)了他們探究更多科學現(xiàn)象的濃厚興趣。
專家點評（點評專家：劉霞，廣州市教育科學研究所副研究員）
《5～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力�！敝芾蠋熢O計的“大班科學活動：地震逃生包”充分體現(xiàn)了《指南》的這一精神。
該活動在充分考慮幼兒生活經驗和學習方式的基礎上，注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。
整個活動過程構思巧妙，層次清晰，從分組自主制作地震逃生包、分組展示交流，再次分組制作、再次分組展示交流；到探究比較專業(yè)的地震逃生包、再次分組整理自己的地震逃生包。
幼兒的操作層層遞進，認識逐步深入。在教師的引導下，在充分的自主操作中，幼兒自然而然地獲取了正確的科學經驗，形成了正確的科學概念，學習了科學探究的方法和技能，樹立了初步的科學態(tài)度和價值觀。
幼兒園大班地震安全教育教案 8
設計意圖：
2008年5月12日的四川汶川大地震牽動著全國人民的心，也牽動著孩子們善良的心，孩子們來到幼兒園談論的話題，都是有關此次地震的心情和感受，有孩子還問起老師："老師，你那天在干什么？害怕嗎？災區(qū)的`房子都毀壞了，他們住哪？他們會冷嗎？那里的小朋友他們還上幼兒園嗎？他們的爸爸媽媽呢？"可見幼兒對身邊發(fā)生的事，想了解的欲望是多么強。我們在與孩子們的交談中，了解到很多孩子對地震的知識了解甚少，不會安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出家門，跑出樓道。針對這種情況，我設計了本次活動，目的是讓幼兒在活動中了解一些地震知識；學會安全的自救方法；激發(fā)對災區(qū)人民的愛心，使幼兒從小學會關心、關愛他人，主動參與社會活動。
活動目的:
1、 通過四川汶川強地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴重災害。
2、 引導幼兒知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握逃生的技巧。
3、 培養(yǎng)幼兒從小學會關心、關愛他人，情系災區(qū)，為災區(qū)獻愛心。
活動準備：
1、有關四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖
2、《紅袋鼠自我保護動畫之——地震來了怎么辦》
3、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等
活動過程：
�。ㄒ唬┝私馑拇ǖ卣鹎闆r：
1、觀看電視新聞："2008年5月12日下午兩點四川省汶川發(fā)生了7.8級地震，綿陽、汶川市等周邊地區(qū)水電氣立刻中斷，機關、醫(yī)院、學校、商場、工廠全部停業(yè)，道路、水庫、橋梁、隧道等嚴重損壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據(jù)初步統(tǒng)計，綿陽目前因災遇難5400 多人，受傷23000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發(fā)生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？
2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發(fā)生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。
幼兒園大班地震安全教育教案 9
活動目標：
1、了解嚴重的地震給人們生活帶來的危害。
2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時的一些現(xiàn)象。
3、知道發(fā)生地震了不要驚慌，樹立自救意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
《地震來了怎么辦》PPT
活動過程：
一、導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。
1、教師：老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。
2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)
3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。)
教師小結：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。
二、引導幼兒理解地震的含義
教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因為地震指的是劇烈的地殼運動，使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產生的呢?你知道嗎?
教師小結：我們人類是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的`孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢?那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!
三、結合PPT圖片，了解地震所造成的危害。
1、教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。
教師小結：我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!2013年雅安發(fā)生7級地震。在國外也經常發(fā)生地震。
2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!
教師小結：地震了，會摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!
四、引導幼兒學習自救的方法!
師：如果發(fā)生地震我們該怎么辦呢?
幼兒園大班地震安全教育教案 10
活動目標：
1、教育幼兒地震來了不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧;
2、讓幼兒理解一些地震的基本知識;
3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
《地震來了我不怕》的課件，沙發(fā)，床，餐桌，衛(wèi)生間，廚房，窗戶的圖片各一張，地震后的圖片三張，地震預警信號錄音，墊子，枕頭等
活動過程：
(一)談話引入
播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。
1、你看見了什么?發(fā)生了什么事?
2、地震來了，你感覺怎么樣?你為什么害怕?我們中國和哪一個國家遭受了地震?你看見了什么?
(二)家里的逃生自救
討論1：地震來時你在家里，你會怎么辦?
討論2：在地震中，我們應當首先保護身體的.哪個部位?
教師：地震時我們應當首先保護自己的頭部，只有頭不受傷害，保持頭腦清醒，我們才能想問題。所以要保護頭，我們在躲藏時應該怎么做?
(三)教室里的逃生自救：
討論：地震來了，在家里我們有那么多的地方可以躲，所以我們還怕不怕?那要是我們在教室里又該怎么辦呢?
1、我們說了地震中我們要先保護自己的哪里?怎樣保護?教室里我們有什么可以用來保護自己的頭?
2、你會選擇躲在教室里的什么地方?
引導幼兒知道地震來了可以用書包或者書護住頭部躲在課桌下面，也可以躲在廁所里。
(四)商場內的自救
討論：地震來了，如果你在商場里，你會怎么辦?
地震來了，如果我們在商場里，首先不要慌張，聽從商場工作人員的指揮，順著安全通道，迅速跑到外面，尋找空曠的地方抱頭蹲下。
(五)假如我們被埋在地下怎么辦?
1、討論：假如被埋在地下怎么辦?
2、當我們被埋在地下，首先要大聲喊：救命!當我們沒有力氣喊救命的時候，就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西，敲擊管子之類可以發(fā)出聲音的東西來呼救。
(六)我為災區(qū)做什么
2008年的5.12大地震中全國和世界的人們對我們伸出了援助之手，幫助我們在地震中重建家園，我國的云南盈江遭受了5.8級的地震災害，日本人民遭受了九級大地震，他們正在經受災難，我們能為他們做點什么呢?
幼兒園大班地震安全教育教案 11
活動目標:
1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。
3.培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片.
2.了解地震中自救的基本常識.
活動過程：
一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.
1.結合圖片講述地震來臨時的情況.
教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害?
幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。
2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生.
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。
(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。
教師：當?shù)卣饋砼R時，我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?
(二)師幼小結
1 .當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的'坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2 . 如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。
3.千萬不能跳樓或者進電梯。
4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。
(三)教幼兒安全有效的撤離
1.學習正確的撤離動作。
提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"
活動反思：
通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。
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