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幼兒園健康教案《皮球》

時間:2023-01-23 18:00:42 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園健康教案《皮球》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園健康教案《皮球》,希望對大家有所幫助。

幼兒園健康教案《皮球》

幼兒園健康教案《皮球》1

  活動目標:

  1、學習在指定的范圍內四散跑,并能注意不碰撞。

  2、提高聽信號行動的能力。

  活動準備:

  錄音機、磁帶、各種車輛的錄音

  活動重點:

  學習在指定范圍內四散跑。

  活動過程:

  1、準備活動:

  幼兒自由選擇小動物的角色。

  隨著音樂做小動物的律動。

  2、辨音活動:

  “這是什么車子的聲音?公共汽車在馬路上怎么開的?”

  放摩托車聲音:

  “這又是什么車子的聲音?它開起來是怎樣的'?”

  小結:開車時要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。摩托車的速度比汽車快,開時要開足馬達,加快速度。

  幼兒邊聽音樂,邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車。

  3、游戲活動:

  教師由開車引出交通規(guī)則:

  “司機都要學一樣本領:看見紅燈就停,看見黃燈就發(fā)動準備,綠燈亮了,馬上開車。有了本領,我們就可以開車去旅游了!

  全體幼兒進行看燈開車,練習4~5次。

  幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,一路上教師適時地出示紅綠燈,引導幼兒注意交通規(guī)則。

  4、結束活動:

  幼兒開著小汽車回教室休息。

  教學反思:

  根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑,為了避免機械訓練,我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容。以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

  小班健康優(yōu)質課教案《學開車》含反思這篇文章共1630字。

幼兒園健康教案《皮球》2

  1、活動目標:

  1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性2、 能夠根據信號作出反應

  游戲過程:

  1、開始部分:請看我來拍皮球。我先輕輕拍,然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的`高度。

  2、基本部分:輕輕拍時球彈得低,用力拍時球跳得高。

  3、游戲規(guī)則部分:你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢,什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

  兒歌:我們都是小皮球,拍一拍,跳一跳。拍得輕,跳得低。拍的重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小皮球。幼兒跟念,并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球,先請2-3對示范,最后所有幼兒自由結伴,游戲結束指導要求:1、要求幼兒根據兒歌內容的節(jié)奏,以及聽好老師的口令,進行游戲。

  2、當皮球拍的輕的時候,幼兒跳得低,當皮球拍的高的時候,幼兒跳得時候就要高。

  3、活動中,教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友,避免手拉傷。

幼兒園健康教案《皮球》3

  小班健康優(yōu)質課教案《小皮球真好玩》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣,幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球,讓幼兒知道愉快有益于身體健康,快來看看幼兒園小班健康優(yōu)質課《小皮球真好玩》含反思教案吧。

  設計意圖:

  玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球,真好玩”

  活動目標:

  1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

  2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的'樂趣。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、體驗游戲的快樂。

  活動重點:

  喜歡玩皮球,學習皮球的幾種不同玩法力求體現:

  1、教學觀念的轉變。

  我引入“奧運福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色,力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者;

  2、幼兒觀的轉變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;

  3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律。

  活動環(huán)節(jié)層層遞進,從自主探索,模擬學習,實物體驗,創(chuàng)新學習,同時注意幼兒動靜結合,科學調控幼兒活動量;

  4、注重幼兒多種方式的互動。

  活動準備:

  1、多媒體課件、音樂:健康歌

  2、皮球21個,籃子若干

  活動過程:

  一、開場熱身:健康歌孩子們,奧運會就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)

  二、探索學習皮球的多種玩法

  1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

  孩子們,看,這是什么?(皮球)我們今天來玩玩皮球,好不好?我們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

  2、出示多媒體課件,學習福娃玩皮球。

  (1)觀看課件,看看福娃玩皮球孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢

 。2)逐個學習福娃玩皮球

  A、看單個課件,空手練習

  讓我們跟著福娃,一起來做練習

  拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

  拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了

  滾:對準你,滾過去;對準我,滾過來,踢:我踢我踢我踢踢踢

  B、拿著皮球,逐一練習(強調方法)

  福娃說,要看看我們玩球學會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

  3、自主練習玩皮球。

 。ɑ樱

  我們把福娃的本領都學會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們去教教他們吧。

  看誰還可以發(fā)明新的玩法。

  三、游戲:小孩小孩真愛玩

  孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧——

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學習皮球跳跳跳

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學學小狗汪汪汪

  小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉一圈

  小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。

  (帶幼兒出場)

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園健康教案《皮球》4

  (一) 活動目標:

  1.對玩皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。

  2.學習基本的拍皮球方法,提高手眼協(xié)調的能力。

  (二)重難點分析:

  重點:學習基本拍皮球的方法。

  難點:做到手眼協(xié)調。

  (三)活動準備:

  皮球人手1個。

  (四)活動過程:

  1.教師和幼兒一起玩皮球,體驗玩皮球的快樂。

 。1)請會拍皮球的幼兒為大家展示,激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。

 。2)游戲“大皮球”

  教師邊拍皮球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高!蹦畹健疤睍r,幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

 。3)幼兒每人拿一個皮球,在活動場地上自由活動,可以滾球、拋球、踢球,也可以拍球等等。

  2.教幼兒學習拍球。

 。1)請會拍球的.幼兒為大家示范如何拍一下球抱住,教師根據幼兒動作講解拍球方法:用手向下拍一次球后,用雙手接住。

 。2)指導已經學會拍球的幼兒練習連續(xù)拍球。

 。3)幼兒自由練習拍球,教師注意對個別幼兒的輔導。

  3.教師表演花樣玩球,如:自拋自接、拍球轉身等,吸引幼兒,使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。

 。ㄎ澹┗顒釉u價:

  幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼協(xié)調能力。

幼兒園健康教案《皮球》5

  設計意圖:

  玩球是孩子喜聞樂見的一項戶外活動。有時他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,而且還玩出很多花樣來(頂球、夾球像陀螺轉一轉等等)。根據幼兒的年齡特征,經過小班一年多的拍球訓練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調能力,體驗游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設計了皮球這節(jié)課。

  活動目標:

  1、探索球的各種玩法。

  2、通過游戲,讓孩子體驗玩球的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的'快樂。

  活動準備:

  皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)

  活動過程:

  一、隨音樂做準備活動。(健康歌)

  二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。

  1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。

  2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學一學。(拍球、轉球、頂球、拋球接球等)

  3、引導啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。(兩個或兩個以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。

  兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)

  小結:

  球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉球(快、慢);滾球,坐球(轉),趴球(轉)。兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。

  3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)小結:

  我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉一轉,變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。

  三、通過游戲活動《皮球變變變》,感受游戲快樂。

  活動經驗:

  知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。

  活動材料:

  大紙箱四個、紙棍若干。

  游戲規(guī)則:

  師問:皮球皮球變變變。

  幼兒問:變什么?

  師答:變成蘿卜傳一傳。(師與幼兒互換,幼兒問,幼兒答,看誰說的多。)(變成果子傳一傳;

  1、頭上傳球(果子)。

  2、胸前傳球(蘿卜)。

  3、胯下傳球(西瓜)。

  4、棍棒趕球(小豬)。

  四、隨音樂放松活動。

  五、活動延伸:

  與家長探索更多球的玩法。

  教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園健康教案《皮球》6

  活動設計背景:

  1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎,有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

  2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣,會自行觀看并模仿對籃球表現出一定的喜愛。

  活動目標:

  1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

  2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律,促進動作的協(xié)調發(fā)展。

  3、熱愛體育運動熱愛生活。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

  5、了解多運動對身體有好處。

  教學重難點:

  掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。

  活動準備:

  1、與幼兒等數量皮球若干,自制籃球框一個。

  2、歡快的音樂,錄音機。

  開始部分:

  今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

  基本部分:

  一、引入活動

  1、幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法。

  2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。

  3、教師簡單小結幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。

  二、出示輔助教材,和皮球做游戲

  1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習。

  2、將幼兒分成兩隊,輪流進行實物投籃練習。

  3、教師調整幼兒投籃的距離,重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤,糾正方法。

  4、將兩隊小朋友帶到指定的場地,進行定時的投籃比賽。

  5、幼兒快樂的投籃。

  結束部分:

  1、教師小結:皮球王國的國王表揚小朋友們真棒,你們每個人玩的都很好,并且授予了小朋友們投籃高手的稱號,你們高興嗎?

  2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

  活動延伸:

  在活動結束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的`喜悅,運動的快樂。

  教學反思:

  這次體育游戲活動。從幼兒的實際經驗出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。

  小百科:皮球,一種空心球,彈性很好。

幼兒園健康教案《皮球》7

  活動目標

  1、對玩皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。

  2、了解皮球是圓的,可以向四面八方滾動。

  3、學習基本的拍皮球的方法,提高手眼協(xié)調能力。

  活動準備

  與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

  活動過程

  一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

  寶寶,你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)

  明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

  二、玩皮球:

  1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩。浚ń處煱l(fā)皮球,一人一個)!

  提問:(1)寶寶,你的皮球是什么顏色的?

 。2)、皮球上有什么圖案?

  2、皮球寶寶還有好多的本領呢;我們一起來玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本領。ㄕ堄變鹤杂赏嫫で颍

  提問:你是怎樣玩皮球的?

  (1)拍球:請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會低,一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣,有氣的皮球硬硬的,鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比,怎樣就可以讓沒氣的.皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

 。2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。

 。3)滾皮球:請兩個小朋友一組滾皮球,邊說兒歌:“對準你滾過去,對準我滾過來!”皮球為什么會滾?

 。4)地面轉球:一只手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)

  總結:皮球是圓圓的,圓圓的東西可以像四面八方滾動!

  三、寶盒取“寶”

  寶寶玩了會皮球累了,今天老師還帶來了一個寶盒,里面也有玩具,你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)

  老師請幾個小朋友來摸一摸:兒歌“寶盒寶盒魔力大,里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具:排球、籃球、足球,請小朋友說出名字,并說一說怎樣玩!

  四、活動結束:

  現在我們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!

  教學反思

  “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

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