幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《鴨子騎車記》2篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《鴨子騎車記》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《鴨子騎車記》1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面,想象故事中小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法,并能用不同的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、感受鴨子騎車帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)等到成功。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩话l(fā)奇想的鴨子：（激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣）
1、今天,我們要一起去一個(gè)美麗的地方。瞧,這是一片快樂(lè)叢生的農(nóng)場(chǎng),滿滿的洋溢著溫情的氣息,我們的主人公即將登場(chǎng)了。
2、（走出一只鴨子）打招呼！
3、你們猜猜鴨子想干什么？（一筆帶過(guò)）
4、原來(lái)這只鴨子想騎自行車,大家覺(jué)得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（1—2人回答）
5、究竟鴨子騎車的想法能否實(shí)現(xiàn)呢,讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)跟著這個(gè)瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧。
�。ǘ喿域T車上路：（理解故事內(nèi)容并能多元表達(dá)）
鴨子一搖一擺地爬上自行車,騎了起來(lái),剛開始他騎得很慢而且搖搖晃晃,跌跌撞撞,它一點(diǎn)也不怕,還覺(jué)挺好玩的。于是他出發(fā)了。
1、感知鴨子騎自行車的決心。
�。�1）鴨子騎過(guò)母牛身邊,沖母牛招了招手�！澳愫�,母牛！”母牛了應(yīng)了一聲,小聲的嘀咕道“一只鴨子在騎車,這可是我見過(guò)最愚蠢的事了”。然而鴨子微微一笑,小聲地說(shuō)：“我行、我行、我一定行！”（做動(dòng)作）
（2）母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？（愚蠢）
是啊,母牛并不贊同鴨子騎車的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鴨子有沒(méi)有因此而放棄呢？它是怎么說(shuō)的？（集體說(shuō)）
2、自主觀察畫面
鴨子堅(jiān)持自己的想法,繼續(xù)向前騎著。
（1）接下來(lái)鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？
�。�2）他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？
3、遇見朋友
（1）集體回憶：來(lái)！一起說(shuō)說(shuō)鴨子遇到了誰(shuí)？（集體說(shuō)）
�。�2）它們之間可能在說(shuō)些什么呢？（一幅幅放大）
（3）分析畫面
擔(dān)心的母雞
�。�1）母雞在和鴨子些什么？你們是怎樣知道的？（原來(lái)云朵里的圖案給了你們提示�。�
（2）的確大家所料,母雞又擔(dān)心又害怕。（播放錄音）那鴨子會(huì)不會(huì)母雞的擔(dān)心害怕而放棄騎車的想法呢？它會(huì)怎么說(shuō)呢？（集體說(shuō)）
看來(lái)接受別人的建議,并堅(jiān)持自己的想法,鴨子騎車課真不容易。喜歡他的小朋友豎起你們的大拇指。
不屑一顧的馬（師生互動(dòng)：老師做馬,小朋友做鴨子）
鴨子樂(lè)器越好,經(jīng)過(guò)了馬的身邊。
�。�1）看看馬是什么表情？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（一起學(xué)）
這個(gè)表情是什么意思？（學(xué)完放云朵）看懂了嗎？看懂了誰(shuí)來(lái)演鴨子？
�。�2）幼兒扮演扮演馬,教師與孩子們演鴨子？
是呀,鴨子并沒(méi)有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎自行車,它越騎越快,越騎越快！喜歡鴨子的小朋友替他加加油！
羨慕老鼠（幼兒情景表演）
鴨子快速地騎過(guò)了老師的身邊。
�。�1）有沒(méi)有看到小老鼠的動(dòng)作,是怎么樣的？（一起學(xué)）（學(xué)完放云朵）
（2）誰(shuí)愿意上來(lái)演演鴨子和小老師。（一組）
�。�3）想不想都來(lái)演一演？（一半小朋友演鴨子,一般小朋友演老鼠）。
看來(lái)鴨子不僅鼓勵(lì)了自己,還能鼓勵(lì)同伴了,喜歡他的拍拍手。
3、小結(jié)：雖然這些小動(dòng)物對(duì)鴨子騎車各有各的想法,有的擔(dān)心,有的嘲笑,有的'不屑、有的羨慕,可是鴨子它堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,他一直鼓勵(lì)自己說(shuō)“我行,我行,我一定行”最終學(xué)會(huì)了騎車。
4、看看鴨子是怎樣一步一步學(xué)會(huì)騎車的？看懂了,和你的同伴說(shuō)一說(shuō)。
（先一只腳跨上自行車,然后開始慢慢騎車,等熟練了就可以用單腳站在自行車座位上,最后可以撇開車把騎車了）
�。�1）現(xiàn)在這里就有一輛自行車,誰(shuí)來(lái)試一試？（個(gè)別體驗(yàn)）
2、鴨子騎車可真有趣,我們都來(lái)騎騎看吧�。w體驗(yàn)）
鴨子們鼓勵(lì)一下自己“我行,我行,我一定行！”
�。ㄈ@喜的秘密（進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)獲得成功）
突然,一大群孩子騎著自行車沖下路來(lái)。他們騎得特別快,誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車停在門前,就進(jìn)屋去了。（播放至他們看著自行車在想什么呢？）
1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看著自行車,在想什么呢？
2、你們看到了誰(shuí)在騎車？動(dòng)物們騎車太可愛！
3、動(dòng)物們一開始不是都是不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？
小結(jié)：鴨子成功騎上自行車告訴我們,只要你敢于嘗試,你行、你行、你一定行！
那么,我們的鴨子是不是學(xué)會(huì)了騎自行車以后就停止他瘋狂的想法了呢？瞧,瞧！此時(shí)此刻的鴨子他又會(huì)有什么瘋狂的想法了？讓我們一起再把故事欣賞一遍。
（完整欣賞）
�。ㄋ模┭由欤ㄇ楦羞w移）
小朋友有沒(méi)有像鴨子那樣,遇到過(guò)一些困難的事情,但通過(guò)自己的不懈努力,最終成功了呢？那有沒(méi)有努力了,但還是沒(méi)有成功的呢？不要緊,遇到困難了記得對(duì)自己說(shuō)“我行、我行、我一定行”！對(duì)了,相信你們經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)成功。到時(shí)候記得與我們一起來(lái)分享哦！
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《鴨子騎車記》2
分析
本堂課的設(shè)計(jì)，是想通過(guò)這堂課的教學(xué)讓孩子充分享受繪本帶來(lái)的閱讀的快樂(lè)，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛孩子大膽想像的翅膀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也能明白只要我們對(duì)自己充滿自信，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悅。
目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，想象故事中小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法，并能用不同的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。（難點(diǎn)）
2、感受鴨子騎車帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)等到成功。（重點(diǎn)）
準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有騎自行車的經(jīng)歷
過(guò)程
一、突發(fā)奇想的鴨子：
你們猜猜鴨子想干什么？這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？
二、鴨子騎車上路：
鴨子一搖一擺地爬上自行車，騎了起來(lái)，剛開始他騎得很慢而且搖搖晃晃，跌跌撞撞，它一點(diǎn)也不怕，還覺(jué)挺好玩的'。于是他出發(fā)了。
感知鴨子騎自行車的決心。
1、鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手�！澳愫茫概�！”母牛了應(yīng)了一聲，小聲的嘀咕道“一只鴨子在騎車，這可是我見過(guò)最愚蠢的事了”。然而鴨子微微一笑，小聲地說(shuō)：“我行、我行、我一定行！”
2、母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？
是啊，母牛并不贊同鴨子騎車的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鴨子有沒(méi)有因此而放棄呢？它是怎么說(shuō)的？
3、鴨子堅(jiān)持自己的想法，繼續(xù)向前騎著。
�。�1）接下來(lái)鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？
�。�2）他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。�3）分析畫面
擔(dān)心的母雞
（1）母雞在和鴨子說(shuō)些什么？你們是怎樣知道的？
（2）的確大家所料，母雞又擔(dān)心又害怕。那鴨子會(huì)不會(huì)母雞的擔(dān)心害怕而放棄騎車的想法呢？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
不屑一顧的馬
鴨子越騎越好，經(jīng)過(guò)了馬的身邊。
�。�1）看看馬是什么表情？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)學(xué)看。這個(gè)表情是什么意思？馬會(huì)對(duì)鴨子說(shuō)些什么呢？那鴨子又會(huì)說(shuō)什么？
�。�2）幼兒扮演扮演馬，教師與孩子們演鴨子？
鴨子并沒(méi)有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎自行車，它越騎越快，越騎越快！喜歡鴨子的小朋友替他加加油！
羨慕的老鼠
�。�1）鴨子快速地騎過(guò)了老鼠的身邊。
（2）老鼠是什么表情？它想干什么？那鴨子會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？
�。�3）看來(lái)鴨子不僅鼓勵(lì)了自己，還能鼓勵(lì)同伴了。
小結(jié)：雖然這些小動(dòng)物對(duì)鴨子騎車各有各的想法，有的擔(dān)心，有的嘲笑，有的不屑、有的羨慕，可是鴨子它堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，他一直鼓勵(lì)自己說(shuō)“我行，我行，我一定行”最終學(xué)會(huì)了騎車。
5、看看鴨子是怎樣一步一步學(xué)會(huì)騎車的？看懂了，和你的同伴說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄏ纫恢荒_跨上自行車，然后開始慢慢騎車，等熟練了就可以用單腳站在自行車座位上，最后可以撇開車把騎車了）
6、你會(huì)騎自行車嗎？你是怎么騎的，我們一起來(lái)試一試！
鴨子們鼓勵(lì)一下自己“我行，我行，我一定行！”
三、驚喜的秘密（進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)獲得成功）
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來(lái)。他們騎得特別快，誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。
�。�1）動(dòng)物們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢？
（2）你們看到了誰(shuí)在騎車？動(dòng)物們騎車太可愛！
�。�3）動(dòng)物們一開始不是都是不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？
小結(jié)：鴨子成功騎上自行車告訴我們，只要你敢于嘗試，你行、你行、你一定行！
那么，我們的鴨子是不是學(xué)會(huì)了騎自行車以后就停止他瘋狂的想法了呢？瞧！此時(shí)此刻的鴨子他又會(huì)有什么瘋狂的想法了？
四、延伸（情感遷移）
小朋友有沒(méi)有像鴨子那樣，遇到過(guò)一些困難的事情，但通過(guò)自己的不懈努力，最終成功了呢？那有沒(méi)有努力了，但還是沒(méi)有成功的呢？不要緊，遇到困難了記得對(duì)自己說(shuō) “我行、我行、我一定行”！ 對(duì)了，相信你們經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)成功。到時(shí)候記得與我們一起來(lái)分享哦！
反思
繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯(cuò)。 活動(dòng)過(guò)程中注重讓幼兒敢想、敢說(shuō)，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的見解，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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