美麗的春天幼兒園教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的美麗的春天幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的春天幼兒園教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】:
（1）通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；
�。�3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；
【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。
【物質(zhì)準(zhǔn)備】：
1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；
2、電視機(jī)、DCD、彩筆、紙、
【設(shè)計(jì)理念】：
通過幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的.表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。
【活動(dòng)過程】：
1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣
師語(yǔ)：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？
2、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）
今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。
3、分段觀察與引導(dǎo)
播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：
�。�1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？
�。�2）第二組圖片：有哪些小動(dòng)物？他們長(zhǎng)得什么樣？滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。
�。�3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花
�。�4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動(dòng)：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。
（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。
4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)
教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。
5、作品講述
幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評(píng)幼兒的作品。
6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。
7、活動(dòng)延伸：
（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。
（2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。
【活動(dòng)反思】：
本次活動(dòng)，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
美麗的春天幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣.
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字”10”,理解其實(shí)際意義.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字卡.
2、一組一個(gè)籮子,籮子里有各種玩具.
3、幼兒用書.
活動(dòng)過程
一、出示卡片,復(fù)習(xí)數(shù)字1―9.
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10.
1、運(yùn)用CAI課件教學(xué),讓幼兒觀察課件,知道圖上是直么季節(jié).
2、觀察CAI課件,逐一給背景圖添上小鳥、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,并讓幼兒知道小鳥、小蝴蝶、小蝌蚪的數(shù)量 是10.
三、組成
1、觀察CAI課件,讓幼兒知道數(shù)字10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的',哪一個(gè)數(shù)字在前面,哪一個(gè)數(shù)字在后面.
2、實(shí)物操作
①、幼兒分組游戲,請(qǐng)幼兒在小籮子里找出自己喜歡的玩具,但總數(shù)要是10個(gè),并對(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)(笑臉)請(qǐng)幼兒說出獎(jiǎng)
勵(lì)(笑臉)的總數(shù)是(10).
�、凇⒄�(qǐng)幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數(shù)字10來表示.(小手指、小腳趾)
�、�、請(qǐng)幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數(shù)字10來表示.
四、師生共同操作
1、CAI課件操作練習(xí).2、小結(jié):數(shù)量是10的小動(dòng)物就可以飛上天去,不是10的數(shù)不能飛上天去.
五、書本作業(yè)
請(qǐng)幼兒和教師共同操作幼兒用書.
六、活動(dòng)結(jié)束.
美麗的春天幼兒園教案3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、練習(xí)棉簽畫涂色。
準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的'圖畫紙、棉簽。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù)，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動(dòng)手，把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。
建議：
給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。
美麗的春天幼兒園教案4
一、主題的產(chǎn)生與說明
春天到了，幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)
1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、在欣賞與春天有關(guān)的`文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4、愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4、 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一——春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。
2、能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過程：
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。
3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。
4、保護(hù)花草。
（二）活動(dòng)二——用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？
2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三——春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：
1 、會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花
2、掌握指紋畫的步驟和方法
3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)��？
2、老師示范
�。�1）、老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。
（2）、老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）
3、幼兒自己動(dòng)手操作
�。�1）、老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
�。�2）、幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束
�。�1）、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
�。�2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
美麗的春天幼兒園教案5
第一部分：主題由來
幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。
第二部分：主題目標(biāo)
1．理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。
2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。
3．加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的.培養(yǎng)。
第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《花路》
設(shè)計(jì)意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭(zhēng)奇斗艷。《花路》這則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容�；顒�(dòng)中，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2. 能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒畫冊(cè)》每人一本。
2. 故事錄音。
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入
師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路
觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結(jié)，一條開滿鮮花的路會(huì)是誰種的呢，我們一起來看看這個(gè)故事。
二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1. 展示故事第一頁(yè)
�。�1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？
幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）
美麗的春天幼兒園教案6
活動(dòng)前言：
今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)春天的小游戲吧！
主題活動(dòng)：
美麗的春天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。
2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？
二、觀察引導(dǎo)：
提問：
1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的�！绷鴺湔f：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的.話來表達(dá)你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
總結(jié)：愛玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸變暖，小孩子們有了許多的踏春機(jī)會(huì)，也希望家長(zhǎng)們能更多的為孩子提供這一方面的機(jī)會(huì)，使孩子勇敢的邁出家門！
美麗的春天幼兒園教案7
春天來了，為結(jié)合季節(jié)這個(gè)時(shí)令主題，讓幼兒感受美麗的春天，特意為小小班幼兒設(shè)計(jì)了本次親子活動(dòng)教案，幫助幼兒了解春天的特征，學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花，喜歡愛護(hù)小草……
一、點(diǎn)名
游戲目標(biāo)：
熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。
2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里！”。
二、精細(xì)活動(dòng)：
春天的花
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花，訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。
活動(dòng)過程：
（一）激發(fā)寶寶興趣。
1、談話引出課題。
老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)"有紅的花、黃的花、藍(lán)的花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
�。ǘ┙處熤v解示范
1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。
2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
3、向家長(zhǎng)和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習(xí)。家長(zhǎng)盡量讓寶寶獨(dú)立完成，如有困難給于幫助。
�。ㄈ⿲殞毦毩�(xí)插各色花朵。
1、寶寶自己練習(xí)插花朵，老師和家長(zhǎng)一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。
2、把插好的花朵送到花園里，感受活動(dòng)成功的快樂。
三、啟蒙活動(dòng)：
綠綠的小草
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。
2、鼓勵(lì)寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有小白兔的紙若干張。綠色的`蠟筆人手一支。教師示范畫一張。
活動(dòng)過程：
1、觀察討論
（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。
�。�2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請(qǐng)個(gè)別寶寶上來試一試：引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的。
5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長(zhǎng)一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。
教學(xué)反思：
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛，對(duì)春天的熱愛，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。
美麗的春天幼兒園教案8
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
教學(xué)過程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的`花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？
二、實(shí)踐操作
*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸：
1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
美麗的春天幼兒園教案9
我們開展“春天真美麗”的主題活動(dòng)，主題展開分為春天的花和植物，春天的主要自然現(xiàn)象，春天的動(dòng)物等。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道春天來了，天氣暖和了，動(dòng)物、植物和人們都有變化了。
2、在老師的引導(dǎo)下，會(huì)用感官感知春天的主要自然現(xiàn)象，知道春天是美麗的。
3、會(huì)用音樂、美工等活動(dòng)，簡(jiǎn)單表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
在其中我們首先布置了柳樹的墻面，引導(dǎo)學(xué)生觀察感受春天的美，激發(fā)學(xué)生了解春天的興趣，學(xué)生紛紛帶來了春天的圖片和圖書，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松舒適的閱讀環(huán)境，供學(xué)生閱讀和交談，之后，經(jīng)過春游活動(dòng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起找春天，并與家長(zhǎng)共同繪畫找到的`春天，在學(xué)生有了感知發(fā)現(xiàn)后，我們通過音樂、美工等活動(dòng)，使學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)出來。
二、體現(xiàn)
(一)區(qū)域活動(dòng)：
1、語(yǔ)言區(qū)――①春天的圖書、自制圖書②春天的電話③排圖講述春天。
我們?yōu)閷W(xué)生投放的材料是層層遞進(jìn)的，首先提供自制圖書與學(xué)生自帶的圖書供學(xué)生翻閱，并且提供舒適的閱讀環(huán)境，其次，我們提供大轉(zhuǎn)盤供學(xué)生講述春天的一些主要自然現(xiàn)象，學(xué)生在游戲中知道了春天的一些自然現(xiàn)象，最后，在學(xué)生對(duì)春天有了一定的了解后，我們提供學(xué)生春天的圖片與一些小動(dòng)物圖片，供學(xué)生講述春天的故事，并與同伴一起分享。
在這之中，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得以培養(yǎng)，欣賞能力，表達(dá)表現(xiàn)能力，聽說能力都得以提高。
2、美工區(qū)――①制作柳條②做挑花、迎春花、梅花③動(dòng)物風(fēng)箏。
美工區(qū)也是根據(jù)主題活動(dòng)的漸漸深入不斷的變化，首先我們提供學(xué)生皺紙制作柳條，之后經(jīng)過春游活動(dòng)學(xué)生看見了挑花的美麗，于是我們提供皺紙、糨糊、棉簽、顏料與學(xué)生收集來的枝條通過多種材料制作桃花、迎春花、梅花，現(xiàn)在學(xué)生正收集春天的小動(dòng)物，于是我們?cè)诿拦^(qū)提供各種形狀的彩色紙片、蠟筆、糨糊等供學(xué)生制作風(fēng)箏。
美工區(qū)是學(xué)生了解發(fā)現(xiàn)各種知識(shí)之后，表現(xiàn)與創(chuàng)造的地方，于是我們提供豐富的材料吸引學(xué)生的興趣，從而啟發(fā)他們想象與創(chuàng)造。
3、益智區(qū)――①貼花瓣②穿花片③春天拼圖。
在益智區(qū)中，我們滲透的數(shù)的概念，在貼花瓣中，為學(xué)生提供了各種圖形(圓形、橢圓形、三角形、半圓形)以及數(shù)字(1――5)，學(xué)生在玩玩貼貼中逐漸掌握數(shù)的形成；在穿花片中，我們提供小樹、圖示、花片供學(xué)生擺弄，學(xué)生在觀看圖示之后對(duì)照?qǐng)D示穿花片，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，在觀察圖示中也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力與觀察能力。我們還為學(xué)生提供了花、蜻蜓等拼圖供學(xué)生拼圖，并為學(xué)生提供了小圖樣結(jié)合數(shù)字拼圖片，學(xué)生在擺弄中不僅培養(yǎng)了觀察能力也滲透的數(shù)的概念。
益智區(qū)是學(xué)生在擺弄中鞏固已有知識(shí)的區(qū)域，因此，我們提供了多種材料供學(xué)生擺弄，在掌握知識(shí)中既有趣又不枯燥。
4、表演區(qū)――①兒歌②故事表演③歌曲表演
在早期閱讀中，學(xué)生的興趣與表達(dá)表現(xiàn)尤為重要，因此，我們提供了各種動(dòng)物頭飾、美麗的紗巾，并且布置了“歡樂小舞臺(tái)”的環(huán)境，學(xué)生在我們的所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。
美麗的春天幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動(dòng)過程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的?
老師：剛才，你們?cè)趫D片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)�，我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的，我看見了黃黃的'花朵。
教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)
4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
美麗的春天幼兒園教案11
一教學(xué)目標(biāo)：
1讓幼兒大膽的運(yùn)用色彩表現(xiàn)春天花朵的美麗；
2激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情；
3鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)幻燈片（漂亮的春天之美麗的花朵）
剪刀（多于幼兒人數(shù)）紙杯（多于幼兒人數(shù)）
水彩筆（6盒，每組兩盒，十人一組）或者油畫棒
三教學(xué)過程：
1通過PPT展示給聽課老師教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)；
同時(shí)口述教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)。
2課前導(dǎo)入：
手指游戲（簡(jiǎn)短）
觀看PPT（美麗的花朵），并作相應(yīng)的闡述，激 發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
過渡語(yǔ)：
看完春天的花朵，你們想不想和老師一起去做花 朵呢？老師今天帶來了紙杯，剪刀，還有水彩筆。老 師想和小朋友們一起創(chuàng)作。我們一起去創(chuàng)作春天的花 朵吧！
3教師示范操作：
看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條，上色的 時(shí)候不能把它覆蓋了。
首先，老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏 色，涂色的時(shí)候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。
看，老師這里有一個(gè)涂好色的紙杯了，漂亮嗎？
裁剪
老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪，看老師是怎 么剪的'。首先用著幾根手指拿剪刀，打開嘴巴，在 合上，粗線就被剪斷了。你們看到了嗎？
�、芾蠋熞兡g(shù)了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……變成了漂亮的 花朵。
4講規(guī)則：
水彩筆的使用：輕輕的涂；一人手上一只水彩筆；可以和小朋友互換顏色；不能畫在小朋友身上。
剪刀的使用：涂好色后，舉手告訴老師，老師給你發(fā)剪刀；不能對(duì)著小朋友；一開一合的使用。
5請(qǐng)值日生和老師幫忙發(fā)紙杯水彩筆。
6幼兒操作：
給紙杯上色
裁剪
送剪刀
�、芩退使P
�、萁蛔髌�
四活動(dòng)延伸：
和寶寶一起做環(huán)創(chuàng)，裝飾我們的教室；體現(xiàn)主題《漂亮的春天》。
美麗的春天幼兒園教案12
一、主題的由來
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往.
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾�，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主題目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。
2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能。
三、集中教育活動(dòng)
活動(dòng)一：談話《美麗的春天》（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。
2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
師：剛才我們一起唱的.歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
�、俳處煂⒂變核嫷娜宋�、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
�、谝龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
�、劢處熢俅螌�(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
�、芤龑�(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸：
通過活動(dòng)延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。
1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個(gè)"美麗春天"的畫展。
活動(dòng)二：親親綠色（語(yǔ)言）
1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
2、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第11號(hào)。
2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。
活動(dòng)過程：
1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？
2、教師結(jié)合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問：
�。�1）、故事的題目是什么？
（2）、綠色為什么不高興？
�。�3）、山羊公公，兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿和小朋友分別對(duì)綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣��？
�。�3、教師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。.4）、最后，它對(duì)小木偶說了什么有（
4、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對(duì)綠色說句話，你會(huì)說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。
5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。
6、結(jié)束活動(dòng)。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？
活動(dòng)三：美麗的春天（科學(xué)）
設(shè)計(jì)思路：
此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題――“春天來了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季，應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡(jiǎn)單特征，感知春天的美。
2、初步嘗試多人合作完成作品。
活動(dòng)過程：
1、談話：
――現(xiàn)在是什么季節(jié)？
――春天到了！你是怎么知道的？
2、觀看課件。
――老師請(qǐng)小朋友來看看我們美麗的春天。
――幼兒觀看。
――你看到了什么？
3、幼兒動(dòng)手操作：
春天漂亮嗎？
――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？
――我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒，請(qǐng)小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。
――幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。
活動(dòng)四：主題畫――我看見了春天（藝術(shù)）
目標(biāo)：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語(yǔ)言表達(dá)出來。
過程：
1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2．鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3．布置墻面：我看見了春天
活動(dòng)五：訪問花匠（科學(xué)）
目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
美麗的春天幼兒園教案13
一．案例描述
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)歌曲《春天》，并能理解歌曲內(nèi)容。
2．感受音樂活動(dòng)所帶來的快樂。
在我們進(jìn)行主題活動(dòng)（春天來了）的過程中，很多孩子顯得對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。
開始上課時(shí)，我就很神秘的對(duì)孩子們說：“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去？”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎？”孩子們都說好，我就套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看？”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰”。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對(duì)孩子們說“春天真好，老師把剛才你們說的話，編成了一首好聽的歌�！蔽野迅枨暾某槐楹螅瑔枴昂⒆觽兏枨锬懵牭搅擞惺裁�？”當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱，這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱，同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱。不只不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。
二．反思
�。�1）充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。
活動(dòng)開始，就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹蔭的地方，使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待。通過老師的提問和引導(dǎo)，孩子們會(huì)很欣喜的看到，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平�？吹降臇|西，他們就在我們的身邊，而且活動(dòng)積極性也提高了，不是一節(jié)普通的音樂課所能達(dá)到的效果。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說的話整理一下，然后編成完整的歌曲。
�。�2）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué)。
藍(lán)天白云，紅花綠草，暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒有顧慮的`邊做邊唱，不怕說錯(cuò)，不怕唱錯(cuò)，能開心的跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了。
（3）選擇合適的環(huán)境很重要。
但是到戶外上音樂課對(duì)于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子出現(xiàn)的自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象，所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外，場(chǎng)地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn)，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
美麗的春天幼兒園教案14
活動(dòng)目的：
1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)4、多媒體課件一套。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)“小鴨”
以愉快的情緒活動(dòng)主題。
二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞
1、說唱歌曲“春天”摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚。2、改編歌詞（1）、說說春天的特征“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”（小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）（2）、自主，，替換歌詞。選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。x替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；……要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說得快一點(diǎn)等。x替換歌曲段的“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。
三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）
四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。
背景介紹：最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密，古詩(shī)：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對(duì)春天的和喜愛之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。的活動(dòng)在背景下的：1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。
活動(dòng)流程：
個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒、情感子調(diào)動(dòng)起來，很快活動(dòng)主題。個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè)，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”；說唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”；還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng)，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心，，面對(duì)的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維，幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄，會(huì)被先前的'幼兒所，這時(shí)老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動(dòng)物有嗎？我時(shí)了多媒體畫面，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會(huì)禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話，并填進(jìn)固定的樂曲中，很會(huì)字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，
交頭接耳，自言自語(yǔ)，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語(yǔ)，師生出點(diǎn)子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點(diǎn)，字多句子太長(zhǎng)可以去掉字，也可以說得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。
美麗的春天幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。
活動(dòng)過程：
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》。
活動(dòng)反思：
我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》的過程中，很多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開始上課時(shí)，我就很神秘地對(duì)孩子們說：“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去？”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎？”孩子們都說“好”，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說話，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看？”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰”。
同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對(duì)孩子們說“春天真好，老師把剛才你們說的話，編成了一首好聽的歌�！蔽野迅枨暾某槐楹螅瑔枴昂⒆觽兏枨锬懵牭搅擞惺裁�？”當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱，這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱，同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)：
�。�1）充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性�；顒�(dòng)開始，就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹蔭的地方，使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待。通過老師的提問和引導(dǎo)，孩子們會(huì)很欣喜的看到，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平�？吹降臇|西，他們就在我們的身邊，而且活動(dòng)積極性也提高了，不是一節(jié)普通的.音樂課所能達(dá)到的效果。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說的話整理一下，然后編成完整的歌曲。
（2）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云，紅花綠草，暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱，不怕說錯(cuò)，不怕唱錯(cuò)，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了。
（3）選擇合適的環(huán)境很重要。
到戶外上音樂課對(duì)于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象，所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外，場(chǎng)地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn)，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
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