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幼兒園教案：整10加、整10減
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案：整10加、整10減，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：整10加、整10減1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中初步感知100以內(nèi)數(shù)的整10加整10減計(jì)算
2、能夠借助"金色珠"等操作材料嘗試進(jìn)行大數(shù)目的加減法運(yùn)算
3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中樂(lè)趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：信封（里面有100以內(nèi)的整10數(shù)字若干）、十進(jìn)位組中的金色珠
2、學(xué)具：十進(jìn)位組的金色串珠
3、鉛筆、紙、《操作冊(cè)》
三、活動(dòng)過(guò)程
A、復(fù)習(xí)數(shù)群計(jì)數(shù)：教師按照數(shù)群計(jì)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)串珠的數(shù)量："遺傳里面一共有幾顆粒珠？"
幼兒正確回答后，教師按照數(shù)群計(jì)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)串珠的數(shù)量："10、20、30、40、、、、、、"
B、操作實(shí)物教具：教師右手出示3串串珠請(qǐng)幼兒認(rèn)讀："這是30"并在黑板上寫出"30"這個(gè)數(shù)。教室左手出示6串串珠請(qǐng)幼兒認(rèn)讀："這是60"并在黑板上寫出"60"這個(gè)數(shù)�，F(xiàn)在老師要把兩只手中的'串珠合在一起，小朋友們你們說(shuō)應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示��？"幼兒正確回答后，將"+"寫在兩個(gè)數(shù)之間。教師將兩只手中的串珠合在一起請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案，將答案寫在"="號(hào)后面。
C、反復(fù)出示不同數(shù)量的串珠請(qǐng)幼兒進(jìn)行加、減的運(yùn)算。并引導(dǎo)幼兒把過(guò)程寫在紙上。
實(shí)物操作：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)物教具十進(jìn)位組中的金色串珠的操作。
D、完成《操作冊(cè)》內(nèi)容
交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
幼兒園教案：整10加、整10減2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中初步感知100以內(nèi)數(shù)的整10加和整10減計(jì)算。
2、能夠借助“金色珠”等操作材料嘗試進(jìn)行大數(shù)目的加法和減法運(yùn)算。
3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
教具：信封（里面裝有100以內(nèi)的整10數(shù)字或100以內(nèi)整10加，整10減的加法、減法算式）若干，倫敦橋音樂(lè)，寫有整10數(shù)字的胸卡。
學(xué)具：“金色珠”，10根一捆的小棍若干，整10數(shù)字卡片，整10加的加法算式若干操作冊(cè)37-38頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)師生互相問(wèn)候。
2、分組活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景：整10數(shù)字大PK。整10數(shù)字的姐妹們聚在了一起。他們想比比誰(shuí)的本領(lǐng)大：誰(shuí)比誰(shuí)多，多多少；誰(shuí)比誰(shuí)少，少多少，特意邀請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。
第一組：操作小棍（10根一捆），完成10的加減練習(xí)。
第二組：操作學(xué)具“金色串珠”，做練習(xí)冊(cè)第37頁(yè)的活動(dòng)“算一算”
第三組：操作學(xué)具“金色串珠”，做練習(xí)冊(cè)第38頁(yè)的活動(dòng)“小兔送信”
教師從每組中請(qǐng)一名幼兒，說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法進(jìn)行計(jì)算的。
小結(jié)：進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的整10加、整10減，個(gè)位上的數(shù)字不變，十位上數(shù)字相加減。
3、游戲活動(dòng)教師：小朋友當(dāng)評(píng)委辛苦了，整10數(shù)字姐妹們想讓小朋友輕松一下，一起來(lái)玩游戲吧。
�。�1）游戲《倫敦橋倒了》
每個(gè)幼兒佩帶一張整10的胸卡，請(qǐng)兩名幼兒手牽手舉起搭成一座橋。在音樂(lè)伴奏下，其他幼兒依次將手搭在前一人的肩上，形成一支隊(duì)伍，從橋下自由穿行。歌曲停止時(shí)，扮橋的幼兒馬上將手落下任意套住兩名幼兒。大家一起算一算兩名幼兒身上數(shù)字的和是多少，用加法算式說(shuō)出來(lái)。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�。�2）游戲“投信”
出示若干信封，請(qǐng)每名幼兒任選一個(gè)打開(kāi)，讀出里面的數(shù)字或算式。請(qǐng)拿到數(shù)字的.幼兒站在教室的四周舉起數(shù)字卡扮郵筒，請(qǐng)拿到加法或減法算式的幼兒扮郵遞員。扮郵筒的幼兒一起說(shuō)兒歌，兒歌停止后，郵遞員把自己的加減法算式算出得數(shù)，找到相應(yīng)的郵筒站過(guò)去，幼兒交換卡片，繼續(xù)游戲。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具幼兒互相交流用什么方法計(jì)算更快些。鼓勵(lì)幼兒收拾學(xué)具。
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