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奇怪的洞幼兒園大班語言教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的奇怪的洞幼兒園大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奇怪的洞幼兒園大班語言教案1
活動目標(biāo)：
1、能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會作品所蘊(yùn)含的趣味性。
2、根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的.講述經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖對話框卡片
活動過程：
1、師出示多幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并初步學(xué)習(xí)講述圖片內(nèi)容。
�。�1）師引導(dǎo)幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的內(nèi)容，并初步學(xué)習(xí)講述。
�。�2）師小結(jié)圖片的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單地講述
2、引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
（1）出示小老鼠說的話的卡片"咦，我怎么飛起來了！"，提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的？
�。�2）出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的？發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話？
�。�3）把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話？提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
3、出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
（1）小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣？（很奇怪）師出示字卡"奇怪"，小老鼠會怎么說？
�。�2）你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會？
4、根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個故事。
奇怪的洞幼兒園大班語言教案2
活動目標(biāo)：
1.能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會作品所蘊(yùn)含的趣味性。
2.根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖 對話框卡片 頭飾
活動過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：念兒歌引起小朋友們的興趣。
教師說："小朋友們，剛剛老師念的兒歌里的小動物是誰呀，它干了什么事?老師今天也請了它來和我們一起玩，我們一起來看看它會什么呢?"
二、基本部分：
(一)感知理解圖片內(nèi)容：
1、教師出示第一幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎掷锬弥裁�?
②猜猜他想要干什么?
�、劭纯磮D片上發(fā)生的事情可能是什么時候、什么天氣、什么地點(diǎn)?
2、教師出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎F(xiàn)在來到了什么地方?
�、谧屑�(xì)看看她發(fā)現(xiàn)了什么?她的表情怎么樣?
3、教師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
�、偎诟墒裁�?那個東西是什么呢?
�、诓虏滤胍墒裁�?
4、教師出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
它在哪兒?
它想要干什么?
5、教師出示第五幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
原來那個黑呼呼的東西是什么呀。
小老鼠怎么了?為什么會飛出來呢?
6、教師出示第六幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，并啟發(fā)提問：
發(fā)生了什么?
原來那顆蛋是什么?
(二)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述：
1、教師請個別幼兒用完整連貫的`語言分別講述第一至六幅圖的內(nèi)容。
2、教師將幼兒分成小組，讓幼兒自由講述圖片上的內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
(1)出示小老鼠說的話的卡片"咦，我怎么飛起來了!",提問：是誰說的，你為什么知道是小老鼠說的?
(2)出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話?
(3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)：
出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞，它會覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪"， 小老鼠會怎么說?
(2)你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰會?根據(jù)故事內(nèi)容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個故事。
(3)、教師請個別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽。
(4)、教師引導(dǎo)幼兒給故事起個好聽的名字。
(五)鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)：
教師出示道具小老鼠、大象頭飾，請小朋友上來表演小朋友們編好的故事。
活動結(jié)束：教師評價幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)大膽講述故事和表演。
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