幼兒園《秋天》教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園《秋天》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《秋天》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在主題活動(dòng)“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動(dòng)的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動(dòng)穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺(jué)得讓幼兒了解一些秋季的保健常識(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧自己非常必要。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個(gè)引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī)，有意識(shí)、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標(biāo)：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識(shí)，知道要關(guān)心、照顧自己。
準(zhǔn)備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí)。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的PPT(演示文稿)。
過(guò)程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片，說(shuō)說(shuō)他們的.服飾有什么不同。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識(shí)
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套，為什么。)
2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時(shí)做了什么?
師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤(rùn)膚霜等秋季保健常識(shí)。
師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?
師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤(rùn)膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心、照顧自己
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說(shuō)到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3.請(qǐng)幼兒去喝水，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園《秋天》教案2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶一些塑料瓶、小鏟子等
2、帶一些食物、水、風(fēng)箏等
3、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。
3、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂(lè)趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、作簡(jiǎn)短的談話，明確外出的任務(wù)。
今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來(lái)后老師要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)你們看到的秋天景色是怎么樣的？
我們等會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫什么？（不能搶先過(guò)馬路，不能很多小朋友一起過(guò)馬路……）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景。
讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉，讓他們收集外型好看的樹(shù)葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）
三、組織幼兒尋寶。
可以事先在樹(shù)叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)秋天的景色更加的喜愛(ài)）
四、讓幼兒自由活動(dòng)。
把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但好長(zhǎng)一段時(shí)間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語(yǔ)深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。
在此以前，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡(jiǎn)單的畫面以及老師空洞的.講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓缓笳乙徽仪锾斓膱D片，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)”的句式分別進(jìn)行概括，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了創(chuàng)編散文的最簡(jiǎn)單的過(guò)程，也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂(lè)，更增強(qiáng)了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，為了讓孩子真正感覺(jué)到秋天的變化，體會(huì)到秋天的美麗，我們提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實(shí)的而又簡(jiǎn)單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。
當(dāng)然，通過(guò)本活動(dòng)的開(kāi)展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過(guò)多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩(shī)歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。
幼兒園《秋天》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)愛(ài)秋天的情感。
2。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)想象仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。ppt課件《秋天的顏色》
2。課件—?jiǎng)赢嬈嚎催@朵花
動(dòng)畫片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1。小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
你從哪些方面知道是秋天呢？你喜歡秋天嗎？
2。老師也很喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓木吧懒耍?/p>
秋天又有哪些美麗的顏色呢？我們一起找一找秋天的顏色好嗎？
二、展開(kāi)
1。欣賞散文詩(shī)：秋天的顏色
（1）你看聽(tīng)到了什么？它們告訴我們秋天是什么顏色的？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽說(shuō)出聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么）
2。課件演示：秋天的顏色
（1）為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？
�。ㄒ�?yàn)榫栈ㄊ屈S色的）
�。�2）為什么楓葉說(shuō)秋天是紅色的？
（因?yàn)闂魅~是紅色的）
�。�3）為什么小草說(shuō)秋天是綠色的？
�。ㄒ�?yàn)樾〔菔蔷G色的）
�。�4）為什么藍(lán)天說(shuō)秋天是藍(lán)色的？
�。ㄒ�?yàn)樗{(lán)天是藍(lán)色的）
小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)，原來(lái)它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的。
3。觀看課件，欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》。
�。�1）你們知道什么是五顏六色嗎？
詩(shī)歌中用了一個(gè)詞來(lái)描繪秋天的顏色——五顏六色，
就是用來(lái)形容顏色種類豐富、色彩鮮艷。
我們還可以說(shuō)節(jié)日里的鮮花五顏六色。
4。擴(kuò)散思維：秋天里里還有許許多多的事物，它們的顏色都不一樣，
你能幫它們給秋天找顏色嗎？
蘋果說(shuō)秋天是紅色的，
橘子說(shuō)秋天是橙色的，
葡萄說(shuō)秋天是紫色的。
三、結(jié)束
秋天不但是五顏六色，秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們大家都喜歡秋天。
現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片：《看這朵美麗的菊花》
幼兒在欣賞中自然結(jié)束。
【附】散文詩(shī)《秋天的顏色》
秋天是一副美麗的圖畫，美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的'秋天。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我感到?jīng)鲇朴频�，呀！秋天還送來(lái)一陣陣的香味，我看到秋天里有許許多多的顏色，真美！那秋天到底是什么顏色呢？
菊花悄悄地告訴我：“秋天是黃色的�！�
楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的。”
小草輕輕地告訴我：“秋天是綠色的。”
藍(lán)天大聲地告訴我：“秋天是藍(lán)色的。”
我問(wèn)大地：“秋天到底是什么顏色的？”大地驕傲地告訴我：“秋天是五顏六色的。”
��！我終于明白了，秋天是美麗的顏色。
幼兒園《秋天》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌。
2、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛的形象。
3、體驗(yàn)明顯的秋天特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天景色圖片一張，畫有大樹(shù)和許多落葉。
2、《秋天》的歌曲磁帶。
3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的景色，知道秋天到了樹(shù)葉會(huì)變黃，會(huì)飄落下來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示樹(shù)葉，提問(wèn)：小朋友這是什么？
2、這是老師在地上撿的，樹(shù)葉應(yīng)該在大樹(shù)媽媽的身上啊，為什么會(huì)掉下來(lái)��？ （秋天來(lái)了）
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示秋景圖（有大樹(shù)和落葉），了解歌詞大意。
師：你喜歡秋天嗎？你覺(jué)得秋天美嗎？幼兒自由回答。教師引導(dǎo)幼兒用歌詞進(jìn)行小結(jié)：秋天有很多的落葉，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處 飛呀飛，秋天多可愛(ài)。
2、欣賞歌曲。
師：今天我給大家?guī)?lái)了一首歌，名字就叫《秋天》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，里面唱了些什么。教師范唱一遍。
提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到歌里唱了什么？（根據(jù)幼兒的回答老師分句范唱）
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：秋天這么可愛(ài)，我們寶寶也用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧。幼兒學(xué)唱若干遍。
4、跟隨琴聲演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們伴隨著音樂(lè)把好聽(tīng)的秋天唱出來(lái)。
三、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1、樹(shù)葉到處飛呀飛，你覺(jué)得它們是怎么飛的？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。
2、幼兒跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的.動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們都變成小樹(shù)葉了，我們一起一邊唱一邊飛呀飛，看看哪片樹(shù)葉飛得最美麗。
飛的時(shí)候可不能擠到一塊去啦！音樂(lè)停止時(shí)保持不同的造型。
四、結(jié)束部分。
現(xiàn)在我們到大樹(shù)下再去看看小樹(shù)葉到底是怎么飛的？幼兒出教室。
幼兒園《秋天》教案5
主題產(chǎn)生：
經(jīng)過(guò)了火辣辣的夏天，秋天不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。樹(shù)葉開(kāi)始變黃，天氣開(kāi)始變涼，各種各樣的水果開(kāi)始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無(wú)時(shí)無(wú)刻透露出他們對(duì)秋天的興趣和感受。
在一次的飯后水果——吃橘子的過(guò)程中，有孩子說(shuō)：“今天吃橘子真開(kāi)心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的�！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問(wèn)�？吹轿野验僮悠つ玫疥�(yáng)臺(tái)上曬，沈毅風(fēng)說(shuō)：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過(guò)。”其他的孩子都表示了質(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開(kāi)了多彩的秋天的主題。讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過(guò)各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
主題目標(biāo)：
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè)意參與各種操作探究活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)秋天的美。
主題線索與內(nèi)容： 線索一：秋天的果實(shí)水果店
水果娃娃
水果色拉
秋天里的果娃娃
種子展覽會(huì)
種子的傳播
剝花生（建178）
撒豆豆
果實(shí)的分類
線索二：秋天的大自然（參見(jiàn)街心花園）落葉樹(shù)和常綠樹(shù)（學(xué)91）/林中的樹(shù)（多248）
撿落葉（親子活動(dòng)）
七彩葉
葉子變變變
一片紅楓葉
花園里有棵梧桐樹(shù)（學(xué)181）
紅茶坊（多302/學(xué)112）
秋天的花（學(xué)185）
線索三：秋天的天氣
觀察天氣的變化（與人的關(guān)系）
學(xué)習(xí)記錄天氣預(yù)報(bào)
看云識(shí)天氣
線索四：菜籃子
菜場(chǎng)調(diào)查表、參觀小菜場(chǎng)、買菜
辨認(rèn)蔬菜
制作蔬菜湯
樣樣蔬菜都愛(ài)吃
小菜園
快樂(lè)種植園
蔬菜變變變
環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教室墻面
1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂(lè)園、豐收的種子和葉子展覽會(huì)等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的`果園，供幼兒互動(dòng)。
區(qū)域
1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹(shù)葉等進(jìn)行裝飾，制作。
2、 在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動(dòng)。
3、 語(yǔ)言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對(duì)應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹(shù)葉等圖書、資料，進(jìn)行講述、討論。
家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹(shù)葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。
2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。
3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會(huì)有？
4、讓孩子到田間或通過(guò)圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場(chǎng)景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。
6、開(kāi)展親子活動(dòng)，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹(shù)葉標(biāo)本，或樹(shù)葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進(jìn)行展示。
7、家長(zhǎng)以蔬菜為主和幼兒一起購(gòu)買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價(jià)格和制作的過(guò)程，注意色彩的搭配。
幼兒園《秋天》教案6
【案例背景】
秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹(shù)葉飛舞的樣子。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。
2、樹(shù)葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。
3、圖譜一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn)：看看這張圖片，你覺(jué)得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹(shù)葉)
二、熟悉歌詞和旋律
1、邊念歌詞邊出示圖譜。
教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
2、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)
3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作。
4、小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。
5、在音樂(lè)旋律中，孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。
三、學(xué)唱歌曲
1、老師把這首好聽(tīng)的.兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們也來(lái)唱唱這首歌曲。
2、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。
四、結(jié)束
我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧!
【案例反思】
本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹(shù)葉累，你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。
幼兒園《秋天》教案7
目標(biāo)
●能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。
●替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
●觀察過(guò)落情景。
●有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。
過(guò)程
●欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。
●感受詩(shī)歌意境。
——秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。
——詩(shī)歌中的'樹(shù)葉像什么？請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
——跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
——每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。
●嘗試仿編。
——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片？說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶：還家什么。
——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥》等邊做動(dòng)作。
建議
●在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉家什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥？在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。
幼兒園《秋天》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)流程：
第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子。
第二環(huán)節(jié)：游戲"摸水果"。（鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。）
第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。
第一環(huán)節(jié)，"觀察蘋果、桔子"。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開(kāi)始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái)，如："蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。
第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動(dòng)、好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。"摸水果"的游戲，就能滿足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子"。經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如"蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。"整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開(kāi)的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的`。
教學(xué)反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園《秋天》教案9
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的.興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論。
在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲
1、這是什么？數(shù)一數(shù)它有幾只腳？還有什么也是六條腿？
2、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲。
3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(zhǎng)在哪里？（有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。）
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
5、總結(jié)：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來(lái)畫保護(hù)樹(shù)葉的益蟲。
二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊(duì)。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒(méi)有腿；要畫的飽滿。
4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫出益蟲。
6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲的兒歌。
幼兒園《秋天》教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天到了，校園里到處是落葉。老師在撿樹(shù)葉時(shí)孩子們也來(lái)幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色，和長(zhǎng)在樹(shù)上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子們知道看什么，怎么看。
2.能把自己看到的用流暢的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
3.初步感受大自然的美，從而愛(ài)上大自然。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教會(huì)孩子們觀察自然的變化。
2.怎樣用語(yǔ)言說(shuō)出自己看到的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前讓孩子們回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，秋天的時(shí)候大人們都在田里（地里、果園里）干什么。（農(nóng)村的家長(zhǎng)會(huì)把自己的經(jīng)歷告訴孩子）
2.在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：（引入）
提問(wèn)：孩子們你們的'家長(zhǎng)是怎么告訴你的呀？他們都在干什么呀？
孩子們爭(zhēng)著回答。老師點(diǎn)評(píng)，激起孩子們想到田里，地里、果園里看看的興趣。
活動(dòng)二：
老師帶著孩子們到大自然里去進(jìn)行觀察。帶一些樹(shù)葉、果子回學(xué)校。
1.走過(guò)橘子樹(shù)：老師停下腳步，抬頭望著嘴里還發(fā)出驚嘆“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過(guò)來(lái)，學(xué)著老師的樣也望著，“我看見(jiàn)了好多的果果！”“我也看見(jiàn)了”……“是什么顏色的呀？”“紅的”“青的”……“這些果果象什么呀？”……
2.走過(guò)菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢�！�
3.走過(guò)油菜田：看見(jiàn)農(nóng)民正種油菜苗�！�
4.走過(guò)田邊小路：看見(jiàn)路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子。……
5.回校的路上：看見(jiàn)路旁的樹(shù)上的葉子也變了。
活動(dòng)三：
回到教室。
老師出示帶回的果子等，引導(dǎo)孩子們回顧：“你看到了什么？請(qǐng)講一講�！�
活動(dòng)四：
欣賞圖片。對(duì)比不同的圖片，再次感悟秋天的變化。
教學(xué)反思
1.讓孩子走進(jìn)自然，在活動(dòng)中感悟。
2.孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
幼兒園《秋天》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。
2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、水果。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶秋游的見(jiàn)聞。
2、觀察圖片。
�。�1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
�。�2）觀察柿樹(shù)、棗樹(shù)、石榴樹(shù)等結(jié)果的.情況。
秋天，哪些花開(kāi)了？許多樹(shù)上都結(jié)了什么？秋天的樹(shù)木和夏天的有什么不同？你知道哪些樹(shù)落葉嗎？
�。�3）幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。
幼兒園《秋天》教案12
【教材分析】
市場(chǎng)上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂�；顒�(dòng)中首先組織幼兒走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，觀察和認(rèn)識(shí)各種真實(shí)的果實(shí)。幼兒在興奮的觀察和討論中會(huì)感受到秋天豐收的喜悅，同時(shí)也會(huì)激發(fā)探究的欲望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)秋季收獲的各種果實(shí)名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進(jìn)行正確分類。
2.嘗試購(gòu)買幾種果實(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種果實(shí)拼接成有趣的造型。
3.品嘗各種果實(shí)，感受秋天豐收的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.全體幼兒分為4組，每組準(zhǔn)備1個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋，每個(gè)幼兒準(zhǔn)備5~10元錢。
2.提前與當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)，請(qǐng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實(shí)集中擺放。
3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個(gè)，
舒緩的音樂(lè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種秋天的果實(shí)。
(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的各種果實(shí)。
(2)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)問(wèn)答情境，鼓勵(lì)幼兒相互交流已知的各種秋天的果實(shí)。
提問(wèn)：誰(shuí)能給大家介紹自己認(rèn)識(shí)的水果？不認(rèn)識(shí)的水果可以向誰(shuí)請(qǐng)教？
有目的地引導(dǎo)幼兒分類認(rèn)識(shí)各類果實(shí)。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。
�。�3）探究各類果實(shí)的特征，引導(dǎo)幼兒總結(jié)哪些果實(shí)有共同特點(diǎn)。例如：干果有堅(jiān)硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的.。
�。�4）請(qǐng)果農(nóng)向幼兒介紹蘋果發(fā)芽——開(kāi)花一-結(jié)果——膨大——成熟的生長(zhǎng)過(guò)程，回園后可結(jié)合《秋天多美好》第23頁(yè)讓幼兒進(jìn)一步了解蘋果的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。�5）引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買幾種果實(shí)，分類放到購(gòu)物袋中。
2、舉辦“秋天果實(shí)”品嘗會(huì)，分享秋天果實(shí)。
�。�1）組織幼兒將購(gòu)買回來(lái)的水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。
（2）幼兒一起將購(gòu)買回來(lái)的糧食、蔬菜送去廚房請(qǐng)廚房工作人員烹飪。
3、創(chuàng)設(shè)“秋天蔬果狂歡節(jié)”情境，運(yùn)用各種蔬菜、水果創(chuàng)造性地組成各種有趣的造型。(1)結(jié)合《秋天多美好》第20-21頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞果蔬造型，激發(fā)活動(dòng)興趣，明確創(chuàng)作主題。
提問(wèn)：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創(chuàng)作什么樣的作品？請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的果蔬進(jìn)行組合果實(shí)造型。
提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實(shí)造型要有創(chuàng)意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。
(4)引導(dǎo)幼兒交流、展示自己創(chuàng)作的果實(shí)造型，感受各種造型帶來(lái)的驚喜和快樂(lè)。提問(wèn)：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？
播放歡快的音樂(lè)，幼兒圍繞果實(shí)造型自由舞蹈，慶祝狂歡，感受秋天的“豐收”，抒發(fā)自己的喜悅心情。
【活動(dòng)延伸】
結(jié)合《秋天多美好》第15頁(yè)，在益智操作區(qū)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行果實(shí)分類游戲。
幼兒園《秋天》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊、愛(ài)菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開(kāi)》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開(kāi)放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發(fā)！
2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評(píng)菊
1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。
2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3）組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的'結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些菊花？簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。
2、畫菊
1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）
2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來(lái)呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動(dòng)手畫一張吧！”
幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡(jiǎn)介。
幼兒作品區(qū)角展評(píng)。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)。
以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí)
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng)。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
幼兒園《秋天》教案14
主題目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑�，�?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。 全程計(jì)劃：
主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫
美術(shù)：一串紅
詩(shī)歌：秋風(fēng)
主題談話：秋天的天氣
歌曲：小樹(shù)葉
體育：掃落葉
主題談話：秋天的衣服
體育：秋風(fēng)
欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒
主題談話：秋天的植物
認(rèn)識(shí)菊花
美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各墻面和柜的裝飾
1) 主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2) 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。
3) 柜面裝飾：
a.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
b.用照片的形式記錄秋天的變化。
c.展示秋天的花和樹(shù)。
d.人們?cè)谇锾炖锏腵活動(dòng)。 區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標(biāo)：
1、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內(nèi)容：
1、觀察活動(dòng)(1)樹(shù)葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑 美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容：
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區(qū)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。
內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。 結(jié)構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。
2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
幼兒園《秋天》教案15
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。漫山遍野紅葉飄飄，枝頭上下果實(shí)累累，小徑田間蟲鳥放歌，好一派迷人的金色美景。這是大自然給我們的一份獨(dú)特的饋贈(zèng)，也是引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好、親切自然、探索自然奧秘的大好時(shí)機(jī)。
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、在活動(dòng)室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻，將幼兒通過(guò)各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放。
2、在美工區(qū)中投放顏料、海綿、一次性紙杯，按自己的搭配顏色表現(xiàn)秋天的景色。
(二)生活活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒在自然角養(yǎng)殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長(zhǎng)和變化情況，討論關(guān)于菊花的話題，學(xué)習(xí)為菊花澆水、施肥。
2、告訴幼兒秋天是一個(gè)干燥、慢慢變涼季節(jié)，要及時(shí)、足量地喝水，及時(shí)添加衣服，防止受涼生病。
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察秋天，說(shuō)說(shuō)秋天和夏天的不同，采集樹(shù)葉放到美工區(qū)中使用。
(三)家園聯(lián)系
1、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化，觀賞樹(shù)木花草的顏色，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種廢舊材料，放在區(qū)角中使用。
3、建議讓家長(zhǎng)和小朋友一起回家多多了解關(guān)于秋天的小知識(shí)。
(四)教育活動(dòng)
1、通過(guò)半日活動(dòng)《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進(jìn)師幼、親子、同伴之間的情感交流，體驗(yàn)一起秋游的快樂(lè)。
2、在語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》中，讓幼兒朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的'秋天的多姿多彩，并且根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。
3、科學(xué)活動(dòng)《好玩的樹(shù)葉》，讓幼兒學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
4、音樂(lè)活動(dòng)《落葉》，學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)名及空拍。
5、美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹(shù)林》，學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)秋天樹(shù)林色彩的變化。
(五)區(qū)域活動(dòng)
1、美工區(qū)：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開(kāi)》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。
2、科學(xué)區(qū)：《美麗的菊花》、《樹(shù)葉的比較、分類、排序》，能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、表演區(qū)：《小樹(shù)葉》，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒，體會(huì)小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽的情感。
4、閱讀區(qū)：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹(shù)葉房子》，能較完整地講述秋游過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美景和體驗(yàn)，模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
總之，教師應(yīng)充分利用自然資源、家長(zhǎng)資源，組織豐富多彩的戶內(nèi)外活動(dòng)，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
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