幼兒園大班《稻草人》教案

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班《稻草人》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班《稻草人》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，注意讀出節(jié)奏和情感。

　　2、了解稻草人的作用。

　　3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　4、結(jié)合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

　　5、理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　6、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《稻草人》。

　　難點(diǎn)：朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫(xiě)的生動(dòng)、有趣，了解我國(guó)勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū)、掛圖、稻草、錄音帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：昨天我們走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，了解了鄉(xiāng)村的'生活環(huán)境，今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進(jìn)田野去感受農(nóng)村的大好風(fēng)光。

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個(gè)名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長(zhǎng)在哪里？它“長(zhǎng)”什么樣？它會(huì)“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵(lì)孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說(shuō)出來(lái)。）

　　三、欣賞詩(shī)歌：

　　（1）聽(tīng)錄音2—3遍。

　�。�2）詩(shī)歌里面說(shuō)了些什么？你想到了什么？

　�。�3）稻草人在那里用什么用呢？

　　四、朗誦詩(shī)歌：

　　（1）分句學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　（2）跟著錄音帶整體朗讀詩(shī)歌。

　�。�3）開(kāi)小火車(chē)的形式朗誦詩(shī)歌。

　�。�4）集體朗誦詩(shī)歌。（可邊朗誦邊做動(dòng)作）

　　五、活動(dòng)延伸：制作稻草人

　�。�1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。

　�。�2）講解制作的步驟和要點(diǎn)。

　�、侔岩皇�稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來(lái)固定住。

　　②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

　�、劢o稻草人穿上衣服。

　　（3）讓幼兒做表演結(jié)束。

　　附：表演內(nèi)容（部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風(fēng)搖，稻草人看護(hù)著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗。當(dāng)麻雀飛近田的時(shí)候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風(fēng)吹過(guò)，稻草人搖動(dòng)了起來(lái)，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書(shū)方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。通過(guò)看圖，朗讀詩(shī)歌了解稻草人的作用，再通過(guò)制作稻草人加深了小朋友對(duì)它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識(shí)，直觀面對(duì)稻草人的同時(shí)，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設(shè)，可能讓幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)更有興趣。

幼兒園大班《稻草人》教案2

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草的情感，

　　體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。

　　稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門(mén)簾等實(shí)物編織品或圖片若干。

　　幼兒操作用的稻草、樹(shù)葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線、碎布、剪刀、畫(huà)筆等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解稻草的用途，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

　　初步學(xué)習(xí)制作稻草人，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示稻草娃娃，引出課題

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)，是用什么材料做成的，有什么用處。

　　2、這可愛(ài)的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？

　　二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

　　（附后）并提問(wèn)：

　　1.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？

　　2.稻草人為什么會(huì)倒在稻田里？

　　3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

　　5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂�身子難受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？

　　6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂(lè)起來(lái)的？

　　7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

　　三、認(rèn)識(shí)稻草

　　1.熟悉稻草的作用：

　�。ǔ鍪疽话训静荩┻@就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草，請(qǐng)你看看它是什么樣的`？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來(lái)做什么？（做草繩、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

　　3.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。

　�。�1）、抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

　　（2）、玻璃在運(yùn)輸過(guò)程中要用稻草包一包可以防止被震壞？

　�。�3）、養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子用來(lái)取暖

　�。�4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

　　（5）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹(shù)、草鞋、稻草鳥(niǎo)窩、草龍等）

　　三、嘗試進(jìn)行制作稻草人

　　1、師：瞧！原來(lái)稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、幼兒觀察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

　　3、幼兒分成若干組，四人合扎一個(gè)稻草人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。

　　要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。

　�、诶�用所提供的材料進(jìn)行制作。

　�、垩b扮稻草人。

　　4、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

　　四、幼兒作品展示

　　師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來(lái)保護(hù)我們的莊稼吧！

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲。

　　附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

　　稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來(lái)，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了十分心疼，他扎了個(gè)稻草人，讓它來(lái)驅(qū)趕麻雀。

　　一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒(méi)有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見(jiàn)一群麻雀來(lái)吃稻谷，可是它站不起來(lái)，心里好著急。一只兔子從稻田穿過(guò)，稻草人說(shuō)：“小兔子，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀�！蓖米涌戳说静萑艘谎�，說(shuō)：“原來(lái)你只有一條腿，就是站起來(lái)也不會(huì)走路，你還是躺著吧！”說(shuō)著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過(guò)臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過(guò)了一會(huì)兒，一只小狗跑過(guò)來(lái)。稻草人忙喊：“小狗，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來(lái)，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插�！鞍⊙�，我還沒(méi)有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)了一只猴子。稻草人還沒(méi)開(kāi)口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，謝謝你幫了我�！薄安挥弥x�！焙镒优拇蛑�稻草人身上的泥土。“稻草人，你一個(gè)人站在這兒?jiǎn)幔慷喙聠窝剑　薄笆前�，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說(shuō)�！白屛易瞿愕呐笥眩�和你作個(gè)伴吧！”稻草人說(shuō)：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會(huì)不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個(gè)辦法，讓稻草人快活起來(lái)�！肮�，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來(lái)。遠(yuǎn)處的麻雀見(jiàn)稻草人來(lái)了，“哄”的一聲飛走了。從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)稻田的稻草人，張開(kāi)雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”XjlEt.Com

幼兒園大班《稻草人》教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　從6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我們種植水稻的活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了3個(gè)月有余。孩子們總喜歡去看看，因?yàn)榍锾炖锏舅胍惶焯於荚谧兓�著，顏色由青色漸漸轉(zhuǎn)為黃色，稻谷越來(lái)越粒粒飽滿，一天天走向成熟，五塊“稻田”黃澄澄的，仿佛是五塊黃地毯，空氣里散發(fā)著稻花香味。10月9日，孩子們像往常一樣來(lái)到了種植園，細(xì)心的桐桐發(fā)現(xiàn)：一根稻穗上的稻谷少了幾顆，稻谷怎么少了？孩子們嘰嘰喳喳地詢問(wèn)著。是不是掉到地上了？是不是蟲(chóng)子吃了？是不是鳥(niǎo)兒吃了？面對(duì)眼前稻穗的慘景，孩子們可傷心了。經(jīng)過(guò)大家的蹲守觀察，發(fā)現(xiàn)是麻雀偷吃了稻穗，我們結(jié)合《指南》精神，把保護(hù)水稻的自主權(quán)教給孩子，通過(guò)大家的討論統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是做稻草人保護(hù)水稻的小朋友最多，于是我們就生成設(shè)計(jì)了這節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)《稻草人》。活動(dòng)我們以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動(dòng)手制作的主體性，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.看步驟圖、學(xué)會(huì)用捆、扎、貼、畫(huà)等技能制作裝扮稻草人，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

　　2.能與同伴商討分工制作任務(wù)，體驗(yàn)分工制作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干稻草若干、裝扮材料若干、剪刀、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示稻草引出主題。

　　師：小朋友看這是什么？

　　今天我們就用稻草來(lái)做稻草人吧！

　　二、介紹做稻草人的材料。

　　三、了解做稻草人的簡(jiǎn)單步驟圖。

　　師：那稻草人怎么做呢？

　　你哪一步看不懂，誰(shuí)來(lái)幫他解答一下？（出示：做稻草人的步驟圖）

　　第一步：將稻草分成兩份，一份多一點(diǎn)、一份少一點(diǎn)。選多一點(diǎn)的稻草對(duì)折，在對(duì)折上的.地方用扭扭棒固定，分出頭與身體。

　　第二步：選少一點(diǎn)的稻草對(duì)折兩次，做稻草人的手臂。

　　第三步：分開(kāi)身體，將做好的手臂夾在身體中間，再用扭扭棒把手臂固定在身體里。

　　四、出示范例作品，拓展幼兒的創(chuàng)意思路。

　　師：稻草人扎好了，這樣好看嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些材料裝飾稻草人。

　　五、小組分工制作，教師巡回指導(dǎo)！

　　幼兒在操作過(guò)程中，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助能力弱的小組，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

　　五、欣賞點(diǎn)評(píng)小組的作品。

　　六、整理材料，活動(dòng)結(jié)束。

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