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幼兒園大班寫(xiě)課教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班寫(xiě)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班寫(xiě)課教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：基本掌握四字頭和皿字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能寫(xiě)好“羅、罷、罰、罪、孟、盆、鹽、益”等字，一般學(xué)生要求能寫(xiě)得端正、結(jié)構(gòu)比例基本恰當(dāng)，優(yōu)秀的學(xué)生要求結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，運(yùn)筆流暢，有輕重之分。
2、情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，注重審美的滲透，發(fā)展舉一反三的能力；通過(guò)糧食的來(lái)之不易對(duì)比學(xué)習(xí)書(shū)法，明白“收獲源于耕耘”的道理。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、多媒體課件制作
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入明態(tài)度
1、教師在黑板上書(shū)寫(xiě)“糧食”一詞，請(qǐng)學(xué)生用一句經(jīng)典的古詩(shī)來(lái)說(shuō)明糧食的來(lái)之不易（誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦）。教師隨后用課件快速地展示生產(chǎn)糧食的整個(gè)過(guò)程。提問(wèn)：那你認(rèn)為糧食的生產(chǎn)過(guò)程與書(shū)法有什么聯(lián)系呢？
2、師小結(jié)：糧食的收獲來(lái)之不易，它要通過(guò)播種、施肥、除草、除蟲(chóng)、收割、碾壓等一系列的過(guò)程，而學(xué)習(xí)書(shū)法也同樣如此，只有通過(guò)不斷的努力，辛勤的耕耘才能有收獲（板書(shū)：收獲源于耕耘）。我們每個(gè)人都應(yīng)該以這樣的`態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法�，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)新課（同時(shí)出示課題：四皿）。
�。ǘ┬抡n互學(xué)習(xí)1、對(duì)比、分析
�。�1）教師利用實(shí)物投影儀進(jìn)行四字頭和皿字底的示范書(shū)寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后四人小組互批，互相指正哪些筆畫(huà)寫(xiě)得好？哪些筆畫(huà)寫(xiě)得不對(duì)？討論：這兩個(gè)偏旁有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？（此時(shí)教師主要是針對(duì)觀(guān)察力進(jìn)行巡回指導(dǎo)）。
2、派2名小組代表在實(shí)物投影儀上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、講解（教師在其中要穿插指導(dǎo)）。
3、小結(jié)兩個(gè)偏旁的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和注意點(diǎn)：相同點(diǎn)：四字頭和皿字底均要寫(xiě)得稍寬扁不同點(diǎn)：皿字底的底橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些以托住底部，捎向上斜注意點(diǎn)：在把握結(jié)構(gòu)比例的同時(shí)要注意每個(gè)筆畫(huà)的用筆1
4、教師范寫(xiě)“羅、孟”，利用多媒體課件對(duì)“羅、孟”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。
5、學(xué)生描描寫(xiě)寫(xiě)，教師巡回，重點(diǎn)對(duì)字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
6、對(duì)部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師穿插指導(dǎo)。
�。ㄈ┚毩�(xí)細(xì)體會(huì)
1、讀“小博士信箱”。
2、師：通過(guò)我們剛才的觀(guān)察、分析和點(diǎn)評(píng)，對(duì)四字頭和皿字底已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)老師要求大家獨(dú)立完成“自己練練”，看看大家到底掌握得怎么樣？有沒(méi)有信心��？
伴著輕音樂(lè)，學(xué)生完成“自己練練”，此時(shí)教師教師巡回對(duì)學(xué)生的雙姿、字體結(jié)構(gòu)、用筆、每個(gè)字在方格中的空間分布等各個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、拓展練習(xí)
像皿字底這樣用長(zhǎng)橫為主筆來(lái)托住上部的字還有不少，比如上、要、嬰、集、字等字，平時(shí)我們書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)觀(guān)察，接下來(lái)我們請(qǐng)進(jìn)行一次比賽，每個(gè)組派一個(gè)代表到黑板上來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。看哪個(gè)組把這個(gè)特點(diǎn)掌握得最好，寫(xiě)得最優(yōu)秀。
（四）總結(jié)談收獲
1、師總結(jié)：以“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，總結(jié)任何的收獲都源于不斷地努力，辛勤地耕耘。
2、學(xué)生總結(jié)：用五角星對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)，同時(shí)，在書(shū)上寫(xiě)一句話(huà)或一段話(huà)來(lái)總結(jié)本堂課的收獲。
幼兒園大班寫(xiě)課教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿。
2、掌握雨字頭和穴寶蓋的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有寶蓋頭和穴寶蓋的漢字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握寶蓋頭和穴寶蓋的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有寶蓋頭的漢字。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、活動(dòng)引入�；顒�(dòng)指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)。
（二）、復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（一拳、一尺、一寸）
2、握筆姿勢(shì)（一抵、二壓、三襯托）
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)穴寶蓋的寫(xiě)法。
1、出示寶蓋頭和穴寶蓋，比較它們的異同。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣書(shū)寫(xiě)穴寶蓋和帶穴寶蓋的字。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。（空、究、窮）
（四）學(xué)習(xí)雨字頭的寫(xiě)法
1、出示、雪問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？【上下結(jié)構(gòu)】
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察比較；雨字和雨字頭有什么不同？【同桌兩人說(shuō)一說(shuō)】教師明確書(shū)寫(xiě)雨字頭要點(diǎn)；左豎改成點(diǎn)，橫折鉤改成橫鉤，雨字頭形扁而寬。
2、出示課件，仔細(xì)觀(guān)察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的'審美感受。
小結(jié)：雨字頭對(duì)下面有覆蓋之勢(shì)，下面部件的寬度一般不超過(guò)雨字頭。字頭部件都要寫(xiě)的扁些，以免將字寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。
3、請(qǐng)大家看一遍“零、雷、霧、雹“四個(gè)字筆畫(huà)筆順
4、教師示范書(shū)寫(xiě)“零“邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、學(xué)生在課本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“雪、雷、霜、需字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
6、展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中普遍存在的問(wèn)題。予以糾正。
五、總結(jié)。
幼兒園大班寫(xiě)課教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；
2、掌握反犬旁和豸字旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律；
3、能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有反犬旁和豸字旁的漢字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的.興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握反犬旁和豸字旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)引入。寫(xiě)穴寶蓋和雨字頭的字各2個(gè)，講評(píng)。
�。ǘ�、復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（一拳、一尺、一寸）
2、握筆姿勢(shì)（一抵、二壓、三襯托）
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)反犬旁的寫(xiě)法。
1、出示反犬旁，觀(guān)察它的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)怎樣書(shū)寫(xiě)反犬旁和帶反犬旁的字。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。（犯、狂）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)豸字旁的寫(xiě)法
1、出示、豸字旁。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察比較；豸字旁和反犬旁有什么不同？【同桌兩人說(shuō)一說(shuō)】教師明確書(shū)寫(xiě)豸字旁要點(diǎn)。
2、出示課件；“貌、豺、貂“三個(gè)字，仔細(xì)觀(guān)察體會(huì)與豸字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。
3、教師示范書(shū)寫(xiě)“貌“邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4、學(xué)生在課本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
6、展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中普遍存在的問(wèn)題。予以糾正。
四、總結(jié)。
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