幼兒園教案量詞9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園教案量詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案量詞1

　　游戲目標(biāo)：

　　通過(guò)直接的游戲過(guò)程，實(shí)物的操作過(guò)程，老師的講解，孩子自我的感官過(guò)程，發(fā)展孩子對(duì)量詞的概念和感知，并加深孩子對(duì)數(shù)字的了解和認(rèn)識(shí)，并通過(guò)游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　游戲道具：

　　由紅，黃兩種顏色的紙剪出來(lái)的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來(lái)。準(zhǔn)備幾個(gè)空的飲料瓶子。

　　游戲過(guò)程：

　　1、先在各個(gè)空瓶子上貼上號(hào)碼牌，記得，瓶子不能過(guò)多，否則數(shù)字太大，孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個(gè)瓶子，分別貼上一到五的號(hào)碼牌。

　　2、老師安排小朋友排好隊(duì)，按先后順序，聽(tīng)從老師的話，按拿旗子的數(shù)量，以及放旗子對(duì)應(yīng)的瓶子的號(hào)碼，把正確的顏色，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號(hào)碼牌的瓶子里。

　　3、每次小朋友插旗子的時(shí)候，要讓小朋友念出來(lái)她插了幾只旗子，插的.是什么顏色的旗子，插到了幾號(hào)瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一號(hào)瓶子里插了兩只紅色的旗子。

　　4、等列隊(duì)的小朋友插完旗子后，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量，開(kāi)始給孩子們說(shuō)量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說(shuō)，這個(gè)號(hào)碼的瓶子里插了許多旗子。另一個(gè)號(hào)碼的瓶子里一個(gè)旗子也沒(méi)有插。

　　5、同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達(dá)的句子。例如，教室里如果有花，則讓孩子們說(shuō)花朵的數(shù)量，或者是用總結(jié)性的量詞來(lái)概括。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　其實(shí)幼教對(duì)于孩子的授課來(lái)講，是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課，就是因?yàn)槔蠋煕](méi)有激發(fā)孩子的興趣。如果能次次從游戲的方式入手，還擔(dān)憂小朋友愛(ài)不上學(xué)習(xí)嗎？

幼兒園教案量詞2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)《量詞歌》，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、能正確使用量詞。

　　3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。

　　1、這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

　　2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了�！�

　　3、找出錯(cuò)誤并改正。正確使用量詞。

　　4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。“個(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞�！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

　　二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們?cè)敢獍阉�猜出�?lái)嗎？

　　2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬�！�

　　圖上是什么？有多少？說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)：“一頭牛，兩匹馬�！保�

　　3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書(shū)……

　　4、出示兒歌內(nèi)容。

　　5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

　　教師朗誦“七×樹(shù)，八×花，九×飛機(jī)，十×車。”把“×”量詞念在心里。

　　6、出示正確答案，給幼兒言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、教師小結(jié)：牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。”

　　8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)！

　　1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說(shuō)出來(lái)。

　　2、說(shuō)量詞，與同伴一起分享成功的快樂(lè)！

　　附文： 《量詞歌》

　　一頭牛，兩匹馬，

　　三條鯉魚(yú)四只鴨，

　　五本書(shū)，六支筆，

　　七棵果樹(shù)八朵花，

　　九架飛機(jī)十輛車。

　　量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，

　　說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽(tīng)，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對(duì)自己感興趣的事情觀察的.很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識(shí)的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

幼兒園教案量詞3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知常用個(gè)、只等量詞的多用性。

　　2、嘗試區(qū)分量詞只、雙，并根據(jù)指示做出相應(yīng)的回應(yīng)。

　　3、樂(lè)意參加游戲，感受在游戲中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　神秘箱（裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具），量詞圖片，量詞物品大圖一張，展板背景圖一塊，襪子一雙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠區(qū)分量詞只、雙，并在生活中運(yùn)用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)指示迅速作出回應(yīng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)常用的量詞，了解量詞的概念——游戲《神秘箱》

　　幼兒說(shuō)一個(gè)，教師便用圖片展示。

　　小結(jié)：我們剛才說(shuō)的個(gè)、只等，這些詞語(yǔ)叫“量詞”，他們都站在數(shù)字寶寶的后面，每一種東西都會(huì)有他自己的量詞朋友。

　　二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品，說(shuō)量詞，編兒歌。

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很美的地方，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，我數(shù)1、2、3，再睜開(kāi)哦！哇！來(lái)到了那里？（美麗的大森林），森林里藏著許多量詞和他們的朋友，讓我們來(lái)找找看，都有誰(shuí)呢？

　　1、你找到了什么？請(qǐng)你用正確的量詞說(shuō)出來(lái)！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！

　　2、將幼兒找出來(lái)的物品編成兒歌：一個(gè)蘋果，兩棵樹(shù)，三只鴨子，四朵花，五條小魚(yú)水中游，量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)可要鬧笑話。

　　教師編前兩句，幼兒接著編。

　　師：你們找到了這么多的東西，讓我們把它編成一首兒歌吧！

　　3、教師指圖片，幼兒念兒歌。

　　三、個(gè)別兩次的深入與加強(qiáng)。

　�。ㄒ唬﹨^(qū)分量詞“只”與“雙”

　　出示一只襪子，請(qǐng)幼兒說(shuō)。再出示一只襪子，請(qǐng)幼兒說(shuō)。

　　師：兩只襪子，我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的.量詞，叫“雙”，一雙襪子。

　　（二）找找自己身上可以用量詞“只”或“雙”來(lái)說(shuō)的地方。

　　師：小朋友們，在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來(lái)說(shuō)的地方哦�。ń處熒斐鲆恢皇郑┣�！這是什么？

　　1、小游戲：教師伸出手幼兒說(shuō)量詞。

　　2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

　　3、游戲：說(shuō)說(shuō)做做。

　　先由教師做，幼兒說(shuō)；再交換角色，進(jìn)行教師說(shuō)，幼兒做的游戲。（教師說(shuō)的速度可以適當(dāng)加快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）

　　四、延伸活動(dòng)

　　留給幼兒的量詞提升空間，提供親子合作的機(jī)會(huì)——尋找沒(méi)學(xué)過(guò)的量詞的物品，到幼兒園跟小朋友分享。

幼兒園教案量詞4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。

　　2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗(yàn)編兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 與《量詞歌》相匹配的圖。

　　2、 Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）3、 幼兒人手一份有兩個(gè)對(duì)應(yīng)物體的.圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 看圖片說(shuō)量詞。

　　（1）師：“小朋友，我?guī)��?lái)了一個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你認(rèn)識(shí)他嗎？”幼兒回答：“一”請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請(qǐng)把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)（或只……）* *說(shuō)出來(lái)。

　�。�2）幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞，如果說(shuō)錯(cuò)則請(qǐng)其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì)，老師也參與說(shuō)。

　　（3）突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)出現(xiàn)時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。

　　2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個(gè)桃，大小不同。）（2）請(qǐng)幼兒用一個(gè)大一個(gè)小，一 * * *一 * * *來(lái)編一編。

　　（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說(shuō)一說(shuō)。

　　（4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。

　　（5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。

　�。�6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。

　　3．請(qǐng)幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一 * *，然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。

　�。�1）先自己說(shuō)說(shuō)，然后與同伴交流。

　　（2）請(qǐng)幼兒上前面交流。

　�。�3）將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。

幼兒園教案量詞5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。

　　2、通過(guò)自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。

　　3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件：量詞歌

　　2、一封信（內(nèi)裝圖片）

　　3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、信件導(dǎo)入

　　1.配班老師送來(lái)一封信：寄給大一班的一封信。

　　2.教師打開(kāi)信：我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫的信。

　　讀信：

　　親愛(ài)的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，

　　給我買了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。

　　媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋果，

　　請(qǐng)你們到我家來(lái)一起吃，好嗎？

　　3.聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？

　　它可笑在哪里？把什么詞說(shuō)錯(cuò)了。（量詞）

　　二、課件：量詞歌

　　1.我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出量詞。

　　一件衣服

　　一條褲子

　　一雙鞋

　　一根雞腿

　　兩塊魚(yú)排

　　四根黃瓜

　　三個(gè)蘋果

　　一枝香蕉（解釋：一枝）

　　2.量詞能不能說(shuō)錯(cuò)啊？說(shuō)錯(cuò)了會(huì)怎樣？

　�。�量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。）

　　二、學(xué)習(xí)量詞歌

　　1.說(shuō)量詞

　�。�1）你們會(huì)不會(huì)也把量詞說(shuō)錯(cuò)呢？讓老師來(lái)考考你們。

　�。�2）出示量詞歌里涉及到的物品

　　請(qǐng)幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。

　　2.誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì)說(shuō)量詞呢？

　　現(xiàn)在，我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧，請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了。

　�。ń處熓痉赌顑焊瑁�

　　3.老師編得好嗎，你們聽(tīng)清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

　　三、創(chuàng)編量詞歌。

　　1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，

　　如果想學(xué)會(huì)更多的量詞，就要編更多的'量詞歌，你會(huì)編嗎？

　　2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，是怎樣編的？

　　要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時(shí)要加上一句什么話？

　　3.桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。

　　可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。

　　編好了，就把你們編的量詞歌老師聽(tīng)。

　　四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導(dǎo)。

　　自然結(jié)束。

幼兒園教案量詞6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書(shū)寫要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“頁(yè)字旁”。

　　2、正確朗讀課文，積累文中的詞語(yǔ)和詞組。

　　3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語(yǔ)言環(huán)境中的變調(diào)。

　　4、能在語(yǔ)言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確朗讀課文，積累文中的詞語(yǔ)和詞組。

　　2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語(yǔ)言環(huán)境中的變調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在語(yǔ)言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前準(zhǔn)備板書(shū)(數(shù)詞、量詞、課文末句)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入，積累，揭題。

　　1、出示圖片，讀詞語(yǔ)：

　　領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕

　　明月、星、大樹(shù)、鳥(niǎo)、飛機(jī)、云、輪船、橋

　　(1) 自己讀

　　(2) 開(kāi)火車請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。

　　(3) 學(xué)習(xí)生字“表”、“干”

　　拓展：手表、懷表、秒表、水表、電表。

　　2、出示詞組，請(qǐng)學(xué)生讀，注意“一”的讀音。

　　(1)學(xué)生自讀。

　　(2)指名讀，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)總結(jié)：在第四聲的字的前面，“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。

　　(4)分組讀。

　　3、了解什么是數(shù)詞，板書(shū)。了解什么是量詞，板書(shū)。

　　合起來(lái)稱為數(shù)量詞。(合并板書(shū)，齊讀)

　　4、揭題，再讀課題：16 數(shù)量詞。

　　二、學(xué)文，識(shí)字，提煉。

　　1、請(qǐng)3個(gè)小朋友分節(jié)讀課文，做到字字音準(zhǔn)。

　　2、找出讀音相同的生字：“顆”和“棵”。自主辨析，交流不同之處：

　　(1) 部首不同。認(rèn)識(shí)“頁(yè)字旁”。

　　(2) “果”的最后一筆不同。

　　(3) 表示的東西不同：“顆”表示顆粒狀的小小的東西，如一顆珍珠�！翱谩笔潜硎局参锏模�所以是“木字旁”的。

　　(4) 辨析：

　　一( )青菜 一( )花籽兒

　　(5) 老師范寫，學(xué)生書(shū)空。

　　3、學(xué)習(xí)“頂”。

　　(強(qiáng)調(diào)后鼻音，了解“頂”的意思，拓展：頭頂、山頂、屋頂、塔頂)

　　老師范寫，學(xué)生書(shū)空。

　　4、學(xué)習(xí)生字：件、盒、包，學(xué)生交流記字方法。

　　區(qū)別“包”和“句”。

　　5、師生合作讀課文。

　　6、學(xué)生讀課文，思考：學(xué)習(xí)數(shù)量詞的小竅門是什么?

　　出示句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語(yǔ)搭配好。(板書(shū))

　　男生讀，女生讀。

　　三、練習(xí)，激趣，延伸。

　　1、完成課后練習(xí)。請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)信，要求：

　　(1) 先請(qǐng)一位小朋友讀，有什么問(wèn)題?

　　(2) 自己一邊讀，一邊把他用錯(cuò)的'量詞圈出來(lái)。

　　(3) 想想應(yīng)該怎么說(shuō)?

　　(4) 指名交流，老師媒體演示修改，學(xué)生齊讀。

　　(5)用課文里的句子來(lái)告訴小弟弟，他的問(wèn)題出在哪兒。

　　(6)一起來(lái)告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密，再讀句子。

　　2、讀第二封信，完成課后練習(xí)。

　　(1)注意“一”的聲調(diào)。

　　(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。

　　3、拓展：

　　(1)趣味樂(lè)園：猜一猜、讀一讀。媒體出示：

　　一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花

　　(2)總結(jié)：東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了，量詞也會(huì)變化。

　　再讀句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語(yǔ)搭配好。

　　4、總結(jié)：今天的課上，我們知道了什么叫“數(shù)量詞”，還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會(huì)變調(diào)，還知道了“數(shù)詞量詞在一起，前后詞語(yǔ)搭配好”。(齊讀)

　　下節(jié)課，我們把新學(xué)到的字認(rèn)認(rèn)真真地寫到田字格里。

幼兒園教案量詞7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。

　　2.提高幼兒在生活中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片-一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹(shù)木，一把椅子，一個(gè)花瓶，一頭牛等。

　　2.將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個(gè)籃子里。

　　3.準(zhǔn)備一些能拼搭成小火車的積木。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師搭火車

　　教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說(shuō)出老師正在做什么？

　　創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的愿望。

　　二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　　教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。

　　游戲開(kāi)始時(shí)，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友。

　　當(dāng)小朋友念完后，點(diǎn)到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片，

　　并用“一X……”說(shuō)出圖上的物品，說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；

　　說(shuō)錯(cuò)了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。

　　教師可以先示范說(shuō)一次，從火車頭的包里隨意摸一張圖，說(shuō)：“一個(gè)蘋果�！�

　　教師再摸一張圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，幫助幼兒理解如何說(shuō)圖上的東西。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

　　教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。

　　對(duì)能力比較差的`幼兒，教師應(yīng)當(dāng)計(jì)量用動(dòng)作，手勢(shì)，獲得成功的喜悅。

　　四、幼兒自主游戲

　　教師請(qǐng)一位能力較強(qiáng)的幼兒扮火車頭，由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車廂。

　　被點(diǎn)到的幼兒摸出圖片后，說(shuō)得正確與否，由做火車的幼兒判斷。

　　說(shuō)對(duì)了，扮火車的幼兒齊聲說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，請(qǐng)你再來(lái)做車廂。

　　”沒(méi)有說(shuō)對(duì)的，則繼續(xù)念兒歌的最后一句，并重新點(diǎn)將，讓后面的幼兒再說(shuō)這圖片。

幼兒園教案量詞8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品；

　　2、通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)；

　　3、以愉悅的情緒參與活動(dòng)，體驗(yàn)闖關(guān)游

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品。

　　難點(diǎn)：通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果圖片,幼兒分成3組。

　　2、三組各1個(gè)籃子。（內(nèi)裝實(shí)物若干）

　　3、錄音四段，獎(jiǎng)品若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：親愛(ài)的小朋友，你們好！今天天氣真好，小熊寶寶去超市買一些東西，但是它鬧了一個(gè)大笑話。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想熊寶寶哪里說(shuō)錯(cuò)了（老師播放錄音和動(dòng)畫(huà)）。

　　二、基本部分，以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。

　　1、感知量詞概念：

　　聽(tīng)完故事請(qǐng)幼兒回答老師的問(wèn)題：

　�。�1）你知道小熊哪里說(shuō)錯(cuò)了么？（一條書(shū)、兩片花、三顆小魚(yú)、四朵西瓜）

　�。�2）那你們能幫小熊正確的說(shuō)出來(lái)么？。（幼兒說(shuō)出正確的句子：一本書(shū)，兩朵花，三條小魚(yú)，四個(gè)西瓜。）

　　2、教師小結(jié)：原來(lái)小熊是把像“本”、 “朵”、“條”、“個(gè)”這樣的量詞說(shuō)錯(cuò)了。量詞是用來(lái)表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞，一般都跟數(shù)字連在一起用。（教師依次在對(duì)應(yīng)的圖片下面出示“量詞”）

　　師：今天我們就一起來(lái)玩《量詞大闖關(guān)》游戲。我們今天一共有三組，比賽規(guī)則是答對(duì)題目的小朋友將為你們小組贏得一分，最后分?jǐn)?shù)最多的那一組小朋友就是冠軍。

　　3、小選手們，歡迎來(lái)到《量詞大闖關(guān)》游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，馬上進(jìn)入我們今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“大膽說(shuō)出來(lái)�！北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)，圖片出來(lái)后，聽(tīng)到老師說(shuō)完“123開(kāi)始”，最先舉手的小朋友獲得回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，回答正確將為你們小組贏得一分。你們準(zhǔn)備好了么？請(qǐng)看大屏幕。（如果回答錯(cuò)誤，重新?lián)尨痖_(kāi)始。）

　　教師依次出示圖片，幼兒進(jìn)行搶答游戲活動(dòng)。

　　（五只雞、六只鴨，七棵果樹(shù)、八個(gè)梨、九架飛機(jī)、十輛車。）

　　師：小朋友們的比賽太激烈了，現(xiàn)在我們來(lái)看看各小組的的得分情況，XX對(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，“”其他隊(duì)加油哦！準(zhǔn)備好即將開(kāi)始我們的第二關(guān)游戲。

　　4第二關(guān)“寶貝往前沖”：比賽規(guī)則是仔細(xì)聽(tīng)錄音，請(qǐng)你判斷量詞使用是否正確，如果聽(tīng)到是錯(cuò)的請(qǐng)你糾正，說(shuō)出正確的。說(shuō)對(duì)了將獲得一分。有沒(méi)有信心？

　　5、教師按順序播放錄音和對(duì)應(yīng)的'物品圖片：如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答判斷錯(cuò)誤。（如果沒(méi)有回答正確，重新?lián)尨痖_(kāi)始）

　　6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束，老師小結(jié)各隊(duì)得分情況，鼓勵(lì)暫時(shí)落后的兩個(gè)小組，相信他們通過(guò)努力一定會(huì)趕上來(lái)的。

　　7、我們的比賽進(jìn)行到這里，小選手們競(jìng)爭(zhēng)的好激烈啊，目前得分情況是這樣···我相信暫時(shí)落后的隊(duì)伍一定會(huì)趕上來(lái)的。

　　8、第三環(huán)節(jié)“小組大比拼”比賽開(kāi)始前，我會(huì)給每一小組發(fā)放一個(gè)籃子，拿到籃子之后請(qǐng)你們快速的將里面的物品分類擺放整齊。然后才能開(kāi)始比賽，明白了么？

　　比賽規(guī)則是這樣的：東西擺放整齊后，我說(shuō)開(kāi)始，然后在小組內(nèi)互相用正確的量詞說(shuō)一說(shuō)這些物品。然后推選出一位代表，使用正確的量詞來(lái)匯報(bào)你們小組的物品。說(shuō)對(duì)幾個(gè)就得到幾分，說(shuō)錯(cuò)不得分。

　　師：在這一環(huán)節(jié)XX組表現(xiàn)的非常好，他們一共說(shuō)對(duì)了（）樣物品，所以得到了XX分。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、本次比賽到這里就結(jié)束了，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害，得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況，評(píng)出“冠軍小選手”領(lǐng)取獎(jiǎng)品（放音樂(lè)）。雖然其他兩組的小選手們沒(méi)有得到第一名，但是你們表現(xiàn)的也非常棒，分別是我們本次比賽的第二名和第三名，也有獎(jiǎng)品哦。

　　2、現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小寶貝們，把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。

　　聽(tīng)課感想：

　　量詞是大班幼兒最容易用錯(cuò)的口語(yǔ)，王老師在教學(xué)過(guò)程中能借助課件和闖關(guān)游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞，正確運(yùn)用量詞來(lái)口頭表達(dá)。這是這節(jié)課存在的亮點(diǎn)，下面我就這節(jié)課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

　　1，寓教于樂(lè)，善于創(chuàng)新。

　　在教學(xué)中，王老師善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。她以“熊寶寶逛超市”這一故事情景作為開(kāi)頭，來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)熊寶寶哪里說(shuō)錯(cuò)了，讓幼兒先來(lái)幫助熊寶寶糾正量詞用錯(cuò)的地方。再次，王老師利用課件圖片展示幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的物品，并讓幼兒先說(shuō)出量詞，然后王老師再引導(dǎo)幼兒正確用量詞。王老師從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。小組搶答游戲和角色游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲，將其融合在語(yǔ)言教學(xué)中，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　2，融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。

　　大班幼兒的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此王老師利用實(shí)物讓幼兒正確運(yùn)用量詞并用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。如：一瓶礦泉水，三朵花，四把梳子，兩把剪刀等等，這樣安排，及鞏固了量詞的用法，又培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了練習(xí)的密度。

　　3，教育意義深刻、到位。

　　幼兒在運(yùn)用量詞過(guò)程中，王老師教育幼兒：量詞的搭配運(yùn)用是有一定語(yǔ)言習(xí)慣的，不能隨心所欲搭配，運(yùn)用恰當(dāng)才不會(huì)鬧笑話。這樣不僅教育了幼兒，還告知了幼兒量詞的正確用法，讓幼兒在今后的量詞運(yùn)用中有了一定的識(shí)別基礎(chǔ)。

　　最后我再提一點(diǎn)小小的建議：建議王老師在游戲活動(dòng)開(kāi)展之前先把規(guī)則講述清楚，待幼兒明白游戲規(guī)則之后再發(fā)放材料，這樣幼兒會(huì)聽(tīng)得更加專注，活動(dòng)才會(huì)更加有序。

　　總之，王老師這節(jié)課是非常成功的一節(jié)語(yǔ)言課。要讓幼兒掌握量詞的正確用法，還需要我們教師在平常教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般潤(rùn)物無(wú)聲，長(zhǎng)期堅(jiān)持引導(dǎo)訓(xùn)練，幼兒才會(huì)逐漸由會(huì)用到熟練運(yùn)用。

幼兒園教案量詞9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確使用量詞。

　　3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲，體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

　　2、摸獎(jiǎng)盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。

　　3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。

　　4、漢字卡片"量詞"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。

　　1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

　　2、師："今天的.天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸�繩、捉迷藏，真開(kāi)心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。

　　4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）

　　二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想來(lái)猜一猜嗎？（想）

　　2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

　　師：看！圖上是什么？有多少？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)："一頭牛，兩匹馬。"）

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。

　　例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……

　　四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

　　五本本子、五本書(shū)……

　　4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　師朗誦"七×樹(shù)，八×花，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不按照順序。）

　　6、出示正確答案，給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）

　　三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

　　1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。

　　2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）

　　3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？

　　4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。（分前半句、后半句。）

　　5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌，形式同上。

　　6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）

　　7、評(píng)選"兒歌大王"，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。

　　四、游戲：我中獎(jiǎng)啦！

　　玩法：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書(shū)、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如："和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說(shuō)對(duì)其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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