幼兒園大班教案《總是遲到的嘟嘟》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《總是遲到的嘟嘟》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《總是遲到的嘟嘟》1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握故事內(nèi)容,理解遲到的根本原因。
2、能大膽、多元、有邏輯的講述作為小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題及解決方法。
3、體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
知識點(diǎn):
1、把遲到的原因歸咎與別人:嘟嘟總是遲到,可他把原因歸咎于"媽媽騎自行車太慢,爸爸喊我太晚了,鬧鐘的聲音太輕了",結(jié)果同學(xué)們都笑他。
把遲到的原因歸咎與自己:自己早點(diǎn)起來,動(dòng)作快一點(diǎn)。就不再遲到了。
2、大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法:
例:我也會(huì)遲到,以后我會(huì)快快的穿衣服,這樣就不能遲到了。
以后我會(huì)早早的睡覺,也不會(huì)遲到了。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。1)物質(zhì)準(zhǔn)備
PPT一:
家長的畫面:爸爸叫他起床(媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯)(鬧鐘響了)。孩子的畫面:穿衣服時(shí)慢吞吞,一邊玩一邊穿(皮皮吃飯時(shí)左看看右看看,摸摸玩具,慢吞吞的吃飯)(皮皮不起床,蒙上頭繼續(xù)睡)。結(jié)果:遲到,小朋友都在上課(小朋友捂著嘴巴笑)。
PPT二:
家長的畫面:爸爸叫他起床(媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯)(鬧鐘響了)。孩子的畫面:穿衣服速度很快(皮皮吃飯時(shí)專注,沒有東張西望)(皮皮很快的起床)。結(jié)果:不遲到,小朋友都在操場上游戲。
課件《總是遲到的嘟嘟》
。2)知識準(zhǔn)備——前期了解作為小學(xué)生可能存在的問題。
。3)場地準(zhǔn)備座位坐成U字型。
【教學(xué)過程】
。ㄒ唬┩ㄟ^出示PPT"皮皮上學(xué)了",引起幼兒——今天早上,小學(xué)生皮皮在上學(xué)的過程中和他的爸爸媽媽發(fā)生了一些奇怪的事情,到底是什么事情呢,我們一起來看一看課件吧。úシ耪n件1)
(二)通過欣賞課件,掌握故事內(nèi)容,理解不要把遲到的原因歸咎與別人的道理
1、通過欣賞PPT,將難點(diǎn)進(jìn)行前置。
(1)通過欣賞課件1、初步了解遲到的原因——誰愿意說一說故事中皮皮和他的爸爸、媽媽發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣?
爸爸叫他起床。皮皮穿衣服時(shí)慢吞吞,一邊玩一邊穿媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯。皮皮吃飯時(shí)左看看右看看,摸摸玩具,慢吞吞的吃飯鬧鐘響了:皮皮不起床,蒙上頭繼續(xù)睡。
結(jié)果皮皮遲到了。
——請小朋友完整的說一說,皮皮遲到的原因是什么?
穿衣服時(shí)慢吞吞,一邊玩一邊穿吃飯時(shí)左看看右看看,摸摸玩具,慢吞吞的吃飯鬧鐘響了:皮皮不起床,蒙上頭繼續(xù)睡。
。2)通過欣賞課件2,初步了解不遲到的原因——后來,老師告訴皮皮一些不會(huì)遲到的好辦法,到底是什么辦法呢,我們一起來看一看!(播放課件2)——誰愿意老師告訴了皮皮什么好辦法?結(jié)果怎樣?
爸爸叫他起床:快速的穿衣服,有順序的穿衣服。
媽媽煮好飯,叫皮皮吃飯:皮皮低頭專心的吃飯,認(rèn)真的吃飯鬧鐘響了:皮皮趕快起床,也不磨蹭結(jié)果皮皮沒遲到。
——請小朋友完整的說一說,皮皮沒有遲到的原因是什么?
快速的穿衣服,有順序的穿衣服。
皮皮低頭專心的吃飯,認(rèn)真的吃飯皮皮趕快起床,也不磨蹭
(3)通過對比活動(dòng),明白遲到的原因是因?yàn)樽陨淼脑颉?/p>
——請小朋友比一比這兩個(gè)故事,你發(fā)現(xiàn)了皮皮遲到的原因到底是什么?
自己的行為改變了。
2、通過欣賞課件,了解故事內(nèi)容,理解不把遲到的`原因歸咎與別人的道理。
——小朋友都知道了皮皮遲到的原因,皮皮還有一個(gè)好朋友嘟嘟,他是不是也經(jīng)常遲到呢?我們一起來看一看吧。úシ耪n件)
。1)初步整體欣賞故事,了解故事的內(nèi)容
——故事的名字叫什么?
——故事中都有誰?
——故事中發(fā)生了什么事情?
。2)分段欣賞故事,了解遲到和不遲到的原因——現(xiàn)在我們來聽一聽故事的第一段,聽完以后小朋友告訴我:嘟嘟遲到的原因是什么?
——嘟嘟認(rèn)為是什么事情導(dǎo)致他上學(xué)遲到了?
——現(xiàn)在我們來聽一聽第二段,聽完以后小朋友告訴我:后來嘟嘟遲到了嗎?為什么沒遲到?
。3)整體欣賞故事,理解故事中所蘊(yùn)含的道理。
——現(xiàn)在我們再來完整的聽一遍故事,聽完以后小朋友告訴我:通過這個(gè)故事,你明白了什么道理?
遇到問題時(shí)我們要從自身找原因,不要總是怪別人。
(三)能大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法。
——再過幾個(gè)月小朋友也要進(jìn)入到小學(xué),做一名小學(xué)生了,我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到?請小朋友互相說一說!
——誰愿意來說一說做一名小學(xué)生了,我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到?
早睡早起、不睡懶覺、不賴床穿衣服動(dòng)作快一點(diǎn),有秩序的穿衣服早上專心的吃飯晚上收拾好書包2、通過講述活動(dòng),了解作為一個(gè)小學(xué)生可能存在的問題及解決方法。
——作為一名小學(xué)生我們還會(huì)遇到哪些問題?怎么解決?請小朋友互相說一說!
(1)作業(yè)、書包忘記拿:晚上自己把書包收拾好,不要讓爸爸媽媽收拾了
(2)和好朋友打架:先從自己身上找原因,是不死自己做錯(cuò)了
(3)考試考不好:是不是上課沒認(rèn)真聽講,老師講的沒聽懂。
(4)遇到不會(huì)做的題目:開動(dòng)腦筋想問題。
。ㄋ模┭由臁∨笥褎偛艑W(xué)會(huì)了故事,等會(huì)區(qū)域的時(shí)候請小朋友把這個(gè)表演出來,請小朋友互相討論一下互相討論一下,下課時(shí)把討論的結(jié)果告訴我!
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)《總是遲到的嘟嘟》,故事是幼兒接觸的最多而且也是喜歡的一種文學(xué)形式,愛聽故事是幼兒的天性,故事"總是遲到的嘟嘟"內(nèi)容比較簡單,孩子對于故事內(nèi)容比較容易理解,在活動(dòng)中利用提問,讓孩子理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的多向思維,逐步引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜測,是幼兒很快融入到故事情節(jié)中去,在活動(dòng)中教師充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,為孩子提供了寬松的語言環(huán)境,效果還是比較好的。
活動(dòng)最后,我請每天都能早早來幼兒園的孩子說說,怎么才能不遲到,大家紛紛介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。而那些經(jīng)常遲到的孩子,他們也說了自己的決心,并且要請爸爸媽媽一起監(jiān)督他們養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。
大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段,在這個(gè)階段是要為上小學(xué)打好基礎(chǔ)的,而幼小銜接的關(guān)鍵不在于教孩子多少知識,而是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備!犊偸沁t到的嘟嘟》這個(gè)故事非常貼近孩子的生活,孩子們更能領(lǐng)會(huì)到故事的意義,也更能幫助孩子找到并且改正自己身上的缺點(diǎn)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒開始增強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的意識。解決遲到現(xiàn)象,不僅要從種種具體問題入手,更要從認(rèn)識和態(tài)度這一根本問題入手。把遲到的原因歸咎于他人或某個(gè)具體問題往往是幼兒容易產(chǎn)生的想法。很多次我問孩子為什么會(huì)遲到,孩子就會(huì)告訴我是媽媽或爸爸的事耽誤的,理由說的一大堆,我經(jīng)常和家長溝通,家長反映孩子吃飯慢,穿衣服磨磨蹭蹭,刷牙都要半個(gè)小時(shí)。因此,在上課時(shí),我抓住認(rèn)識和態(tài)度這一關(guān)鍵,通過層層深入的討論,真正使幼兒體會(huì)到:要想不遲到,只有改變自己。(幼兒教育)
幼兒園大班教案《總是遲到的嘟嘟》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論,懂得要想不遲到,只有改變自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩玩偶一個(gè)、圖片、準(zhǔn)時(shí)卡
活動(dòng)過程:
一、你會(huì)遲到嗎?
1、"你知道什么是遲到嗎?"
2、"你們上幼兒園會(huì)遲到嗎?為什么會(huì)遲到呢?"
小結(jié):有的小朋友有時(shí)會(huì)遲到,有的小朋友經(jīng)常會(huì)遲到,有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了,有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了,還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個(gè)小朋友啊,他也經(jīng)常會(huì)遲到,我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯(cuò)。
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:他的名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。老師問他,他就說:不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說"。
(1)故事剛開頭,老師為什么問"嘟嘟,你怎么又遲到了"?(因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)
(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯(cuò),是媽媽騎車太慢)
(3)第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到,他又是怎么說的?他說是誰的錯(cuò)?(他都說不是自己的錯(cuò),要么是媽媽不好,要么是爸爸的錯(cuò),要么是鬧鐘的錯(cuò))
(4)聽了嘟嘟的`話,同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對,同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了,所以漲紅了臉)
三、究竟是誰的錯(cuò)?
1、討論:嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰的錯(cuò)呢?
小結(jié):上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛、?dòng)作慢,不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說些什么?
老師對嘟嘟說了什么呢,我們一起來聽一聽:老師彎下腰來,對嘟嘟說:"自己早點(diǎn)起來,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會(huì)怎么做呢?(早早就起來,很快就準(zhǔn)備好)
他這樣做了以后,還會(huì)再遲到嗎?
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候,會(huì)是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上,抬起頭,挺這胸,看這老師)
2、我們怎樣才能不遲到,高高興興地開始意義天的學(xué)習(xí)呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)
(1)教師出示準(zhǔn)時(shí)卡"這是什么?""表示了什么意思?"
(2)怎樣才能得到這張準(zhǔn)時(shí)卡呢?(將準(zhǔn)時(shí)卡獎(jiǎng)勵(lì)給說的好的幼兒)
請幼兒說說具體的做法(起得早、動(dòng)作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說成別人的錯(cuò),應(yīng)該從自身找原因)。
4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
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