幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案(5篇)
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案1
設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂，愛(ài)卻不知道如何表達(dá)，其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái)，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”，但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái)，《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài)，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛(ài)。理解身邊人的愛(ài)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 閱讀故事，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。
2、 理解故事，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式
3、 聯(lián)系周圍的生活，大膽對(duì)身邊的人表達(dá)
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)書中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài)，愿意表達(dá)自己的愛(ài)
難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：提問(wèn)？你最愛(ài)的人是誰(shuí)？有多愛(ài)？那我們來(lái)今天故事里的小主人最愛(ài)誰(shuí)，有多愛(ài)吧
（一） 講述封面
1、你看到了什么？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧
（二） 講述故事
1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺(jué)得為什么呢？
2、他要大兔子好好聽他說(shuō)�！安虏挛矣卸鄲�(ài)你�！�
3、 “這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開。
大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，他也把手臂張開，對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多�！闭l(shuí)的愛(ài)多一些？（孩子說(shuō)）
4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說(shuō)道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！贝笸米右沧隽送瑯拥膭�(dòng)作 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！�
5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候，小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（寶寶猜）
（二）第二部分
1、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹干上�！拔覑�(ài)你一直到我的腳趾頭�！彼f(shuō)。
2、大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂。“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。”
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛(ài)你！”
小兔子笑著跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多愛(ài)你！”大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你們覺(jué)得誰(shuí)的愛(ài)更多呢？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢？
（三）第三部分
1、 “我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！毙⊥米雍捌饋�(lái)。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容）
2、 大兔子愛(ài)小兔子又像…..？“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！�
這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛(ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常地遠(yuǎn)�！�
4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛(ài)更遠(yuǎn)的距離嗎？
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，
微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�
（四）小結(jié)回顧
1、故事講完了，那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？
2、回顧小兔子表達(dá)愛(ài)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式
2、請(qǐng)你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛(ài)你們，但是她們最愛(ài)的是誰(shuí)？
三、小結(jié)，學(xué)會(huì)感恩。
老師想說(shuō)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來(lái)，因?yàn)槟愀嬖V他們，他們才會(huì)知道，你們的.愛(ài)才可以一直下去。他們才會(huì)開心，幸福
四、活動(dòng)反思
通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達(dá)出來(lái)，對(duì)孩子對(duì)大人都一樣，不要吝嗇你的愛(ài)。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料，他們說(shuō)，愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)。我問(wèn)為什么，她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車，下來(lái)在走很遠(yuǎn)。”是啊，在她們心里這就是遠(yuǎn)，這就是她們表達(dá)愛(ài)的方式，還有寶寶說(shuō)，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)，我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn)，不夠愛(ài)，我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn)，還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn)，向海一樣大，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛(ài)的是誰(shuí)？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸！爸爸最愛(ài)的也是媽媽！三歲多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案，我告訴她們，以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最愛(ài)你們的人，每個(gè)人都會(huì)遇到。那天活動(dòng)后，孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句，老師，我好愛(ài)你呀！我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝，我也愛(ài)你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛(ài)。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。
2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
3、能根據(jù)具體情境，用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、屏幕顯示課題：小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？
2、看課題導(dǎo)入。
二、老師講故事
1、圖文顯示。
師：小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（把手張開，張到不能再?gòu)堥_）
請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。
師：小兔子為什么要把手張開？
2、接著講故事（邊做動(dòng)作邊講）
�。�1）剛才小兔子還做了什么動(dòng)作？還說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么做的？
�。�2）請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。
�。�3）小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)？（跳）還說(shuō)了什么話？
（媽媽，我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。）
小朋友齊讀小兔子說(shuō)的話。
媽媽又是怎么做的？
（4）請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳，其他小朋友說(shuō)小兔子的話。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn)？
3、指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。
4、觀察畫面：小朋友，你看到了什么？
5、讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫面，說(shuō)一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、圖文顯示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的'圖片，說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、拓展練習(xí)：誰(shuí)可以用蘋果來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)？
四、拓展延伸
平時(shí)在家里有你們愛(ài)的人嗎？你愛(ài)誰(shuí)？在幼兒園有你們愛(ài)的人嗎？
教學(xué)反思
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，通過(guò)老師講小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過(guò)多媒體課件的應(yīng)用，讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在體驗(yàn)活動(dòng)中,感受家人對(duì)自身的關(guān)愛(ài)。
2、知道要關(guān)心家人，為家人做力所能和的事，發(fā)生初步的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、娃娃人手一個(gè)、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛(ài)心卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣
在一個(gè)漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的，小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈，瞧！
1、（出示圖片）它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷里，輕輕地拍著你,搖啊搖啊、、、、、、你感覺(jué)怎么樣？
3、在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽總是這樣抱著我們，還記得他們是怎么抱的嗎？
4、誰(shuí)來(lái)試一試？（引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你，你感覺(jué)怎么樣？
5、爸爸媽媽這樣抱著我們，感覺(jué)真舒服、真幸福��！
二、游戲體驗(yàn)
瞧!哪里有好多的嬰幼兒，他們也可想有個(gè)家了，誰(shuí)愿意當(dāng)他的家人？
1、你想當(dāng)什么？(引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像)
2、這里有許多爸爸媽媽們的包，你想當(dāng)誰(shuí)，就選一個(gè)合適的`包扮演誰(shuí),然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進(jìn)行裝扮）
3、（嬰幼兒哭的音樂(lè)）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧！
4、嬰幼兒哭了，可以怎么哄哄他們�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容，配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭）
5、帶嬰幼兒一起玩過(guò)獨(dú)木橋吧，提好你的包，照顧好你的嬰幼兒，可千萬(wàn)別摔壞嬰幼兒啦！
6、玩了這么久，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì)吧�。〒u籃曲中，哄嬰幼兒睡覺(jué)）
7、我們也來(lái)休息會(huì)吧，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么抱的？(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒，爸爸(媽媽)這樣抱著，你感覺(jué)怎么樣？
三、提升體驗(yàn)
哎呀！看來(lái)這個(gè)爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊，看看，平時(shí)我們的家人是怎么照顧我們的。（播放VCR）
1、你看到了什么？（出示課件，引導(dǎo)幼兒大膽講述）
2、假如你是這位嬰幼兒，你想對(duì)媽媽、爺爺、奶奶他們說(shuō)些什么呢？
3、平時(shí)，你的家人是怎么照顧你的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述）
四、小結(jié)
1、（悠揚(yáng)的音樂(lè)中，教師總結(jié)）對(duì)呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛(ài)我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那么我們應(yīng)該怎么樣呢？
2、這里有張愛(ài)心小卡，可以把我們想要說(shuō)的愛(ài)都記錄在里面，你想說(shuō)些什么呢？
五、活動(dòng)延伸
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案4
閱讀目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想像并練習(xí)說(shuō)話。
2、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述完整的故事。
3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編這個(gè)童話故事。
4、通過(guò)閱讀交流，感受長(zhǎng)輩無(wú)私、偉大的愛(ài)。
重點(diǎn)：在情境中展開想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。
難點(diǎn)：
1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。
2、在閱讀、創(chuàng)編過(guò)程中領(lǐng)悟長(zhǎng)輩無(wú)私、偉大的愛(ài)。
閱讀過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子非常愛(ài)大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛(ài)自己的寶寶。
二、讀圖，
引入情境，練習(xí)說(shuō)話天黑了，小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放，要他好好聽他說(shuō)。聽他說(shuō)什么呢？（實(shí)物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛(ài)你。小栗色兔子是怎么告訴大栗色兔子自己有多愛(ài)他的？（出示圖1，圖2）
1、讀圖1、圖2，練習(xí)說(shuō)話。
�。�1）小栗色兔子怎么做的？，他會(huì)怎么說(shuō)？
�。�2）大栗色兔子又是怎么說(shuō)？怎么做的？
�。�3）用上老師給的句式，試著說(shuō)說(shuō)這兩幅圖的故事。
出示句式：“小兔子說(shuō)�！� ”大兔子說(shuō)”。
（4）加上表情動(dòng)作練習(xí)說(shuō)。
2、讀圖3、圖4
（1）小栗色兔子覺(jué)得這真是很多，他又如何向大兔子表達(dá)自己的愛(ài)呢？能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)嗎？（“小兔子說(shuō)。 ”）
（2）大兔子又是如何對(duì)小兔子說(shuō)的？用上這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)。（“大兔子說(shuō)。”）
�。�3）大兔子為什么又輕而易舉地超過(guò)了小兔子？
3、小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達(dá)對(duì)他的愛(ài)，大兔子又是如何超過(guò)小兔子的？
�。�1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？
�。�2）同桌兩人分角色演一演。
4、拓展想像空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事。小兔愛(ài)大兔子，就像我們愛(ài)自己的爸爸媽媽，他一定會(huì)想出很多辦法表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)。大兔子更愛(ài)小兔子，就像爸爸媽媽更愛(ài)我們，他的愛(ài)一定會(huì)超過(guò)一切。他們還會(huì)如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)呢？
�。�1）同桌合作，分角色用句式說(shuō)話。 “小兔子說(shuō)�！薄按笸米诱f(shuō)”。
�。�2）創(chuàng)編故事，表演。
�。�3）集體交流。
5、讀中感悟，提升明理。
（1）小兔子為什么能一下子能想出那么多方式表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)？不管他怎么想，怎么說(shuō)，大兔子為什么總能輕而易舉超過(guò)他？
�。�2）你學(xué)了這個(gè)故事，想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)些什么？
6、（看圖）總結(jié)全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛(ài)也沒(méi)能超過(guò)大兔子。等他長(zhǎng)成大兔子后，他的愛(ài)又會(huì)超過(guò)他的小兔子。這種愛(ài)會(huì)一直延續(xù)下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。
三、分角色朗讀全文
四、同桌合作表演故事
1、練習(xí)。
2、（戴上頭飾）上臺(tái)表演。
五、總結(jié)
今天，小朋友一起閱讀了《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事，大家不僅讀懂了故事，還對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)編，表演得也很生動(dòng)。雖然天下大兔子的愛(ài)總超過(guò)小兔子，可是如果小兔子都會(huì)對(duì)大兔子說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你”那有多好，那一定會(huì)讓大兔子們幸福很長(zhǎng)時(shí)間。回家把這個(gè)故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來(lái)分享這份感動(dòng)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的`情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛(ài)你》幻燈片，配樂(lè)，電腦，投影儀。
2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
你愛(ài)你們的媽媽嗎？媽媽愛(ài)你嗎？有多愛(ài)呢？現(xiàn)請(qǐng)你們看看《猜猜有多愛(ài)你》這故事，這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那他們到底有多愛(ài)呢？我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。
二、師配合課件講述故事
1、師講述第一段
師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài)？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）
師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)的有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛(ài)有很多很多。那是不是小兔子愛(ài)媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn)，兔媽媽愛(ài)小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛(ài)有很多很多。
2、那小兔子還會(huì)什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記�。盒⊥米舆�會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對(duì)媽媽的愛(ài)？
幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)：我愛(ài)你就像。那么......大家模仿動(dòng)作和語(yǔ)言。
師：那媽媽怎么說(shuō)？
幼兒一起學(xué)媽媽的動(dòng)作和語(yǔ)言。
師小結(jié)：剛才幼兒學(xué)說(shuō)的動(dòng)作和語(yǔ)言。來(lái)表示小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說(shuō)著說(shuō)著，猜著猜著，來(lái)到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。
師：你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛(ài)你就像。
三、師出示自制的圖片：你看到了什么？你還可以用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)周圍的人們的愛(ài)呢？
請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小兔，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽？（師）兔媽媽要愛(ài)得比小兔多。師生對(duì)話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。
師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周圍人的愛(ài)呢？（幼兒自己發(fā)言）
師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。
幼兒園大班《猜猜我有多愛(ài)你》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受故事中所表達(dá)的愛(ài)，體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美。
2．嘗試用各種方式表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事一本，故事PPt一套，背景樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1．師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事（出示封面圖）。
師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家？愛(ài)字在哪里？
師：那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢？仔細(xì)看圖畫上有誰(shuí)？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ⊥米永脣寢尩亩浜孟裨谡f(shuō)什么話）
2．（出示第二頁(yè)）師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看？（認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦）
二、走進(jìn)故事
師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。
1．故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的.長(zhǎng)耳朵不放。它要媽媽好好聽它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你。”兔媽媽回答說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)�！�
師：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？誰(shuí)聽到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起述說(shuō)。
2．故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛(ài)你有這么多。”
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多。）
師：（出示PPt）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多�！倍鳎@真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開？（說(shuō)明心里的愛(ài)很多）
(2) 師幼互動(dòng)：老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來(lái)比一比，看看是媽媽的愛(ài)多，還是你們的愛(ài)多？（引導(dǎo)幼兒要張得很開）
3．師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：（出示PPt）看！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì)怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！�
師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？（一起邊說(shuō)邊做）
故事：兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！边@可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
4．故事：小兔子又想了一個(gè)好主意，它倒立起來(lái)，把腳撐在樹干上，說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭�！�
師提問(wèn)：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜一猜，做一做）
�。ǔ鍪緢D片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作？（兔媽媽把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭�！保�
5．師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛(ài)你！”
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