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幼兒園大班易拉罐教案

時間:2023-03-13 12:44:04 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班易拉罐教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班易拉罐教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班易拉罐教案

幼兒園大班易拉罐教案1

  設(shè)計意圖

  在日常生活中,孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣,易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,孩子們的生活中隨處可見,種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍,于是抓住這個機會,帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐,本著廢物利用,一物多玩的原則,將易拉罐作為學具引入課堂,開展了本次活動。本次活動內(nèi)容的選擇來源于生活,以玩易拉罐為主題,充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)新意識,讓孩子從廢物利用中體驗到快樂。

  活動目標

  1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行游戲活動的興趣。

  2、鼓勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造性、積極參與游戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的.樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  活動重點難點

  活動重點

  探索易拉罐的多種玩法。

  活動難點

  培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像、多創(chuàng)新。

  活動方法

  自主、合作、探究。

  活動準備

  1、廢舊空易拉罐,裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個)

  2、大鉆圈8個,沙包數(shù)十個,挎籃4個。

  3、自編易拉罐操,音樂《快樂出發(fā)》、《健康快樂動起來》、《幸福拍手歌》、音機一臺。

  活動過程

  一、開始部分

  1、騎自行車

  小朋友們,今天天氣真好,老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎?在前進的道路上我們要注意安全。好了,現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧(小朋友雙手拿著易拉罐,聽音樂,跟著老師一起騎自行車。)

  小朋友和老師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習聽信號走和跑的能力。

  2、做易拉罐操

  農(nóng)家樂到了,小朋友們剛才表現(xiàn)的可好了,聽,游樂園里的音樂多動聽呀,我們跟著音樂做做運動吧。(播放音樂《健康快樂動起來》,學生跟著做易拉罐操。)

  二、基本部分

  1、探索一個人玩易拉罐

 、判∨笥眩禾每烧胬垩,小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才,我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎?每個學生發(fā)兩個,學生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩,踢著玩,夾著跳,碰擊……)

  教師提醒:小朋友在玩的過程中要注意安全:不要傷著自己,也不要傷著別的小朋友。

  2、引導幼兒與同伴合作玩易拉罐。

  提出要求:“剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?試一試,說不定我們還能玩出更多的花樣。”

 、盼覀兿葋硗嬉粋“趕小豬”的游戲。這就是淘氣的小豬,他偷偷的跑出了圈門,我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家,你們接著趕小豬回家。

  嘗試“趕小豬”游戲(游戲玩法:將易拉罐以40~50厘米的間距,一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進。并將小豬趕回到籃子里。)

 、菩∨笥褌,剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家,可是他們很餓,瞧!那邊有很多的食物,我們把它運回來給小豬吃吧。可是,要拿到這些食物,首先要跨過前面的這些獨木橋,老師先做示范,你們跟著老師過獨木橋:

  嘗試“我會跳”游戲。(游戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行,間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙,跳過去。)

 、切∨笥褌冋姘簦覀兛邕^了獨木橋,還要在鉆過長長的山洞,才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧!

  嘗試“過山洞”游戲。(游戲玩法:將8個塑料圈一字排開,間隔1.5m.小朋友依次鉆過山洞。)

 、刃∨笥褌兲瞬黄鹆,我們順著剛才來時的路,趕快把這些食物拿給小豬吃吧!

  嘗試“搬運工”游戲。(游戲玩法:將籃子里的沙包當成“小豬”的“食物”。小朋友將這些“食物”運給“小豬”。)

  ⑸小朋友們表現(xiàn)的太出色了,一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們再來用易拉罐給農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風景吧!五人一組,哪一組小朋友搭配得好,老師是有獎勵的。

  嘗試“搭建大比拼”游戲(游戲玩法:將五個小朋友分成一組,各組用分配到的易拉罐進行搭建大比拼。并說說搭建的是什么?)

  三、結(jié)束部分:

  獎勵,激勵

  小朋友們真了不起,能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣,你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊:易拉罐真好玩!

  活動反思

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。

幼兒園大班易拉罐教案2

  制作材料:

  一張彩紙、 一次性口杯 、易拉罐 、膠棒、 彩筆 、剪刀、 雙面膠

  制作過程:

  1. 把一次性口杯剪成細條。

  2. 把剪開的條向上握彩色朝上。

  3. 在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。

  4. 在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。

  5. 用彩紙把易拉罐卷起來。

  6. 剪下兩個小三角是獅子的`耳朵。

  7. 把雙面膠粘在獅子頭的背面。

  8. 粘在易拉罐的一邊。

  9. 再把彩紙剪下一條。

  10. 把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。

  11. 小獅子做好了。

幼兒園大班易拉罐教案3

  一、游戲目標

  1、練習將圓柱體向指定方向滾動,感知圓柱體特性。

  2、會創(chuàng)造性地玩易拉罐,并能創(chuàng)造出多種玩法,練習用棍撥的動作技能。

  3、培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  二、游戲準備

  棍棒(可以建議用報紙卷成小棒。)人手一根,易拉罐若干,紙箱4個,木珠若干,錄音機一臺,錄音帶一盒。

  三、游戲過程

  1、(播放錄音)小朋友出場,跳歡快的舞蹈"找朋友"。

  2、出示易拉罐,讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,讓幼兒觀察圓柱體的特性。

  3、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,從紙箱中把"小雞"趕出,要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞:小朋友把"小雞"趕到木珠前面,把木珠放進易拉罐里(當作喂小雞)。喂完小雞后,讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi)),與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,鼓勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法:如用腳踩平衡,雙腳夾著跳,拋接易拉罐,進龍門,用頭頂著走……

  4、趕"小雞"比賽,幼兒分四隊活動。

  玩法:以最快速度,協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝;顒忧埃變菏殖忠灰桌,排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進行。

  注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。

  【活動反思】

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的`思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。

幼兒園大班易拉罐教案4

  【活動前評析】

  易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。

  《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。

  一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計組織了本次活動。

  【活動目標】

  1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

  2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、積極參與游戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  【活動準備】

  1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。

  2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

  3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。

  4、 場地布置

  【活動過程實錄】

  一、 開始部分

  師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

  師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

  師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

  二、 基本部分

  (一)、探索一人玩易拉罐的方法

  (1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?

  (2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

  (3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

  (4) 大家集體練習夾易拉罐跳。

 、 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

  ② 展示嘗試玩法

  師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

  請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。

 、 幼兒第二次嘗試

  師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習,可兩兩合作,比比看誰擲得遠。

  (二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

  (1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?

  (2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

  (3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運罐走等)。

  (4)、重點練習走“S”形和走梅花樁。

  (三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法

  (1)幼兒自由探索玩法

  (2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

  (三)競賽游戲:“螞蟻搬家”

  師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說:夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請小朋友幫忙,你們愿意幫它們嗎?

  (1) 講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則

  師:螞蟻的新家在對面的高坡上,我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁),最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進籃子,再從原路返回,拍第二人的手,第二個幼兒接著開始游戲。

  (2) 教師示范一遍

  (3) 幼兒分組進行競賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。

  【活動反思】

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的`思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。

  小百科:易拉罐,1959年,美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發(fā)明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個完整的罐蓋。

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