【精】幼兒園大班活動教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班活動教案1
活動目標(biāo)
通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會刷牙，體驗游戲的樂趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過游戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件。
活動過程
1、導(dǎo)入 ：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。
2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說的？請幼兒表演。
教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。
�。�1）狐貍想到了什么辦法？ （請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：�。∽鹁吹拇笸�，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）
（2）老虎是怎么做的？
老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，嘴里還含著糖呢。
�。�3）誰又去勸的？
請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。
�。�4）狐貍是怎樣騙老虎的？
集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！
�。�5）討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？
�。�6）老虎牙疼的'時候找過誰？它們是怎么做的？最后誰來了（狐貍），狐貍是怎么做的？（拔牙）
最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。
3、教師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會得齲齒，會爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請他們說說自己是怎么愛護(hù)牙齒的。做得好的要堅持，做得不好的要改正。
教學(xué)反思
活動能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結(jié)論，活動層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強(qiáng)。
活動設(shè)計背景
在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生，每天刷牙的好習(xí)慣，而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，所以要加強(qiáng)衛(wèi)生保健，教育孩子愛護(hù)牙齒。
小百科：老虎是典型的山地林棲動物。
幼兒園大班活動教案2
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風(fēng)格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、看過捏面人，并見過一些面人形象。
2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。
三、活動過程
�。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。
教師：今天老師請來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多，把我們的.眼睛都看花了!
�。ǘ┙處煼冻枨�，用身體動作表現(xiàn)歌詞。
1、教師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)�游戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜！（依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空）3、教師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開始�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒完整說一遍）4、教師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師范唱）教師：你聽到什么了？ (幼兒說，教師出示對應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問：這次請你們再仔細(xì)聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？ （個別幼兒示范）6、師示范邊唱邊做動作（最后一句），幼兒練習(xí)2遍。
教師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱！（師幼互動）教師：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試！（師幼互動）
�。ㄈ┱f唱表演
1、教師：小朋友真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分，請說的部分的小朋友邊說邊做動作�。信Q）
2、教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。
1、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什么故事好呢?（幼兒自主討論）
2、教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?（幼兒說）
3、教師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來試著編一編這個故事，好不好?
4、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（PPT），不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動作�。ń又f美羊羊等）。
5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧�。◣熒餐莩獎�(chuàng)編好的歌曲）。
幼兒園大班活動教案3
活動目標(biāo)：
1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛情感。
2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3．引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。
活動準(zhǔn)備：用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的`背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。
活動過程：
一．談話，引起興趣
1．電視里的天氣預(yù)報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預(yù)報）。
2．森林電視臺不僅有天氣預(yù)報還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧！（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情預(yù)報）。
二．組織討論
1．心情預(yù)報說獅子今天的心情怎么樣？(雨天) 為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結(jié)）。
2．剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3．請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。
4．你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。
5．我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。
6．獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？7．請2—3名幼兒完整地講述故事。
三．情感教育
1．心情預(yù)報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當(dāng)氣象預(yù)報員，來播報今天的心情預(yù)報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。
2．剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報，你們最喜歡哪一種？為什么？
四．畫心情，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。
幼兒園大班活動教案4
【設(shè)計意圖】
磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習(xí)活動向縱深發(fā)展。在每個闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動思考，獲得直接的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗得到提高。
【活動目標(biāo)】
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動的興趣。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的.快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張（幼兒人數(shù)的一半）。
2、回形針、細(xì)小磁鐵若干。
3、用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。
【活動過程】
一、出示闖關(guān)圖
師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎？
2、給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。（給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主？激發(fā)幼兒對活動的興趣。）
二、闖關(guān)
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。
第一關(guān)：迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時說出來。
第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片（背面有磁鐵）和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。
第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)�；顒硬捎梅纸M的形式。
第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面（一塊用回形針別著的布），可是門上有機(jī)關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開？引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主（生活老師扮演）。
三、分享和交流，
1、請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識。
2、大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園大班活動教案5
活動目標(biāo):
1.在制作的過程中體驗活動的樂趣。
2．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。
3．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種各樣的魚
材料準(zhǔn)備：
“報紙魚”范例、報紙、剪刀、各種裝飾材料、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入（出示報紙，引出課題）
1．（出示一條”報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？
2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）
3．你摸到了什么！這是魚的什么？（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）
二、活動過程
1．師講解操作方法
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！先看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！
做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計衣服啦，你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
2．老師導(dǎo)入操作情景
看，誰來啦？（大海媽媽）大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？
3．引出難題
(1)教師手拿半成品報紙魚：”做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)”魚的眼睛可以怎么做?”
(3)”報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)”關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法�！�
4．老師講解操作要求：
（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
�。�2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的`花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
�。�3）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
三、幼兒操作
1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色.
4．師適時指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
四、活動小結(jié)
你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？
五、延伸活動
1.放音樂，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。
2.結(jié)合主題墻粘貼各類海底的動物，了解習(xí)性。
幼兒園大班活動教案6
一、設(shè)計初衷
商標(biāo)的運(yùn)用很廣泛，我們?nèi)ベ徺I商品時都要看看商標(biāo)。小朋友的生活也與商標(biāo)有著密切的聯(lián)系，如穿的衣服、鞋子、襪子等都有商標(biāo)。為了讓幼兒對商標(biāo)的設(shè)計、商標(biāo)的種類有一些粗淺的了解，并激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，我們帶領(lǐng)幼兒來到愛爾達(dá)商標(biāo)廠，參觀商標(biāo)的制作過程。
二、活動目標(biāo)
1 了解商標(biāo)的制作過程、品種及用途2.初步懂得商標(biāo)是一種物品的標(biāo)志
三、客座老師：
四、活動對象：
大班
五、活動準(zhǔn)備
1.聯(lián)系愛爾達(dá)商標(biāo)廠，溝通活動方式和內(nèi)容
2.活動前的安全教育
六、活動過程
(一)初步了解商標(biāo)的基本用途
1、師：小朋友，你們知道什么是商標(biāo)嗎？幼：我知道，商標(biāo)就是貼在衣服上的標(biāo)志；還有褲子和帽子上也有商標(biāo)……
2、師：除了在衣服、褲子和帽子上見過商標(biāo)外，還在哪里見過商標(biāo)呢生幼：我在爸爸的鞋廠看見過商標(biāo)
3、師：你們知道商標(biāo)有什么用嗎？幼：不知道。師：商標(biāo)就像一面旗子，是產(chǎn)品的形象，可以吸引別人，使別人對產(chǎn)品產(chǎn)生信任感。商標(biāo)不光在我們穿的衣服、鞋子、褲子和帽子上可以看到，在我們生活中的很多地方，都可以見到。今天老師就要帶你們?nèi)⒂^一下商標(biāo)廠。
二）參觀愛爾達(dá)商標(biāo)廠，了解商標(biāo)的產(chǎn)生過程
1、參觀電腦房，了解商標(biāo)制作的第一道工序——一制版。朱：小朋友，下午好！今天下午就由叔叔帶你們.一起參觀一下我們愛爾達(dá)商標(biāo)的制作過程，讓你們認(rèn)識一下商標(biāo)是怎么制作出來的。首先我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識一下電腦房，這是商標(biāo)制作的第一道工序
(1)朱：請小朋友們仔細(xì)看看叔叔手上的兩張紙，這上面五顏六色的就是商標(biāo)。幼：我早就猜到了。
(2)朱：哦，那你能告訴叔叔這些商標(biāo)是怎么出來的嗎？幼：是畫出來的；不對，是在電腦上打出來的…朱：你說的有點(diǎn)對，我手上的兩張商標(biāo)是通過你們面前的掃描儀掃描過后經(jīng)電腦畫稿，把商標(biāo)的樣子畫成紙稿，再由計算機(jī)輔助設(shè)計制版后，由我們身后的兩位阿姨通過電腦制版才做出來
(3)幼：阿姨，你這臺電腦上密密麻麻的數(shù)字是做什么的啊？阿姨：這是計算機(jī)輔助電腦制版所得出來的一些資料信息
2、走進(jìn)車間，了解制作商標(biāo)的第二道工序。（鼓勵幼兒觀察提問）朱：我們把剛剛在電腦房看到的'樣板圖送進(jìn)車間，由車間里的叔叔阿姨通過機(jī)器制作成真正的商標(biāo)。下面我們就進(jìn)車間看看制作商標(biāo)的第二道工序。
(1)進(jìn)入生產(chǎn)車間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識商標(biāo)
幼：這里還有這么大塊的東西，也是商標(biāo)嗎？朱：對啊。幼：商標(biāo)怎么這么大��？朱：這一大塊里有好多個商標(biāo)，并不是像你說的那樣的。幼：我知道了，這里有很多圖案都是一樣的，i等會把這些剪出來就可以了，是嗎？朱：你說的有點(diǎn)對。不過，下面還有很多道工序，不是剪出來就可以了的
(2)認(rèn)識制作商標(biāo)的材料皇幼：這些五顏六色的線是做什么的？朱：這就是剛才小朋友們在機(jī)器上面所看到的那些繩子，我們看到的商標(biāo)就是用這些五顏六色的線編織而成的。
3.參觀整理間，了解制作商標(biāo)的第三道工序。
(1)朱：小朋友們，你們剛才在車間看到的商標(biāo)是怎么樣的呀？幼：一條一條的；還有一塊一塊的像窗簾一樣全都連在一起的……朱：對了。我們現(xiàn)在所處的位置就是商標(biāo)的整理車間，就氣要把一條一條、一塊一塊連在一起的商標(biāo)剪成一片一片的
2)幼：是用剪刀剪嗎？朱：不是全部的商標(biāo)都用手剪的，有些大點(diǎn)的是用機(jī)器裁成片一片的，用機(jī)器要比用手剪快�？�，就是這些機(jī)器。
(3)觀察激光鐳射商標(biāo)的工作。朱：用激光鐳射，可以把這些商標(biāo)鐳射成小的商標(biāo)。有些不能用鐳射的，就要工作人員進(jìn)行手工剪切了，然后再經(jīng)過燙線頭、裝袋，有的還得用縫紉機(jī)鎖一下邊，避免線頭外散。
4. 觀察商標(biāo)的切割。朱：看，這機(jī)器里面有塊切刀，就是用它來切割的。商標(biāo)由拖頭自動拖過來，再由切刀把商標(biāo)切斷，就形成了一片片獨(dú)立的商標(biāo)了。
�。ㄈ┝私馍虡�(biāo)的品種b 剛才我們看到了很多不同的商標(biāo)，商標(biāo)到底有哪些品種？朱：商標(biāo)的種類分為四種：白緞、黑緞、白平、黑平。
（四）小結(jié)
朱：小朋友們，今天叔叔帶你們參觀了愛爾達(dá)商標(biāo)的整個制作過程，從電腦制版到車間制作，再到整理工作，這里的叔叔阿姨每個人都很辛苦，而且每個人的工作都是很重要的，他們是一個團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊，經(jīng)過每一個工人叔叔阿姨的辛苦勞動，才制作成一個完整的商標(biāo)。
七、活動成效
一條條五顏六色、圖案各異的商標(biāo)織帶激起了孩子們強(qiáng)烈的探索欲望，孩子們在觀察商標(biāo)標(biāo)的制作過程中，了解了商標(biāo)的品種和生產(chǎn)工序及用途，知道了愛爾達(dá)商標(biāo)廠是一家專業(yè)生產(chǎn)服裝、鞋帽等產(chǎn)品的商標(biāo)的工廠。
幼兒園大班活動教案7
活動目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導(dǎo)：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1。做和別人不一樣的.東西;
2。可以和同伴協(xié)作完成;
3。可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1。剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
幼兒園大班活動教案8
一、主題名稱：春天
二、主題來源：
時值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，在這個萬物生長的季節(jié)，孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實施時間：五周（2月23日——3月26日）
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動，能連續(xù)走一段時間，有一定的速度、耐力等。
2、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化，調(diào)節(jié)活動內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。
4、能積極地參加多種形式的語言活動（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗，經(jīng)歷和情感。
5、能較自如地運(yùn)動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長參與
1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動。
2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物，觀察小動物在春天的變化。
3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。
4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動做準(zhǔn)備。
5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的`手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。
3、設(shè)計好親子活動和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。
4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識網(wǎng)絡(luò)
春天
春天來了
春天的植物
春天的動物
春天的活動和運(yùn)動
可愛的春天
八、主題主要活動內(nèi)容安排
第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）
1、語言：散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
英語：春天來了
2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式
3、美工：春天的樹
4、社會：美麗的蓮花山公園
5、體能：看誰跑得快
6、音樂：歌曲“最后一學(xué)期”
第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、語言：談話“春天的植物有什么變化”
英語：春天來了
2、數(shù)學(xué)：組成填空
3、美工：粘貼“春天的花”
4、社會：清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)
5、體能：紙兒真好玩
6、音樂：歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗
7、科學(xué)：多變的天氣 植物的變化
幼兒園大班活動教案9
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、通過與家長共同制作面具增強(qiáng)親子感情。
活動準(zhǔn)備
1、動物狂歡的音樂
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。
2、難點(diǎn)：剪洞。
活動過程
一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友，告訴你們一個秘密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。你們想去嗎？
今天，我們請每個小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會。
二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。
師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！
1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的'方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。
2、出示大紙袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
三、實踐操作：親子制作面具，教師巡回指導(dǎo)。
1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動物？學(xué)學(xué)小動物表演。
2、提醒家長注意幼兒安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、師拍照。
四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂。
1、通過播放 “動物狂歡節(jié)”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。
師：小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！
幼兒園大班活動教案10
祖國各地特產(chǎn)活動
目標(biāo)使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。
激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。
請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”
活動過程請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。
這是哪個國家的地圖？（中國）請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的`位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
認(rèn)識祖國各地的特產(chǎn)。
教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應(yīng)起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。
游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
幼兒園大班活動教案11
活動目標(biāo)：
1、 練習(xí)助跑跨跳的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過"鱷魚湖"，不被吃掉。
活動準(zhǔn)備：大地墊（2塊）、小積木（20塊）、大積木（2塊）、按摩球、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂。
活動過程：
1、打招呼：孩子們，往周圍看看，我們中心幼兒園今天來了許多貴客，全街道最優(yōu)秀的老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時候，我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式，現(xiàn)在就讓我們用這種時尚方式跟所有老師打一聲招呼吧�。ɡ蠋熀茫痢痢�，老師老師下午好）
2、每人找個碰不到別人的地方，我們一起運(yùn)動起來！
頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動、腹背壓腿、我們做一個高抬腿（試試你的'腿能夠到手嗎？加快速度、用力點(diǎn)）好，到老師這邊來，我們調(diào)整一下呼吸（吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼）
3、（出示地墊） 這是什么？（地墊）地墊可以怎么玩？ 每人拿一塊，我們試一下怎么玩？（幼兒探索）→跳（跳的高一點(diǎn)）、拋（拋的高一點(diǎn)）現(xiàn)在，2個人合起來玩一玩，看看我們能玩出什么花樣？（幼兒探索）→刻意讓孩子搭成／＼形，試試能跳過去嗎？
4、集合小結(jié)：好，孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個人玩的時候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個人玩的時候花樣就更多了，我發(fā)現(xiàn)：
→我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…→我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成／＼形，誰是這樣玩的？
剛才這個動作就是"助跑跨跳"，我們做助跑跨跳的時候，助跑一定快，一下子高高跨起。
5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小山前面的兩支隊伍，然后用助跑跨跳的方式跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準(zhǔn)備好了嗎？開始跨越！
6、跨高山：
→你們知道劉翔叔叔嗎？你們剛才變成一個個小劉翔，真棒！看！現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己選擇。不過在跨越的時候，你的腿可要高高抬起，來試一試你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）→現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去！
7、勇過鱷魚湖。（放音樂）孩子們，看著我！剛才你們太棒了，這么高的山都能跨過去！回頭看，現(xiàn)在前面又一條鱷魚湖，有一條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去？（讓孩子自己說）有沒有信心？
→孩子們排成一隊，跳過。
→看，現(xiàn)在鱷魚翻身了，身體高了一點(diǎn)，我們怎么辦?
那就勇敢的跨過去吧！
→兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。
有一天，下了一場大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，因為下雨，鱷魚找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫�？矗∷谀沁叢煌５膩砘亓镞_(dá)著，我們怎么跨過去？
那現(xiàn)在，孩子們就勇敢的跨過去然后在對岸等著老師！
→現(xiàn)在，終于輪到老師了�。ê枉{魚周旋）然后過去，和孩子撞屁股，表示勝利！
8、放松運(yùn)動：
三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會吧！然后用按摩球來回給孩子按摩！
幼兒園大班活動教案12
活動目標(biāo)：
1．通過主題性綜合活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2．在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。
活動準(zhǔn)備：
各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶、錄音機(jī)
活動過程：
1、聽音樂做活動前的熱身運(yùn)動，師生共同進(jìn)入活動狀態(tài)。
2、談話激趣，自然引入本活動主題--時鐘。
老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘）
3、分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。
老師：時鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（幼兒自由回憶并進(jìn)行描述）
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。
老師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，我還給你們帶來了很多時鐘呢！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧！
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。
老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針）
你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）--為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）
5、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認(rèn)真想一想，做一做。
老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）
老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?
(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)
6、師生共同小結(jié)。總結(jié)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師：孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）
7、教育幼兒要愛惜時間，珍惜生命。
老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間，那我們就要在什么時間做什么事情，時間離開我們就不會回來了，孩子們，我們一定要愛惜時間。
活動延伸：
藝術(shù)綜合活動--時鐘
活動評價：
我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載體，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘，初步了解時針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的`規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能愛惜時間，知道時間的珍貴。
通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終生�；顒臃此迹�
為什么要有時鐘呢？時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo)，在活動中，幼兒興趣濃厚，積極主動。反思整個活動過程，我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合
綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。認(rèn)識時鐘時，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。
幼兒園大班活動教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）
①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前
的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？
②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的
寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他
們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
�、�、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各
是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的
一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 2、實物投影。 3、錄音機(jī)。 4、簡單的課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
B、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
4 采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。
2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的.人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、 神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
E、（制作宣傳欄）
1、 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)
參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習(xí)：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英
勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。
②．[選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)
A．不開門
B．打電話給父母
C.有禮貌地請他進(jìn)門
D．告訴他父母馬上就回家 ?
如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
A開窗通風(fēng)
B．開燈檢查
C點(diǎn)燃煤氣灶
D關(guān)閉煤氣開關(guān) ?
你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。板書： 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎？ 我們的生命只有一 獻(xiàn)出愛心 延續(xù)生命 第三課 呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。 小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。” 過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動 我喜歡的鍛煉活動 我不喜歡的鍛煉活動 我應(yīng)參加的鍛煉活動 教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。
板書：保持良好心態(tài)
（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。
（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機(jī)”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。
三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“
笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。
幼兒園大班活動教案14
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整的演唱歌曲。
2、在不斷豐富的游戲情節(jié)中熟悉歌詞，并用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、在變換的游戲形象中提高聽辨能力和應(yīng)變能力，體驗音樂游戲的快樂：
�。�1）“大灰狼”說話的聲音是粗粗的，“花狐貍”的聲音是細(xì)細(xì)的，尖尖的；
�。�2）“大灰狼”、“花狐貍”出來要跑回“蘑菇”，“兔寶寶”出來要表現(xiàn)友好。
活動重點(diǎn)：較完整的演唱歌曲，并用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
活動難點(diǎn)：在游戲中學(xué)習(xí)檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）圓形座位擺放。（2）大灰狼、花狐貍和小白兔的頭飾。（3）圖譜。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）師：兔媽媽帶小兔子們來到蘑菇園，蘑菇園里的蘑菇都很甜。媽媽對小兔子們說：不要離開。這個時候有一個東東向它走來，東東對小兔子們說：小兔子，我給你蘑菇，快來吃吧！
（2）師：小兔子會怎么回答這個東東呢？那他到底是怎么回答的呢？請小朋友們來聽一聽。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒感知歌詞。
�。�1）教師第一遍范唱。
師：小兔子是怎么說的？歌曲里還唱到了什么？你還聽到了什么？
（2）教師第二遍范唱，引導(dǎo)幼兒一起感知歌詞并創(chuàng)編動作。
師：這次我再唱一遍，請你們仔細(xì)聽聽歌曲里面還唱了什么。
師：我和媽媽來到了哪里？我們可以用什么動作來表示蘑菇呢？蘑菇園里的蘑菇吃起來怎么樣？我們又可以用什么動作表示蘑菇甜又甜呢？
�。�3）教師第三遍范唱，師幼共同做動作。
師：剛剛我們想出了這么多好看的`動作，我們現(xiàn)在把這些動作加入到歌曲中，請你們拿出自己的小手，跟我一起學(xué)一學(xué)小兔子，在腿上走路。
�。�4）教師第四遍范唱，解決歌曲中出現(xiàn)的問題。
師：你們會唱這首歌了嗎？
師：在唱這首歌的時候有沒有遇到什么困難？
�。�5）教師第五遍范唱，玩“開門大吉”游戲。（反思評價學(xué)習(xí)）
�。�1）師：我這里有一個更好玩的游戲叫“開門大吉”，在這兩扇門里都放著剛剛唱過的歌的圖譜，但是排列的順序?qū)Σ粚π枰銈儊斫視浴?/p>
�。�2）用再次演唱的方法進(jìn)行檢驗。
師：我們要怎么去檢驗到底對不對呢？
師：我們再唱一遍歌曲來驗證吧！
師：原來我們可以用再唱一次的方法進(jìn)行檢查。
3、加入情境，再次感知歌詞。
�。�1）跟隨音樂，站在“蘑菇”（座位）后做上肢動作；
師：今天我是兔媽媽，你們是——，我想帶你們?nèi)ツ⒐綀@玩。每一張小椅子都代表一個蘑菇，現(xiàn)在請小兔子們起立，站到自己的蘑菇后面。這次我們先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。
�。�2）跟隨音樂，繞“蘑菇園”練習(xí)圈上走。（1—2遍）
師：剛剛我們在自己小蘑菇面前玩的游戲。那你們想不想去大蘑菇面前試一試？
師：但是兔媽媽說了，我們要先練習(xí)一下怎么去蘑菇園。
師：你們覺得怎么樣才能快速地找到蘑菇停了下來呢？讓我們再試試看！
4、在游戲中嘗試演唱歌曲。
�。�1）配班扮演大灰狼，增加游戲情節(jié)。
師：你們剛剛聽到了什么？是什么東東？為什么覺得是大灰狼？
師：到底是誰呢？我們把它請出來好不好？（師幼：“喂，你是誰呀？”）
師：剛剛到底是誰來了？那蘑菇園里除了大灰狼還會有誰？
�。�2）配班扮演花狐貍進(jìn)行游戲。
師：剛剛那個東東是誰？我們把它請出來吧！
�。�3）配班扮演兔寶寶進(jìn)行游戲。
師：剛剛是誰呀？我們一起請它出來吧！
師：小兔子是我們的朋友，我們一起和小兔子打個招呼吧！
5、結(jié)束活動
師：這個游戲好玩嗎？這首歌曲的名字就叫“我不上你的當(dāng)”！我們?nèi)ゲ賵錾显偻嬉煌�，看看還會遇到哪些東東吧！
幼兒園大班活動教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計美麗的地毯。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇各種喜歡的顏料來堆積。
教學(xué)難點(diǎn)：顏色的搭配和利用。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
教學(xué)過程：
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的.興趣。
教師：這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真，還取得了很大的進(jìn)步，為獎勵大家。今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，你們一起來猜一猜是什么禮物？
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）
�。�1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？
教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學(xué)校里來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？
（教師播放錄象）
�。�2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
�。c(diǎn)、線、面）
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
�。�1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
�。�2）講解作畫過程：
a）將整張紙對折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）
c）小心把紙張對折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）
4、幼兒作品展示。
�。�1）幼兒互相評比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？
�。�2）教師總評。
�。�3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試�！�
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