- 幼兒園大班春天來了教案 推薦度:
- 幼兒園大班教案:春天來了 推薦度:
- 幼兒園大班教案:春天來了 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班教案:春天來了(11篇)
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案:春天來了,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案:春天來了1
認知目標(biāo) 能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標(biāo) 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來
準(zhǔn)備課件 音樂 圖片
導(dǎo)入:
一、開始部分教師組織談話。"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你是怎樣知道春天來了?從什么地方看出來的?
二、基本部分1.教師出示課件演示稿,請幼兒觀察圖片上都有什么?然后教師提問:"春天到底是怎樣來得呢?"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請幼兒欣賞并思考:
。1)你聽到詩歌里說誰來了?
。2)小溪、柳樹、春筍是怎樣來得?(唱著歌來的`、跳著舞來的、放著鞭炮來的)3.幼兒欣賞課件,教師朗誦詩歌,鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
。1)小溪是怎樣來得?請幼兒學(xué)小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
。2)柳樹是怎樣來得?請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。
(3)春筍是怎樣來得?請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。
幼兒園大班教案:春天來了2
一、活動目標(biāo):
、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
、茦芬庠诮處煹.引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。
二、活動準(zhǔn)備:
帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》
三、活動過程:
、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。
、苹ú、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
、俏艺业搅舜禾臁磉_自己的發(fā)現(xiàn)
a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。
b、引導(dǎo)猶如運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動
幼兒園大班教案:春天來了3
活動名稱:
春天來了
活動目標(biāo):
1.能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
2.喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索欲望。
活動準(zhǔn)備:
事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。
活動過程:
1.春天在哪里?
——提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?
——幼兒交流自己的'發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動室墻面上。
2.春天來了。
——幼兒分散活動,在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。
3.我找到了春天。
——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。
幼兒園大班教案:春天來了4
活動設(shè)計背景
春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
活動目標(biāo)
1、通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激活學(xué)生的記憶,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點、難點
1、放手讓學(xué)生自己去找春天,并把自己眼中的春天介紹給大家聽,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,用語言表達出來。
活動準(zhǔn)備
1、教師:選擇典型的春天景物拍成照片,制作一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小朋友等,輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶,室內(nèi)裝飾畫一幅,活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。
2、幼兒:水彩筆,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入課題
師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
生:春天。
教師引出課題:春天來了
評:教師一改平時的一筆一畫書寫課題,而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題,激起了學(xué)生的興趣,讓課堂變得活潑。
二、觀察圖片,尋找春天
〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運動的小朋友等〗
師:春天來了,在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周圍都有哪些變化?
生:春天來了,天氣暖和了,小池塘和青蛙醒來了。
生:柳樹發(fā)芽了,燕子從南方飛回來了。
生:小草變綠了,桃花變紅了。
生:我們穿的衣服比以前少了。
生:星期天,爸爸和我一塊放風(fēng)箏。
評:選擇貼進學(xué)生生活的話題,使學(xué)生有話可說,交際就不會是單向,而是聽與說互動的過程。
三、講春天
師:剛才我們找了春天,春天的景色很美麗,大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。
1 、小組內(nèi)相互說。一人說,大家聽,聽后補充。
2 、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。
3 、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序,并及時啟發(fā)學(xué)生想象,把圖中沒有的景物講出來。
師:剛才我們把找到的春天都講出來了,同學(xué)們講的真是太美了,聽同學(xué)們講到這里,我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請同學(xué)們看你們手中的照片:有的同學(xué)說,春天來了,天氣暖和了,很多花開了,這就是“春暖花開”。(出示卡片認讀:春暖花開)花園里花兒開得很鮮艷,香氣撲鼻,蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,多美呀!這就是“春色滿園”。(出示卡片認讀:春色滿園);陽光下,我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏,好開心呀,這就是“春光明媚”。(出示卡片認讀:春光明媚)春天來了,到處都是春天的身影,到處都是春天的氣息,這就是“春意盎然”。(出示卡片認讀)學(xué)生認讀四個成語。
評:在學(xué)生進入到口語交際的情緒情境中,教師及時地進行成語的教學(xué),這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個過程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤物細無聲”中逐漸形成。
師:同學(xué)們,看到這么美的景色,你最想做什么?
生:我想躺在草地上曬太陽。
生:我想放風(fēng)箏。
生:我想唱歌、跳舞。
師:好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來,跳起來。
播放《春天在哪里》,學(xué)生可自由下位唱、跳。
評:課堂中,教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境,是提高學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。
四、布置春天
布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的`室內(nèi)
裝飾畫拿出來,讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中,
室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。
師:這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天,布置了春天,F(xiàn)在你最想說的一句話是什么?
生:春天太美了!
生:我喜歡春天。
……
師:春天很美,大家又很喜歡春天,我們怎樣就能把美麗的春天留住呢?課后,你可以照相,也可以畫圖,還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎?
學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束,會使學(xué)生想說的東西還有很多,想做的事也很多,這就是我們常說的——功夫在課外。
五、作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨一無二的春天。
教學(xué)反思
春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天,如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
幼兒園大班教案:春天來了5
一、活動目標(biāo)
1.通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。
3.通過學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1.提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2.出示春天的'景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。
3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來組詞,再用詞來造句。
6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優(yōu)美越動聽越好。
7.聽錄音機姐姐的描述。
8.根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。
9.讓幼兒自由擺弄卡片進行講述,進一步學(xué)習(xí)、鞏固。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。
六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。
幼兒園大班教案:春天來了6
活動目標(biāo)
1.讓幼兒感受春天的變化,認識春天的的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2.感受兒歌意境美,喜歡朗誦兒歌-----“美麗的春天來了”
3.培養(yǎng)孩子的表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重難點;
培養(yǎng)幼兒感受春天的`變化和認識春天的特征;理解和朗誦兒歌。
幼兒理解兒歌內(nèi)容,會朗誦兒歌“美麗的春天來了”。
活動準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備好墻面創(chuàng)設(shè)【貼關(guān)于表現(xiàn)春天來了的墻面】。
2.準(zhǔn)備一個音樂光碟。
活動過程
1.導(dǎo)入春游的方式;教師;‘今天小朋友們跟老師一起去春游吧’。把孩子帶到環(huán)境中,教師問幼兒他們看到了什么,問他們這是什么季節(jié),美不美等問題。
2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌;教師一邊指墻上的圖片,一邊唱兒歌。
兒歌;“”美麗的春天來了”
春天來了,春天來了,小草長出來了,花兒開了;蝴蝶飛回來了。
春天來了,春天來了,柳樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了。
春天來了,春天來了,青蛙跳出來了,小魚游來了。
春天來了,春天來了,春天真美麗。
教師;;小朋友們這首兒歌好不好聽,春天里有什么,【例如;什么長出來了.......】,用什么動作表示。
教師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌,反復(fù)做。
3.讓幼兒聽兒歌做動作。教師;‘老師現(xiàn)在唱兒歌,小朋友們可以跟我唱兒歌用動作來表示’。
4.幼兒跟老師一起表演。
5.教師;‘我們一起去找春天吧’!痉乓魳贰炕顒咏Y(jié)束。
教學(xué)反思
成功之處,大部分孩子都理解和會朗誦兒歌。他們對這節(jié)課特別感興趣,都很積極。不足之處;少部分幼兒沒掌握好這節(jié)課內(nèi)容,不太理解和不太會朗誦兒歌,注意力不集中,不積極。課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會對其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的思維發(fā)展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個孩子
幼兒園大班教案:春天來了7
活動目標(biāo):
、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
、茦芬庠诮處煹囊龑(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。
活動準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》
活動過程:
⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。
⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)
a、"你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請幼兒一一說出來。
b、引導(dǎo)猶如運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動。
教學(xué)反思
春天是最美的季節(jié),是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課我的`主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天,如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
幼兒園大班教案:春天來了8
主題的產(chǎn)生:
隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒有阻止他們的行為,等回到教室時,我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點設(shè)計“春天來了”的主題活動。
網(wǎng)絡(luò)的編制:
我根據(jù)主題活動預(yù)設(shè)了以下幾個方面的內(nèi)容,單實線為預(yù)設(shè)的活動,雙實線為完成的活動,若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。
準(zhǔn)備:
春天的照片。
學(xué)兒歌
探究過程:
一、談話——找春天
目標(biāo):
1、通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。
2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過程:
1、教師問:“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。
2、教師問:“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。
3、教師問:“誰能說說春天在哪兒?”
張珈浩說:“小草變綠了,小樹上長出葉子了!
任婉瑜說:“迎春花開了。”
趙航說:“天氣不冷了!
趙海川說:“我看書上說燕子在春天會飛回來!
趙惠宇說:“在冬天睡覺的動物會醒來!
胡俊宇說:“那叫冬眠!
教師接著問:“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”
胡俊宇說:“有青蛙、有熊、有蛇。”
李沛然說:“還有烏龜!
劉佳睿說:“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了!
教師接著問:“我們出去玩時,衣服上有什么變化呀?”
畢睿寧說:“不用穿棉衣了。”
洋洋說:“不用戴帽子,不用戴手套了。
4、教師小結(jié):“小朋友說的`可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”
幼兒說:“喜歡!苯處熣f:“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
反思與體會:
在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進行此項活動的信心。
二、遠足——春天的照片
目標(biāo):
通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備:
進行安全教育、照相機。
過程:
1、向幼兒提出觀察的要求
小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來好嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
反思與體會:
孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
三、美術(shù)——畫春天
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點線畫出小草,并能選擇綠色的筆來畫。
2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:
畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。
過程:
1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)
2、幼兒按意愿分組進行活動,教師給予分別指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品。
延伸活動:
利用作品裝飾春天的環(huán)境。
反思與體會:
幼兒在活動中積極參與,教師適時地進行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說的有聲有色。
四、體育游戲——小猴植樹
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。
2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。
準(zhǔn)備:
1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。
2、場地布置如圖:
→▲▲▲▲
○○○○
過程:
1、準(zhǔn)備活動:幼兒成一路縱隊走入場地,走成圓形隊,做模仿操、活動身體各部分。
2、游戲:小猴植樹
。1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎?
。2)教師示范動作,指導(dǎo)幼兒分組進行練習(xí)。
(3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進,最后以先完成的一隊為勝。
(4)集體游戲2—3次,要求幼兒動作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3、放松活動
猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作,自然結(jié)束。
小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現(xiàn)春和景明之象。
幼兒園大班教案:春天來了9
主題說明:
幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此,對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個活動,讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、教師與幼兒共同布置教室,增添有關(guān)春天的畫面。
2、在植物角中培育種子。
3、設(shè)立氣象角,春天的天氣是多變的,觀察天氣,在氣象角中給予記錄。
家園共育:
1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩,到公園中散步。
2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。
3、在日常生活中,讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。
區(qū)域活動:
1、美工區(qū):
撕貼畫:小樹發(fā)芽了。
紙 工:美麗的`花朵
繪 畫:漂亮的蝴蝶
2、語言區(qū):
看圖講故事:三只蝴蝶
3、觀察區(qū):
種子發(fā)芽了:觀察植物角的種子發(fā)芽情況,并做記錄。
活動名稱:找春天
活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天,感受春天的到來,了解春天。
2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,以鈣塑版畫的方式表達自己對春天的情感與體驗。
3、通過繪畫,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
活動準(zhǔn)備:故事《響亮的大鼓》。
鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。
活動過程:
一、引出話題小故事《響亮的大鼓》
青蛙在洞里睡大覺,他已經(jīng)睡了一個冬天了。突然,外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,把他吵醒了,他伸伸懶腰問:“是誰在敲大鼓呀?”洞外沒有聲音。
青蛙只好爬出洞,看見一直螃蟹問道:“是你在敲大鼓嗎?”螃蟹說:“沒有呀!”
青蛙看見一只蝸牛就問:“是你在敲大鼓嗎?”蝸牛說:“不是呀!”
青蛙來到小河邊,看見游著的一條紅鯉魚又問:“是你在敲大鼓嗎?”紅鯉魚說:“不是,不是,是雷公公敲大鼓告訴大家,春天來了,天氣暖和了!
青蛙聽了,高興地唱起歌來:“呱呱呱,呱呱呱,春天來了,天氣暖和啦,快出來玩吧!”
二、討論
“是誰那么吵”,小草叫嚷著鉆了出來:“哎呀,是春天來了,真是太好了,我又可以快快長大了!
春天了,除了小草以外,還有誰也出來了呢?
春天的天氣真暖和,我們來找找春天吧。
三、創(chuàng)造要求
小朋友,把你找到的春天畫出來。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒將畫面畫滿,然后用點、線充實畫面。
2、提醒幼兒在繪畫時,注意線條要有痕跡。
3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,將畫拓印出來。
4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,避免拓印出來的效果不好。
五、引導(dǎo)評價
讓我們來欣賞一下,小朋友都找到的春天,看看美麗的春天。
幼兒園大班主題活動:春天區(qū)角系列活動
幼兒園大班教案:春天來了10
。ㄒ唬┰O(shè)置理由
"萬物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂意,它的每一個"音符"都會給小朋友歡樂,為小朋友身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。
。ǘ┙逃繕(biāo)
1. 喜歡到戶外去游戲,懂得多活動才能長高、長胖、身體好。
2. 知道春天很溫暖,花兒開放,小草發(fā)芽,小樹長新葉。
3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達對春天的喜愛。
4. 喜歡小花、小草,并知道要愛護它們。
5. 體驗春天游戲的快樂,懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。
。ㄈ┙逃顒釉O(shè)計
活動① 花兒真美麗
準(zhǔn)備:確定觀察的場所。
過程:
1. 教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。(引出花這個主題)
2. 教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對花進行感知。
。1)哪里有花?(給小朋友一種百花盛開的感覺)小朋友四散跑開,尋找各種各樣的花。
(2)什么顏色的花?(只讓小朋友說出他認識的顏色即可,引導(dǎo)小朋友對顏色的感知)"紅花在哪里?"小朋友指出任何一朵紅花,"黃花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。
(3)哪朵花最香?(引導(dǎo)小朋友運用嗅覺,感知各種各樣"花"的氣味)
3. 印章畫:春天的花。
。1)出現(xiàn)印好的圖畫,請小朋友欣賞,猜猜是怎樣畫成的。
。2)教師示范講解印章的使用方法:輕輕蘸顏色,重重印下去,注意一個印章上不能重復(fù)印多種顏色。
。3)小朋友自選印章和顏色印畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色,注意干凈、整潔。
。4)作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。
建議:
1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動來進行以上內(nèi)容。
2. 進行過程中,應(yīng)突出活動的游戲性,可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應(yīng)的花。
3. 日常生活中,可多次讓小朋友進行感知。
活動② 栽花(體育游戲)
準(zhǔn)備:在場地一端放許多枝花,另一端有沙池。
過程:
1. 教師激發(fā)小朋友參與活動的`愿望,"春天到了,花兒開了,我?guī)∨笥讶シN花好嗎?"
2. 請小朋友每人手拿一枝花,隨教師向前跑到沙池,將小花種上,然后跑回場地另一側(cè)又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。
3. 教師啟發(fā)小朋友:"花兒渴了怎么辦?"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。
4. 師生圍在花池前拍手,欣賞自己的成果。跳一跳表示:"小花長大了!小花長高了!"
建議:
1."花兒"可以利用彩色紙,讓小朋友自己團、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。
2. 可反復(fù)玩,先插一種顏色的花,后插多種顏色的花。
活動③ 聯(lián)歡會(兒歌)
準(zhǔn)備:在觀察春季特征基礎(chǔ)上進行,準(zhǔn)備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(后面粘磁鐵)。
過程:
1. 出示背景圖,觀察圖上有什么、是什么季節(jié),簡單描述春季的景色。
2. 出示鳥的圖片,粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了,停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后,教師完整地朗誦一遍兒歌。
3. 請三名小朋友當(dāng)小鳥、蜜蜂、青蛙,其他小朋友當(dāng)娃娃。教師與小朋友一起念兒歌,不同的"動物"依次走到教師旁邊,念到"一群娃娃……"時,全體小朋友一起跑到教師身邊,拉起圓圈,邊跳邊唱。
幼兒園大班教案:春天來了11
活動目標(biāo):
1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
4、初步了解春天的小常識。
5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
活動準(zhǔn)備:
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。
3、輕音樂。
活動過程:
一、歌曲導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,天氣變得怎么樣?
2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的'詞語說話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。
1、小草
教師:小草是什么樣的?
2、植樹
教師:植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?
3、播種
教師:哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)
4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。
四、小結(jié)
1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,我們來為它取個名字吧!
2、一起表演,用肢體語言來表現(xiàn)春天。
教學(xué)反思:
1、幼兒對春天的話題很感興趣,對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對漢字的掌握。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
【幼兒園大班教案:春天來了】相關(guān)文章:
幼兒園大班春天來了教案04-02
幼兒園大班教案:春天來了03-16
大班春天來了教案02-04
幼兒園大班語言春天來了教案01-21
幼兒園大班社會《春天來了》教案02-20
春天來了大班音樂教案08-26
大班春天來了教案(推薦)07-04
大班語言春天來了教案03-18
大班其他教案:春天來了_大班其他教案07-04
幼兒園大班教案:春天來了11篇03-16