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幼兒園大班語(yǔ)言老鼠娶新娘教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言老鼠娶新娘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語(yǔ)言老鼠娶新娘教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片：太陽(yáng)——照;烏云——遮; 風(fēng)——吹; 高墻——擋;老鼠——--打洞; 貓——-抓;
取長(zhǎng)補(bǔ)短
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會(huì)在做些什么事?
幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!
(2)_出示圖片：花轎
提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
2.老鼠娶新娘
(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢?為什么?
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢?我們來聽聽故事。
講故事(邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起)
提問：你覺得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎?請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步!
5.朋友圈：
我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲(用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短)出示子卡�！ ⌒〗Y(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)
7.游戲：《抬花轎》
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了!
活動(dòng)反思：
1.有效提問，讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。
自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)�！独鲜笕⑿履铩罚臼且粋�(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過編者對(duì)教材的挖掘和設(shè)計(jì)，巧妙的尋找到了切入點(diǎn)，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個(gè)有效提問，把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn)，通過這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解，讓幼兒自豪的'找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。
2.積極合作，真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。
自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯，能主動(dòng)參加;討論時(shí)能大膽發(fā)表意見，不輕易改變主意�；顒�(dòng)中通過“抬花轎”這個(gè)游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊(duì)、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)。
3.讓孩子動(dòng)起來，成為活動(dòng)的主角。
自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現(xiàn)在自身特性與社會(huì)特性兩個(gè)方面：主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強(qiáng)項(xiàng)，說說同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái)，師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強(qiáng)，只有更強(qiáng);每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理�；顒�(dòng)讓我感覺教師真正是孩子的伙伴，或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓(xùn)人，沒有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行!”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵(lì)。這都源與教師心里有愛，有對(duì)孩子的愛，有對(duì)這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會(huì)到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。
幼兒園大班語(yǔ)言老鼠娶新娘教案2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》。
一、教材分析根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的"心理建構(gòu)理論"，大班幼兒正是對(duì)兩性認(rèn)識(shí)及對(duì)"結(jié)婚"這個(gè)社會(huì)概念的敏感期。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對(duì)我說："老師，我在街上看見新娘子了"、"老師，我的姑姑結(jié)婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好漂亮!"看著孩子們對(duì)"新娘子"、"結(jié)婚"這么感興趣，如何讓正在興奮點(diǎn)上的幼兒了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化及"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點(diǎn)呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個(gè)活動(dòng)。
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國(guó)風(fēng)"，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
二、目標(biāo)定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、知識(shí)技能等方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點(diǎn)）2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。（重點(diǎn)）三、活動(dòng)準(zhǔn)備我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情等。
四、說教法新《綱要》指出，教師在活動(dòng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動(dòng)過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情和表演欲望，在體驗(yàn)中提升思維和能力。通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。
五、說學(xué)法根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，我采用的學(xué)法有：多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽、說、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)。與此同時(shí)，還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
六、說教學(xué)程序（一）激趣導(dǎo)入1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
以民族音樂引入，在營(yíng)造"中國(guó)風(fēng)"的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。喜慶的音樂，孩子的心弦將被扣動(dòng)，思維將被激活，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2、出示花轎圖片，引發(fā)對(duì)故事的想象。
通過展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)"娶新娘"，這件本屬于成人世界的喜事，因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起幼兒對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
�。ǘ┬蕾p理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
幼兒由視覺與聽覺相結(jié)合來欣賞故事，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，理解各事物之間有各自的長(zhǎng)處。（難點(diǎn)的突破）2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
由于幼兒已經(jīng)對(duì)故事角色有所了解，這時(shí)將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點(diǎn)，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
首先請(qǐng)幼兒互相交流自己最強(qiáng)的.長(zhǎng)處，通過說說自己的"最強(qiáng)之處"，突出每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，要對(duì)自己有信心，從而激起些許的自信情感。討論如何讓自己變得更強(qiáng)，形成一個(gè)朋友圈，感受揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的道理，完成活動(dòng)的核心目標(biāo)。
（三）游戲感受1、講述故事結(jié)尾。
此環(huán)節(jié)回歸故事，進(jìn)一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。
2、游戲：抬花轎運(yùn)用故事中抬花轎的情節(jié)開展運(yùn)動(dòng)與游戲，將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，使幼兒在過程中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風(fēng)俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣�？梢哉f，活動(dòng)最后安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
延伸活動(dòng)：
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩"抬花轎"的游戲。
當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反映和接受能力及時(shí)調(diào)整，做到預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，謝謝！
【活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
�。�1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
�。�2）今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)。
�。�1）這是什么，它是做什么用的？
（2）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？
（二）欣賞理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
�。�1）你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
�。�2）盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
�。�2）尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈，你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾。
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示"看著朋友的腳步一起走"，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。
幼兒園大班語(yǔ)言老鼠娶新娘教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。
活動(dòng)過程：
(一)激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢?
幼：好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)
師：這是什么，它是做什么用的?
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢?
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······
(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片)
你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。
(二)欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的`新郎”。)
幼：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎?
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)?
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對(duì)的嗎?
幼：墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒貓強(qiáng);貓又怕太陽(yáng);太陽(yáng)最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方。現(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)?請(qǐng)你們說說記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)幼兒來說，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。(師：誰(shuí)畫畫強(qiáng)?)
幼2：我!(師：你們手拉，你因?yàn)樗�，就�?huì)變得更強(qiáng)。)
問幼2：你什么地方不強(qiáng)?
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)想念你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
(三)游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行?想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
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