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幼兒園大班教案《相框》4篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《相框》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案《相框》1
活動目標：
1．學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品；
2．學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力；
3．體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機。
活動重點：
借形想象的創(chuàng)作過程。
活動過程：
一、活動導入。
利用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的......現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示范講解：拖色想象
1．示范步驟：
“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎？看，老師這兒有個小瓶子，秘密就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧！”（利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力）
2．借形想象之——說出來
�。�1）小朋友們看一下，這像什么呢？”
幼兒自由發(fā)言，教師及時肯定
�。�2）動紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)]
幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言
3．小結(jié)：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫
三、幼兒自由操作，教師巡回指導
（本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫細節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作）
1．幼兒操作：倒色——拖成塊面——（準備記號筆）勾出輪廓
2．教師過程性引導
�。�1）定自己設計的相框的位置
�。�2）畫細節(jié)特征：缺什么就添什么
�。�3）案裝飾
引導措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。
激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎？
�。�4）境創(chuàng)作
“哇！小朋友們今天設計的相框這么漂亮，是要去送給誰？（引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨）。
分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝福語。
四、作品展示、講評。
（借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的`不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力）
1．互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品？為什么？
2．自評：講講自己創(chuàng)作的是什么？它要去干什么？及時鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。
3．教師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。
活動反思：
通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚！同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的！
小百科：相框類似一個正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。它主要是用于相片的四邊定位及加強它的美觀性。也利于保護相片的質(zhì)量，像帶有玻璃的相框，可以防止相片變色發(fā)黃等。是裝飾物品。
幼兒園大班教案《相框》2
活動目標：
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法（對稱、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當?shù)牟牧线M行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料。
活動準備：
1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌罚龑в變盒蕾p和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？
�。ǘ┙處煶鍪靖鞣N相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）
2、教師：怎樣選擇合適的.紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？
3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？
�。ㄈ┯變鹤杂刹僮�，教師給予適當指導
1、強調(diào)重點：相框的制作方法。
2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。
（四）教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2、引導幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動延伸：
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
幼兒園大班教案《相框》3
活動目標：
1、學習用各種廢舊材料有規(guī)律地進行裝飾碟片盒的四周。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，在探索中發(fā)現(xiàn)碟片盒站起來的方法。
活動準備：
1、碟片盒、吸管、貼花紙、各種圖形片等。
2、動物圖片等。
活動過程：
1、出示相框，引起幼兒探索的興趣。
師：小朋友，你們看這是什么？（相框）相框能夠站起來，今天老師也想讓你們用碟片盒來做一個相框，那么，我們怎樣才能讓它站起來呢？
2、幼兒進行探索：怎樣讓碟片盒站起來？
3、展示幼兒的探索結(jié)果。
請幼兒說說你是怎樣讓它站起來的，并讓大家一起來放一放。
4、裝飾相框。
�。�1）說說你想按則陽的規(guī)律來裝飾相框。
�。�2）教師交待要求：
A先確定自己相框放置的方式。
B用雙面膠在四周貼好。
C選擇自己喜歡的'材料。
D有規(guī)律地進行裝飾（兩面）。
E在中間貼上自己喜歡的動物圖片（圖片的大小根據(jù)中間空白的大�。�
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品。
請幼兒說說你是用什么材料，按什么樣的規(guī)律進行排列的。
幼兒園大班教案《相框》4
【活動目標】
1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應用。
【活動準備】
1、不同款式的相框若干個；
2、各種顏色的毛線；
3、示范編織作品；
4、視頻相框圖片；
5、作品展示所用畫架；
6、輕音樂。
【活動過程】
一、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，并提問：
小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們?yōu)樗鼈兙幰粋�漂亮的相框，好嗎？
二、介紹材料。
“今天為孩子準備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的`和沒有編的進行對比，發(fā)現(xiàn)編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。
3、觀察示范編織動物相框，提出要求：
首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后，再把小動物照片貼好。
四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。
六、幼兒互評。
【活動反思】
1、通過觀察實物及調(diào)動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認識，既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發(fā)揮幼兒的自主性和學習性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。
3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應用，很有成就感。
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