實(shí)用的幼兒園小班教案范文16篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)用的幼兒園小班教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的.火炬手？為什么？
�。ㄌ崾荆盒÷故呛谘廴�、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：
①他們今天的形象是怎樣的？
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講）
3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論：睡覺(jué)應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）
5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲）
活動(dòng)延伸：
（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
幼兒園小班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來(lái)。
2.愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動(dòng)手能力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境：六個(gè)柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動(dòng)物-兔子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂(lè)。
學(xué)具：六種動(dòng)物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分（播放多媒體音樂(lè)）教師和幼兒一起拍手欣賞場(chǎng)景。
教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動(dòng)物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動(dòng)物呢？"
2.游戲部分
（1）游戲：影子找動(dòng)物（多媒體游戲）師：到底是誰(shuí)呢？瞧，它們躲在影子后面了，請(qǐng)你們來(lái)猜猜它們是什么小動(dòng)物？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)：什么顏色的房子里住著什么動(dòng)物。你是怎么猜出來(lái)的？教師點(diǎn)擊放大該房子，出示該動(dòng)物）根據(jù)各種動(dòng)物的出現(xiàn)，說(shuō)一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵跳跳跳！
長(zhǎng)頸鹿--長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子真有趣！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
�。�2）游戲：找動(dòng)物師：這些小動(dòng)物太可愛(ài)了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>
�。ń處熀陀變阂黄鹩檬肿髋恼掌瑺�，多媒體出現(xiàn)動(dòng)物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來(lái)吧。（出示六七個(gè)筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動(dòng)物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時(shí)不小心弄破了，等下我們來(lái)想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會(huì)是什么小動(dòng)物呢？
�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)照片的顏色、特征，猜猜是什么動(dòng)物）師：哦，我們找到的動(dòng)物照片都是不完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的'腳、有的是動(dòng)物的頭，那我們幫助小動(dòng)物，幫它們把照片拼起來(lái)吧！
�。�3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動(dòng)物大輪廓圖）師：老師還為這些小動(dòng)物做了相框呢，你們看，這是誰(shuí)的相框？
師：等下就請(qǐng)小朋友來(lái)拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動(dòng)物的，就把它拼到哪個(gè)小動(dòng)物的框里去，要看清楚你拿的是小動(dòng)物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對(duì)準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物相片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3.結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動(dòng)物拼好了照片，動(dòng)物們也邀請(qǐng)你們一起來(lái)開(kāi)心地跳舞呢！
�。úシ趴鞓�(lè)的音樂(lè)，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）
4.延伸活動(dòng)：《玩拼圖》
把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
幼兒園小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。
喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看第一頁(yè)，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）老師一邊提問(wèn)"小院里住著誰(shuí)？"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。
�。�2）講述故事開(kāi)頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。
�。�3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒(méi)有人跟她說(shuō)話，沒(méi)有聲音，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)）
2、（1）連續(xù)觀看第二、第三頁(yè)，"瞧誰(shuí)來(lái)了？"
講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng)，門(mén)突然開(kāi)了，跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
�。�2）觀看第四頁(yè)，提問(wèn)：是誰(shuí)？在干什么？
請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。
點(diǎn)擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚哇！"
�。�3）依次出示第五、第六、第七頁(yè)，同樣按第四頁(yè)的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
3、觀看第八頁(yè)，提問(wèn)：發(fā)生了什么？
講述故事：老奶奶好開(kāi)心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽(tīng)。
4、老師點(diǎn)擊畫(huà)面整體講述故事，當(dāng)講述到第四頁(yè)到第八頁(yè)時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。
5、回憶聽(tīng)過(guò)的聲音
故事里的聲音真好玩，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音，并嘗試模仿。
6、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。（展示課件第九頁(yè)）
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，大膽的猜測(cè)。
�。�2）再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音，把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。
7、小結(jié)：我們的周圍還有很多好玩、有趣的.聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！
幼兒園小班教案 4
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。
準(zhǔn)備：
根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張（附后），歌曲《乖孩子》。
過(guò)程：
1、觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
師：今天，我們班上來(lái)了許多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)。（出示詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖上的小動(dòng)物形象。）
幼：有小兔子和大兔子。
師：哦，是小兔子和兔媽媽。
幼：我看見(jiàn)小雞，還有雞媽媽。
師：小雞跟著雞媽媽，是怎么來(lái)的呀？
幼：（一邊在座位上用手握成小雞嘴巴的樣子，一邊做動(dòng)作并回答）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
幼：還有小袋鼠和袋鼠媽媽。
幼：小鴨子和鴨媽媽。
師：你們看得真仔細(xì)，看到了小雞、雞媽媽，小鴨、鴨媽媽，小兔子、兔媽媽，小袋鼠、袋鼠媽媽。
師：這么多小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友，真高興。我們一起向好朋友打個(gè)招呼，歡迎它們來(lái)做客！
眾幼：你好！小雞你好！小袋鼠你好！歡迎你們的到來(lái)！
�。ńY(jié)構(gòu)圖能幫助幼兒直觀地感知詩(shī)歌中的動(dòng)物形象，為初步嘗試自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌奠定認(rèn)知上和感情上的基礎(chǔ)。）
2、熟悉并區(qū)分詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖中各符號(hào)的特征，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物及其身后的符號(hào)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：老師在小動(dòng)物身后還畫(huà)了一些符號(hào)。這些符號(hào)像什么？猜一猜，這些小動(dòng)物到底在干什么呀？
師：小雞和雞媽媽身后有什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記像什么？
幼：像小箭頭。
幼：有點(diǎn)像小雞走路的小腳印。
幼：說(shuō)明小雞是這么走路的。（幼兒手指小標(biāo)記指向。）
師：你們講得真好。這個(gè)有點(diǎn)像小雞腳印的小標(biāo)記就是告訴我們小雞是怎么走的：小雞，跟著媽媽，走！走！走！
�。◣熡滓黄疬吥顑焊柽呌煤�(jiǎn)單的身體動(dòng)作表演這句詩(shī)歌。）
�。ɡ媒Y(jié)構(gòu)圖將詩(shī)歌內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形象化、直觀化，有利于幼兒主動(dòng)猜測(cè)、合理想象，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的主動(dòng)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官多通道參與，感知、理解結(jié)構(gòu)圖的含義，朗誦、記憶詩(shī)歌內(nèi)容，為后面感知和記憶重復(fù)樣式的詩(shī)歌句型做好鋪墊。）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，猜測(cè)詩(shī)歌的第二段、第三段的內(nèi)容，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)。師：小鴨和鴨媽媽的身后有什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記像什么？猜一猜，小鴨子和媽媽在干什么？
幼：小鴨子在游泳。
師：你是怎么知道小鴨子在游泳的？
幼：有水，在河里。
幼：有水，小鴨子，游！游！游！
師：你觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也非常好�！靶▲啠鴭寢�，游！游！游！”
（師幼起立模仿鴨媽媽帶小鴨子去河里游泳，邊游邊念這句詩(shī)歌。）
師：小兔子和兔媽媽的身后有什么標(biāo)記？
幼：有個(gè)箭頭。
師：對(duì)。那這個(gè)箭頭表示什么意思呢？猜猜，小兔子和兔媽媽在干什么？
幼：小兔子是往上跳的。
幼：小兔子往上跳，跳，跳。（一邊說(shuō)，一邊在座位旁跳了起來(lái)。）
師：你們真聰明。小箭頭朝上是告訴我們小兔子是跳著走路的。這是一句小兔子的詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)連起來(lái)看著圖念一念？
幼：小兔子，跟著媽媽，跳！跳！跳！
（教師鼓勵(lì)幼兒一邊念這句詩(shī)歌一邊跳到教師周圍。）
�。ń處焽L試讓幼兒自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌。借助結(jié)構(gòu)圖的幫助，幼兒從第一句詩(shī)歌的內(nèi)容與句型中獲得初步的經(jīng)驗(yàn)，并將剛剛習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用于第二、第三句詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的難度。）
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第四句，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，分辨其他小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽有什么不同。
師：你們仔細(xì)看一看，小袋鼠在哪里呢？
幼：媽媽抱著呢。
師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走的，小袋鼠是怎么樣的？
幼：它要媽媽抱，真難為情！
幼：小袋鼠是大懶蟲(chóng)。
�。ㄟ@時(shí)幼兒都哈哈大笑起來(lái)，嘲笑小袋鼠。）
師：瞧，小袋鼠被你們這么一笑，臉色都變了。變得怎么樣了？
幼：它難為情了，臉都紅了。
師：真的，小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家笑話它，會(huì)怎么想？
幼：它會(huì)不開(kāi)心的。
幼：難為情，臉就紅了。
幼：害羞了，下次不要媽媽抱了。
師：小袋鼠聽(tīng)了小朋友的話，害羞了。請(qǐng)想一想，我們可以用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。
（3）小結(jié)幼兒的回答，并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句詩(shī)歌，注意糾正幼兒“羞”的發(fā)音。
（小班幼兒也有自己的是非觀念，能簡(jiǎn)單判斷生活中哪些行為是好的.，哪些行為是不好的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)觀察圖片，感知小袋鼠的行為，自然而然地對(duì)要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產(chǎn)生了初步的羞愧感。而教師則順勢(shì)達(dá)到了教育幼兒“長(zhǎng)大后要自己獨(dú)立行走”的目的。關(guān)于害羞動(dòng)作的想象和夸張的表演，讓幼兒對(duì)“羞”獲得了深刻的體驗(yàn)。）
4、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
�。�1）師：剛才我們一起念的詩(shī)歌有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“誰(shuí)最羞”。請(qǐng)你們看著圖，仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍。
（2）師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（教師引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，熟悉并理解詩(shī)歌內(nèi)容。）
�。�3）師幼一起邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念詩(shī)歌。
（4）教師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。
師：小袋鼠不肯自己走，要媽媽抱。羞羞羞！請(qǐng)你們勸勸小袋鼠，幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。你想對(duì)小袋鼠說(shuō)什么話呢？
幼：小袋鼠，你不要讓媽媽抱。
幼：小袋鼠，從媽媽的大口袋里出來(lái)吧。
幼：小袋鼠，出來(lái)和我們一起玩。
師：小雞、小鴨、小兔子，它們會(huì)自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠聽(tīng)了我們的話，也要自己走路，不要媽媽抱了。真棒！我們一起為小袋鼠鼓鼓掌，大聲地對(duì)它說(shuō)：“小袋鼠，你真棒，我們喜歡你！”
師：小袋鼠不要媽媽抱了，那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢？
延伸活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。
幼兒園小班教案 5
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
過(guò)程：
一、大嘴的.丁丁——今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)？（出示大嘴頭像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚(yú)、糖、蘋(píng)果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚(yú)，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō)："吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧！
二、我?guī)投《∈凇覀円黄饋?lái)幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？
——播放音樂(lè)，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
——漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老師教我漱口——小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？
——現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。
四、我會(huì)漱口——講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方——播放音樂(lè)，幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。
幼兒園小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《快樂(lè)歌》的歌詞。
2、用肢體動(dòng)作表達(dá)歌曲的寓意。
3、體驗(yàn)《快樂(lè)歌》帶來(lái)的開(kāi)心的感受。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆一支、畫(huà)有快樂(lè)笑臉和小手的圖片、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：引出快樂(lè)的主題
1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎？為什么很高興？
2、鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書(shū)、聽(tīng)故事了。
3、教師：看來(lái)大家都很高興嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)一首《快樂(lè)歌》吧！
二、完整地傾聽(tīng)《快樂(lè)歌》兩遍
1、第一遍欣賞：教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看圖片。
——教師：你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，感到快樂(lè)了嗎？（引出歌曲的名字）
2、第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
——教師：真是一首快樂(lè)的歌，我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍拍手吧！
三、討論歌曲表達(dá)的意思
1、教師：小朋友們，你們聽(tīng)到這首歌里唱了些什么嗎？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3、教師：聽(tīng)了這首歌曲你的心情是怎樣的？（快樂(lè)、高興）
4、教師：這是一首很快樂(lè)的歌，我們心里高興的時(shí)候，可以邊唱歌邊跳舞！
四、學(xué)唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請(qǐng)大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧！
——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應(yīng)注意幼兒的音準(zhǔn)和咬字是否清晰。
五、創(chuàng)編動(dòng)作
1、幼兒討論。
——教師：請(qǐng)你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達(dá)高興和快樂(lè)呢？
——幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師：我們把開(kāi)心時(shí)的`動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里去吧！
——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂(lè)，你就╳╳；如果感到快樂(lè)，你就╳╳�！�
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要體驗(yàn)《快樂(lè)歌》帶來(lái)的開(kāi)心的感受，用仿編的方式對(duì)快樂(lè)的心情表達(dá)，音樂(lè)一響起幼兒就很興奮，在后面學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒主動(dòng)站起來(lái)邊唱邊做動(dòng)作，并邀請(qǐng)幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動(dòng)作效果也非常不錯(cuò)。
幼兒園小班教案 7
一、活動(dòng)題目
幼兒園小班科學(xué)教案——好玩的紐扣
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)紐扣的觀察、擺弄和分類，使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養(yǎng)幼兒比較的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、適用對(duì)象
小班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種不同的紐扣、細(xì)繩、牙簽、細(xì)鐵絲、白紙、畫(huà)好頭像的紙(沒(méi)有眼睛、嘴)、小筐等。
五、活動(dòng)過(guò)程
探索的問(wèn)題：紐扣除了可以用在衣服上，還有什么其他用途?
幼兒討論。
(1)紐扣可以釘在包上，很漂亮。
(2)可以做布娃娃的眼睛。
(3)可以串紐扣，用紐扣擺好看的圖案。
幼兒設(shè)計(jì)方案。
(1)小花開(kāi)了，用不同的顏色拼成美麗的小花。
(2)美麗的紐扣房子，用紐扣進(jìn)行擺放、拼貼。
(3)串糖葫蘆，可以按一定的規(guī)律串。
幼兒記錄。畫(huà)一畫(huà)我玩紐扣的.過(guò)程。
玩一玩：用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。
出示畫(huà)好的頭像，請(qǐng)小朋友想辦法，挑選合適顏色的紐扣給小動(dòng)物(小人)添上眼睛和嘴。
六、注意事頊
1.教師在材料的提供上要做到“兩化”：多樣化和安全化，即顏色、形狀、材料多樣化；不能提供太小的紐扣，以防幼兒放進(jìn)嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。
2.在開(kāi)始時(shí)，教師一定要用神秘的語(yǔ)言吸引幼兒，要特別強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)幼兒拿和別人不一樣的紐扣，注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同的紐扣，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫(huà)一張。
2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒(méi)有去過(guò)？你看到了那些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
�。娫掆徛曧懥耍拔�，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到�。�2）班來(lái)了�！保ㄔ掃�沒(méi)講完，四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái)，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門(mén)而去。）哎呀，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（會(huì)吃人的。）那怎么辦呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧�。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈┻@個(gè)辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到小（三）班去了。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……）這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！
三、出示背景圖，教師示范畫(huà)。
剛才小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的`呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對(duì)了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看，它是誰(shuí)？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。
1、示范畫(huà)橫線。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最右邊，畫(huà)一條直直的線，像一根小棒一樣。畫(huà)一條，往下移一點(diǎn)，再畫(huà)一條。畫(huà)許多許多條橫線。
2、示范畫(huà)豎線。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊，畫(huà)一條直直的線。
畫(huà)好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫(huà)一
條，畫(huà)許多許多條豎線。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲�？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開(kāi)始畫(huà)吧。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà)，不要畫(huà)到桌上，注意畫(huà)面整潔。
五、欣賞作品。
哇！小朋友畫(huà)的真棒，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下，看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
幼兒園小班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。
2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫(huà)棒每組兩盒。
2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。
教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?
二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。
教師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
教師：我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧！
四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的`多樣性。
教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？
五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。
教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！
教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程，自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。
幼兒園小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張
活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問(wèn)：
（1）"你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的`內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？
延伸活動(dòng)：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評(píng)析：
幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上"春天的秘密"。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。
措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。
教學(xué)反思：
春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。
活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動(dòng)前的`準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。
幼兒園小班教案 11
活動(dòng)準(zhǔn)備
示范畫(huà)、勾線筆。
水粉紙、油畫(huà)棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫(huà)。
培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞法
出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞：
（1）師：今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣�。浚ㄓ變河懻摚┤缓笳f(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。
幼：這幅圖畫(huà)很美。
幼：這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。
�。�2）師：小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？
幼：畫(huà)的是春天。
幼：小草發(fā)芽了。
幼：小花開(kāi)了。
幼：小樹(shù)發(fā)芽了。
�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（幼兒討論）
幼：是用小手印出來(lái)的。
老師小結(jié)：小朋友說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。
2.討論法
請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。
�。�1）師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？
幼：我可以印小鳥(niǎo)。
幼：我可以印出小魚(yú)。
幼：我還能印出小腳丫。.....
�。�2）師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái) 。
孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)。.....
3.操作法
幼兒分組印畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà)，印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4.欣賞評(píng)價(jià)
老師將幼兒作品前面的黑板上，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺�。引�?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的.美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美？為什么？
老師小結(jié)：每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
活動(dòng)結(jié)束
春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！
活動(dòng)延伸
幼兒在印畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。
幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
活動(dòng)反思
在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙，另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
課題滲透體現(xiàn)
一、開(kāi)始部分：
展示多種花、草樣品（多種圖形多種變化的折法、剪法）。
二、基本部分：
1.提出制作要求。
�。�1）可以任意選擇喜歡的圖形紙，用自己喜歡的方法去折、撕、剪，要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來(lái)，力爭(zhēng)和別人做得不同。
�。�2）把折剪好的花朵底端貼在紙上（不要貼死，要顯現(xiàn)立體狀態(tài)），再用彩筆添上花莖和葉片，還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助，如讓他再看看圖書(shū)上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。
三、結(jié)束部分：
陳列作品，讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵，表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的`基本特征。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中，我高估了孩子們的能力。活動(dòng)中，由于沒(méi)有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問(wèn)題，如：小草的折剪、圖形的拼物等，只是很簡(jiǎn)單地說(shuō)：我們利用各種材料，一起來(lái)裝扮春天，也沒(méi)有讓孩子想想、講講，就開(kāi)始了操作活動(dòng)。因此，在展示作品時(shí)，作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單、不夠豐富，而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中，要求一定要交代清楚，關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
幼兒園小班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
活動(dòng)難點(diǎn)：用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、蠟筆、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌分析春天的特征。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《春天來(lái)了》。
教師：老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，也是關(guān)于春天的，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的?教師：春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，小結(jié)春天的季節(jié)特征。
教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了;柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了;燕子飛來(lái)了;小麥苗也生長(zhǎng)了。
3、教師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗季節(jié)，有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫(huà)面里!教師：桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹(shù)，柳樹(shù)上還有小鳥(niǎo)在那里唱著美妙的歌聲呢。
教師小結(jié)：美麗的春天來(lái)了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天呢，把你想到的春天的景象，畫(huà)出來(lái)好嗎?
三、教師出示范例。
1、教師：今天，老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)畫(huà)《美麗的春天》，你的春天里都有哪些美麗景色呢?
2、教師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)
四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
小朋友在畫(huà)的時(shí)候先構(gòu)思好，你要畫(huà)哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的?要畫(huà)在紙的什么地方?看看，哪個(gè)小朋友畫(huà)的春天最美麗!(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，合理安排好畫(huà)面布局。)
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師講評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒。
活動(dòng)反思：
從整節(jié)課來(lái)看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的.樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說(shuō)一說(shuō)，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)春天的熱愛(ài)，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。
幼兒園小班教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫(huà)花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2、美工活動(dòng)用的棉簽、宣傳色、油畫(huà)棒等若干。
3、小雪花音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室，“冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢？”引導(dǎo)幼兒講述，“可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”
2、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問(wèn)題：這里的帽子都有些什么樣的？你最喜歡哪一頂？為什么？有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)�！靶∨笥眩瑒偛盼覀兌及咽圬泦T的柜臺(tái)弄亂了，我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來(lái)擺，比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過(guò)程中，學(xué)習(xí)關(guān)于分類的知識(shí)。教師小結(jié)：“小朋友，帽子店的`帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案，還有的是有好多的點(diǎn)，五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的`上面有好多的小動(dòng)物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用處嗎？”引導(dǎo)幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不會(huì)感冒的”
3、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣�！皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片，“老師已經(jīng)作好了好多，但是好看嗎？為什么？下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我好嗎？”教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
4、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，掌握涂色的方法，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
5、作業(yè)講評(píng)：采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問(wèn)題：你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園小班教案 15
設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平�？吹�、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣��？為什么？
2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。
（給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。）
二、示范講解
1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）
師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”
（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？
�。ǖ静萦≌�、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請(qǐng)印章寶寶幫忙�？矗静輰殞毷紫鹊炔患袄�，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
�。ā靶⌒堋笔帜脟�，開(kāi)心地說(shuō)：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請(qǐng)你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們?cè)敢鈳椭⌒軉�？（愿意�?/p>
�。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉�(lái)引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感，從而體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
�。ú僮鬟^(guò)程中，給予孩子自由選擇材料的機(jī)會(huì)。）
四、講評(píng)展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢！一起去看看吧�。娨暀C(jī)放《時(shí)裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請(qǐng)我們一起去表演呢，來(lái)，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來(lái)表演吧�。ǚ乓魳�(lè)：時(shí)裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。
�。ā皶r(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的`興趣，有一種成就感。）
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)。
幼兒園小班教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、故事引題。
小蜜蜂來(lái)采花蜜了，可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天作畫(huà)的工具是毛線，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線在生活中的.用處，從而體現(xiàn)毛線作畫(huà)的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫(huà)的方法，教師講解示范。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。
�。�2）教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時(shí)的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
�。�3）涂完膠水后，小心地捏一點(diǎn)黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。
�。�4）粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
�。�5）捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。
�。�6）請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。
（1）涂膠水時(shí)要小心仔細(xì)，每人都有一支膠水，不要搶別人的。
�。�2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。
�。�3）將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
�。�1）幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。
�。�2）教師來(lái)回巡視指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。
5、評(píng)價(jià)、分享、交流。
�。�1）請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。
�。�2）幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
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