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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-09 13:17:32 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案模板集合8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)并做記錄。

  2.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書《船兒向前行》,學(xué)習(xí)單《浮沉實(shí)驗(yàn)記錄表》,盆(或透明保鮮盒)、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品,每組一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和過(guò)程。

  1.我們要來(lái)做實(shí)驗(yàn),看看手上的.這些東西哪些會(huì)沉到水里,哪些會(huì)浮在水面上。

  2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,你需要猜測(cè)這個(gè)物體沉浮情況,并且記錄到學(xué)習(xí)單上。

  3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,再將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到學(xué)習(xí)單上,驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確。

  二、為每一組提供一套材料,讓幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師從旁觀察、指導(dǎo)。

  三、請(qǐng)幼兒試著討論物體浮沉的原因。

  1.為什么彈珠、石頭、油泥會(huì)沉下去?紙片、泡沫卻是浮在水面上的?

  2.碗怎樣放會(huì)浮在水面上?怎樣放會(huì)沉下去?

  3.油泥可以捏成什么樣子就不會(huì)沉下去呢?

  四、請(qǐng)幼兒將油泥捏成某種造型,使其可以浮出水面。教師請(qǐng)成功的幼兒和大家分享他(她)的方法,再請(qǐng)幼兒將這個(gè)方法記錄在學(xué)習(xí)單上。

  五、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容,看看書上的方法是什么。

  六、請(qǐng)幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子,然后試著在其中放彈珠、石頭等物品,看看各自的油泥船能承載多少物品。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、不銹鋼勺子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入 教師拿一個(gè)小鏡子照來(lái)照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

  小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來(lái)玩一玩鏡子吧!

  二、幼兒玩鏡子

  1、你是怎樣玩的鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):鏡子可以找照出影子來(lái),利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友。

  2、有的小朋友在陽(yáng)光下玩鏡子

  (1)陽(yáng)光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)墻上為什么會(huì)有光斑?

 。ㄧR子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

  (3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?

 。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽(yáng)光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

  3、玩互相"追逐"的游戲

 。1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

 。2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?

 。3)請(qǐng)幼兒嘗試。

  小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺(jué)?

  三、勺子"哈哈鏡"

  1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來(lái)?(幼兒討論)

  2、根據(jù)幼兒的表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

 。1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來(lái)勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。

  (2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

 。3)從勺子里的`哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

  小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

  四、鏡子真好玩

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽(yáng)光玩鏡子,探究光的折射。

  2、請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)在鏡子里看見(jiàn)了什么?

  3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,說(shuō)出為何喜歡它。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

  3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

  4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  5、認(rèn)讀樹(shù)名。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察,不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

  2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  4、小桶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在觀察了解園區(qū)不同樹(shù)種的情況下,開(kāi)展自由討論:你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?提問(wèn):用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征,你喜歡什么樹(shù),它是什么樣子?

  2、通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn):你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng),讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上,與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。

  4、觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種(根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的`路線圖。

  5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  6、把自己喜歡的樹(shù)畫下來(lái),并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  通過(guò)對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用,讓幼兒對(duì)樹(shù)的了解更深更廣,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力,更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹(shù),還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目的:知道物體在水中有的溶解得快,有的.溶解得慢。

  教學(xué)重點(diǎn):理解物體溶解有快慢之分。

  課前準(zhǔn)備:白糖,冰糖,溫水,小勺,口杯。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回憶制作飲料的過(guò)程,引入活動(dòng)主題。

  T:……為什么有的小朋友做橙汁飲料,很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?

  C:"因?yàn)殚僮臃坌⌒〉?"橘子小,冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的,所以溶得慢""冰糖多"

  二、幼兒猜想,并做記錄。

  T:是不是冰糖多,硬,就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖,它們都一樣是硬的,也一樣多,你們猜誰(shuí)溶得快呢?

  C:白糖溶解得快/冰糖溶解得快……

  三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  T:小朋友一起來(lái)試一試。看誰(shuí)溶得快。

  C:(先放白糖,溶解后再放冰糖)老師,我不知道誰(shuí)溶得快,誰(shuí)溶得慢。

  C:先放冰糖溶了一會(huì)兒后,再放白糖);老師,是冰糖溶得快。

  C:白糖和冰糖同時(shí)放)老師,是白糖溶解的快,它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見(jiàn)了。

  T為什么有的說(shuō)是白糖,有的說(shuō)是冰糖呢?小朋友想想,要比較兩個(gè)的快慢,要怎樣比呢?

  C:"先放白糖再放冰糖""不對(duì)。要象我們比身高一樣兩個(gè)站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"……

  幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后得出白糖溶得快。

  四、幼兒互相交流,講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道使用打氣筒給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái),觀察并說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。

  2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具,體驗(yàn)給氣球充氣的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏色的氣球,氣球托,安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動(dòng)室過(guò)教師節(jié),引出活動(dòng)。

  教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球,但是一個(gè)氣球有氣,一個(gè)氣球是癟的,引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。

  提問(wèn):兩個(gè)氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個(gè)氣球?為什么?

  2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣,讓氣球鼓起來(lái)。

  提問(wèn):你想用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)?

  3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣,探索充氣多少與氣球大小的.變化。

  幼兒兩兩合作,嘗試用氣筒給氣球打氣,教師注意觀察幼兒在打氣和合作過(guò)程運(yùn)用的方法。

  大家共同尋找探討,發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。

  教師小結(jié):

  打氣時(shí)兩個(gè)人要互相配合,一人打氣,氣要一下一下地打,另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴,并捏緊,不能讓氣漏出來(lái),這樣氣球才能鼓起來(lái)。

  4.幼兒再次嘗試,探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

  (1)提問(wèn):相同的氣球,充氣多與充氣少,氣球有什么變化?

  (2)請(qǐng)幼兒想辦法讓氣球不撒氣,教幼兒學(xué)會(huì)使用氣球托。

  5.游戲:打起比賽。

  在一定時(shí)間內(nèi),比一比誰(shuí)給氣球充氣成功的次數(shù)多。

  6.活動(dòng)延伸。

  教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,美化活動(dòng)室。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  目標(biāo)

  1.體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

  2.萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。

  準(zhǔn)備

  1.已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2.掛圖。

  3.臺(tái)燈若干。

  4.故事磁帶。

  過(guò)程

  1.它們是誰(shuí)。

  ――幼兒觀察掛圖,自由交流。

  ――根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑:你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰(shuí)?

  2.誰(shuí)是新鄰居。

  ――幼兒帶著問(wèn)題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  ――哪些小動(dòng)物成了新鄰居?

  ――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――給圖形涂色

  幼兒園中班科學(xué)教案――給圖形涂色

  目標(biāo)

  1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

  2.能通過(guò)身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。

  準(zhǔn)備

  1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

  2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張,放入每組的小筐內(nèi)。

  3.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)圖形》,水彩筆。

  4.三種形狀的硬紙每人一份。

  過(guò)程

  1.認(rèn)識(shí)橢圓形。

  ――出示圓形和橢圓形貼絨教具,讓幼兒找出圓形。

  ――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)兩種形狀有什么不同。

  ――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  ――啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法,觀察比較兩個(gè)圖形,知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng),橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。

  ――引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”橢圓形。如:蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開(kāi),使身體看上去像橢圓形。

  ――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來(lái),如有需要,可以找人合作表現(xiàn)。

  2.認(rèn)識(shí)半圓形。

  ――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?

  ――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。

  ――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn),知道半圓形只有圓形的.一半。

  ――引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)“塑造”半圓形。如:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀,啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來(lái)。

  3.給圖形涂色。

  ――在幼兒活動(dòng)材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形,并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。

  建議

  1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對(duì)形狀的了解,豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗(yàn)。

  2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。

  3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解鳥(niǎo)的特征以及鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程;

  2、了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系,產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)和保護(hù)鳥(niǎo)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻儀、各種鳥(niǎo)的圖片、錄像《鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類關(guān)系的信息。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.在視頻儀上演示各種鳥(niǎo)的圖片,引導(dǎo)幼兒感知鳥(niǎo)的多種多樣。

  提問(wèn):

  1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥(niǎo)?它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣?

  2.為什么它們都叫鳥(niǎo)?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。

  小結(jié);鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛,大多由圓圓的頭、硬硬的嘴,有兩只翅膀和兩條腿,鳥(niǎo)都沒(méi)有牙齒。大多數(shù)鳥(niǎo)會(huì)飛,腳上有爪,能抓住樹(shù)枝,有很多鳥(niǎo)把家安在樹(shù)上,生活在水邊的鳥(niǎo)腳上有蹼,會(huì)劃水。

  二.看錄像了解鳥(niǎo)從卵到成鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。

  1.讓幼兒觀看錄像。

  2.交流討論:小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的?小鳥(niǎo)是怎樣長(zhǎng)大的?

  小結(jié):小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)小蟲(chóng)喂自己的鳥(niǎo)寶寶,小鳥(niǎo)跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

  三.討論:鳥(niǎo)與人類的`關(guān)系。

  1.師:鳥(niǎo)能為人類做很多事,你知道哪些鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助?

  2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥(niǎo)。

  如:信鴿可以幫人送信;喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲(chóng),幫助人們糧食豐收,人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。

  3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

  如:在生活中不捕捉鳥(niǎo),不使用殺蟲(chóng)劑,善待受傷的鳥(niǎo)等。

  活動(dòng)延伸:繪畫--我喜歡的鳥(niǎo)。

  編輯:cicy

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)的一些樹(shù)木,區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征。

  2、知道樹(shù)與人類的密切關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我們身邊的樹(shù)——回憶交流周圍日常生活中看到的樹(shù)

  1、教師出示漢字“樹(shù)”提問(wèn):這是什么?你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)樹(shù)?

  小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會(huì)有樹(shù),是啊,我們生活周圍到處都有樹(shù)。

  2、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樹(shù)

  提問(wèn):這些樹(shù)中,你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)于常見(jiàn)的柳樹(shù)的思考

  提問(wèn):柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候,說(shuō)明什么季節(jié)來(lái)了?柳樹(shù)在冬天是什么樣子的呢?

  小結(jié):原來(lái)柳樹(shù)是春天發(fā)芽,秋天落葉的,到了冬天就變得光禿禿的。

  二、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)——知道樹(shù)的`一般分類,區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征

  過(guò)渡語(yǔ):像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù),我們叫它“落葉樹(shù)。那你知道還有哪些樹(shù)和柳樹(shù)一樣春天發(fā)芽,秋天落葉的嗎?

  1、教師和幼兒一起觀察常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

  提問(wèn):看看這里哪些樹(shù)是落葉樹(shù)?

  過(guò)渡語(yǔ):除了落葉樹(shù)之外,還有一種樹(shù)是一年四季都有葉子的,叫常綠樹(shù),就像我們經(jīng)?梢钥吹降乃蓸(shù)。

  提問(wèn):看看還有哪些是常綠樹(shù)?

  2、比一比常綠樹(shù)落葉樹(shù)樹(shù)葉。

  提問(wèn):這里有兩種葉子,一種是常綠樹(shù),一種是落葉樹(shù),請(qǐng)你看一看,這兩種葉子有什么不一樣?(常綠樹(shù))的顯著特征:葉厚、正面色深、有光澤。

  小結(jié):瞧,無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹(shù),即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子是比較厚,顏色深,表面有光澤,我們就可以判斷,它一般就是常綠樹(shù)。

  3、區(qū)分香樟樹(shù)的歸屬。

 。1)出示香樟樹(shù)的葉子:這是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)的葉子?

  (2)出示香樟樹(shù)滿地落葉的照片:你認(rèn)為香樟樹(shù)是常綠樹(shù)嗎?為什么?

  小結(jié):香樟樹(shù)一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長(zhǎng)出新的葉子,所以,盡管不停地落葉子,但一年四季它滿樹(shù)都有茂密的葉子,它是常綠樹(shù)。

  三、樹(shù)的作用——了解樹(shù)與人類的密切關(guān)系,多種樹(shù)的好處

  1、樹(shù)有什么作用

 。1)你知道樹(shù)有什么作用嗎?對(duì)人類有什么好處?

  小結(jié):樹(shù)可以美化環(huán)境,凈化空氣,果樹(shù)帶給人們很多好吃的果實(shí),人類離不開(kāi)樹(shù)木。

  2、怎么保護(hù)樹(shù)木

 。1)那平時(shí),我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們身邊的樹(shù)呢?

  小結(jié):

  我們不能隨便砍樹(shù),在樹(shù)上亂刻亂劃,其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹(shù)節(jié),種下很多樹(shù)木,讓樹(shù)木也像人類一樣,一代代繁衍下去。

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