【精選】幼兒園大班教案匯總八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn)，這個就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。
活動要求：
1、結(jié)合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動準備：
圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動過程：
1、導入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的'黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。
�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？
�。�3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。
（4）對�。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數(shù)？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎？
3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
�。�1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)�，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？
（2）幼兒再次操作
�。�3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）
4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、教具：課件、1———10的數(shù)字卡。
2、學具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復習數(shù)字10
1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭？（10個）
2、教師：數(shù)字10怎么寫？
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學習10的組成（標題）
1、出示10張?zhí)O果圖讓學生數(shù)一數(shù)（課件演示）。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導學生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、（演示課件）教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的.分解式。（教師板書）
5、教師總結(jié)，請學生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知——看圖學習加法應用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。（圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果？）
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）
四、做游戲"找朋友"
1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
重難點分析：
1、重點：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
2、難點：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動方式：
集體和個人
活動準備：
知識：學習了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干
學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
活動過程：
一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的'花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問："藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1，4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進行鞏固
玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
活動反思：
由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，在設計的過程中，我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導幼兒進行主動探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問題解決。
以“找朋友”游戲鞏固學習相鄰數(shù)，使幼兒在玩的過程中掌握知識。
不足之處，因為自己的示范的語言不夠簡練，太復雜，促使幼兒不能及時消化運用，以后我首先要有思考，運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學習。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.熟悉故事內(nèi)容，了解故事不同人物的說話方式。
2.嘗試用語言表達故事內(nèi)容。
3.對皮影藝術(shù)活動感興趣
活動重點：了解故事中任務的說話方式。
活動難點：用語言表達故事內(nèi)容。
1.知識經(jīng)驗準備：對《三打白骨精》的故事有所了解。
2.物質(zhì)材料及空間準備：
PPT、視頻、孫悟空三打白骨精皮影人物。
幼兒三橫排坐
活動過程：一、開始部分
出示皮影人物，引導幼兒認識皮影人物。
教師用孫悟空的語氣來操縱皮影孫悟空，并提問：
小朋友們，大家好，你們認識我們嗎?今天我要帶著你們?nèi)タ纯次覀冊谌〗?jīng)路上發(fā)生的事情!
二、基本部分
(一)引出故事，請幼兒觀察(播放視頻，并提問)
我們在取經(jīng)路上發(fā)生了什么事情?誰能來說一說?
她那我們一共遇到了幾次白骨精，白骨精分別變成了什么樣子?
(二)幼兒分小組記住戲劇人物的`臺詞及說話語氣(再次播放視頻)
現(xiàn)在我想和你們做一個游戲?請你們以排為單位分成小組進行游戲!
游戲開始前，我想問小朋友們，故事中共有幾個人物，請幼兒以小組為單位挑選故事中的人物進行排練。
(三)嘗試分小組演繹皮影戲《三打白骨精》
大家都記住自己挑選的故事人物了嗎?
那一組小朋友想要來試著用皮影演一演《三打白骨精》這個故事呢?
三、結(jié)束部分
總結(jié)幼兒表演情況，進行表揚。
小朋友們都表演的很不錯，我們一起去向弟弟妹妹們表演一下吧!
活動延伸：在區(qū)域活動中繼續(xù)嘗試為皮影故事配音。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2.能觀察圖譜，學習副歌部分，表現(xiàn)出鼓聲的強弱變化。
3.會根據(jù)歌曲節(jié)奏，利用身體和生活樂器，創(chuàng)編不同的敲鼓動作。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1.大鼓一個。
2. ppt課件。
活動過程：
一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。5′左右
1.教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。
師：今天我給大家?guī)砹苏l？誰想當小鼓手，來敲出好聽的聲音？
2.請幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏。
師：剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們來用嘴巴學學看！
二、學習副歌部分。8′左右
1.教師敲鼓，請幼兒欣賞節(jié)奏。
師：大鼓還會這樣唱歌，你們聽�。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧模柯曇粲惺裁床灰粯�？
2.教師出示圖譜。
師：大鼓的歌聲除了節(jié)奏不一樣，聲音的大小也可以不一樣�？粗@個圖譜，你們能告訴我這一小節(jié)鼓的聲音是大還是�。窟@一小節(jié)呢？我們一起來試一試。
�。ㄕ堄變焊S琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強弱變化。）
3.教師敲擊大鼓
師：大鼓又要唱歌了，你們聽！大鼓是怎么唱歌的？和剛剛的聲音又有什么不一樣？
4.教師出示圖譜。
師：原來這次鼓聲有了停頓。我們一起來試一試。（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強弱變化。）
5.請幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。
三、完整地學唱歌曲。15′左右
1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽。你們聽，誰聽到了我們的鼓聲？
2.引導幼兒熟悉記憶歌詞。
提問：我們的鼓聲被誰最先聽到了？后來又有誰聽到了？
3.學唱歌曲。
用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
4.提出演唱要求。
師：小鼓手敲鼓的心情怎么樣？
太陽、花兒、小鳥、小朋友聽到好聽的鼓聲心情怎么樣？
我們應該用什么樣的聲音來演唱歌曲？
5.完整表演歌曲。
活動反思：
這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化。然后再根據(jù)幼兒的`接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、感知立體圖形的空間存在形式，正確點數(shù)立方體磚塊的數(shù)量。
2、體驗數(shù)形關(guān)系，有一定的空間概念。
3、活動中體驗到成功的喜悅。
4、了解多與少的相對性。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1、各種形狀的磚塊若干。
2、遮擋關(guān)系復雜的圖片四張(見活動材料)
3、幼兒用書。
活動過程：
1、復習學習過的立體圖形。
教師出示大小和顏色各不相同的正方體、長方體、圓柱體、球體和圓錐體，讓幼兒從中找出所有的.正方體和長方體，并能說出它們共同的特征(六個面、六條邊、六個頂點、立體圖形)。告訴幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。
2、動手操作：搭積木。
教師請幼兒打開幼兒用書等16頁，觀察頁面上的四個造型分別是什么樣子的。
教師將幼兒分成四組，每組搭建頁面上的一個造型。
第一組：搭建頁面左上角的造型。
第二組：搭建頁面右上角的造型。
第三組：搭建頁面左下角的造型。
第四組：搭建頁面右下角的造型。
請幼兒在桌面上搭建，四組的桌子依次并排，以便后面的觀察和計數(shù)。)
幼兒在搭建的過程中可能會遇到的問題，教師要實施指導。教師重點觀察第三組和第四組幼兒是怎么搭建的，鼓勵幼兒想辦法解決問題(鼓勵幼兒嘗試不同的搭建方式)。
3、請幼兒依次從各個角度觀察，并計數(shù)每個造型分別用了幾個立方體。
幼兒集團回答每個造型用的磚塊數(shù)量。待幼兒回答完第三組和第四組造型使用磚塊的數(shù)量后，教師提問：你是怎么看出來的呢?(啟發(fā)幼兒從各個角度觀察找出造型看中被遮擋的部分。)我們有什么辦法可以驗證答案呢?(啟發(fā)幼兒思考驗證答案的方法：把造型拆散，數(shù)一數(shù)它用了幾個磚塊。)
請第一組幼兒分工合作拆除第三組搭建的造型，并恢復原型。
第一組幼兒商量誰負責拆除并計數(shù)磚塊數(shù)量，誰負責恢復原型并計數(shù)磚塊數(shù)量。
請第二組幼兒分工合作拆除第四組搭建的造型，并恢復原型。
第二組幼兒商量誰負責拆除并計數(shù)磚塊數(shù)量，誰負責恢復原型并計數(shù)磚塊數(shù)量。
教師小結(jié)并表揚表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒。
4、出示遮擋關(guān)系較復雜的造型，請幼兒看圖數(shù)立方體并說出其中被遮擋的部分。完成幼兒書上的練習題。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點。
2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3、了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
活動準備
成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
活動過程
1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
師：今天我們來和小腳丫來做游戲。
小腳丫在哪里？有幾只？
�。◣熒黄鹈撘m子）
2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）
摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。
師：我們的.小腳可以干什么？
游戲：小腳丫
小腳丫，真能干
走一走，走一走
轉(zhuǎn)個圈圈跑回來
�。ò选白咭蛔摺备臑樘�、踢等動作進行游戲）
4、游戲：穿大鞋
�。�1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷�。√炖淞�，我們怎么來保護小腳��？
大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！
�。�2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋
師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！
（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）
評析：小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現(xiàn)了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發(fā)展。
反思：實戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思和其他老師的指導，我發(fā)現(xiàn)了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備！
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。
2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
活動準備
1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。
活動過程
一、導入
1.談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？
2.教師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
二、觀察圣誕襪
1.教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？
引導幼兒觀察，花紋，顏色。
2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋��？
3.教師演示
�。�1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）
（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
（3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
�。�4）用顏色排隊的.方法粘上橡皮泥
（5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
�。�6）撕去襪子后面的雙面膠
�。�7）找到另一半的朋友粘起來
三．創(chuàng)作表現(xiàn)
1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？
2.教師重點指導
（1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘
�。�2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
�。�3）先畫花紋再裝扮
�。�4）顏色和材料的運用要用排序的方法
3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
四、作品展示
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。
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