【精品】幼兒園大班教案匯編七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解奶牛的特征以及牛奶對(duì)人們的益處；
2、在情景化的活動(dòng)中，自然萌發(fā)感謝奶牛的情感。
3、使幼兒對(duì)探索奶牛感興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗(yàn)，并自帶兩種奶制品；
2、幼兒情景表演準(zhǔn)備，錄像準(zhǔn)備，“奶牛媽媽”角色準(zhǔn)備；
3、歌曲《小奶�！反艓А浺魴C(jī)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，引出課題；
1、小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片）
2、“酸酸甜甜”的是什么？你們還喝過(guò)什么牛奶？
3、討論：這些牛奶是從哪里來(lái)的呢？
（二）觀看錄像，走近奶牛；
1、觀看第一遍錄像，提問(wèn)：
�。�1）奶牛長(zhǎng)得什么樣？（引導(dǎo)幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征）
�。�2）你還看到了什么？（知道奶牛吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶。）
2、觀看第二遍錄像，提問(wèn)：
（1）牛奶是從哪里來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。）
�。�2）你想對(duì)奶牛說(shuō)什么？（激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意）
3、討論：草、奶牛與人之間有什么關(guān)系？（教育幼兒熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境）
�。ㄈ┙涣饔懻�，好吃的牛奶；
1、今天，小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的奶制品，誰(shuí)愿意給大家介紹一下？（幼兒個(gè)別介紹自己帶來(lái)的奶制品。）。
2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。
小結(jié)：奶制品種類多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛(ài)吃。（再次激發(fā)幼兒對(duì)奶牛的感謝之情。）
�。ㄋ模g快體驗(yàn)，親親“奶牛媽媽”；
1、“哞，小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？”（與小朋友親切交流）
2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶蹋颗Ｄ虒?duì)人們有什么好處呢？”（幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對(duì)人們的益處。）
小結(jié)：牛奶中含有對(duì)人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì)，它幾乎含有所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，吃酸奶還有助于消化，提高免疫力。
3、多吃奶長(zhǎng)得高、身體棒，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呀？（幼兒謝謝奶牛，與“奶牛媽媽”親切擁抱。）
4、歌表演《小奶�！�，表達(dá)對(duì)奶牛的熱愛(ài)之情。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)，共享美味。
師幼共同品嘗好吃的奶制品，表達(dá)對(duì)奶牛的謝意。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解奶牛和奶制品的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道為什么要感謝奶牛，自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意。
活動(dòng)反思：
《感謝奶�！愤@個(gè)活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對(duì)象。在教師的引導(dǎo)下，幼兒作為活動(dòng)的主體，通過(guò)活動(dòng)前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)中的交流討論、相互學(xué)習(xí)，以及活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)拓展和提升，較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)以及與環(huán)境的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)也體現(xiàn)了幼兒自主構(gòu)建的全過(guò)程。活動(dòng)進(jìn)行得比較成功，主要得益于以下幾個(gè)方面：
首先，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我運(yùn)用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動(dòng)漫形象與孩子們進(jìn)行互動(dòng)�；顒�(dòng)中氣氛活躍，濃厚的興趣極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外，活動(dòng)中還運(yùn)用了多媒體教學(xué)，讓幼兒對(duì)離日常生活較遠(yuǎn)的奶牛產(chǎn)生直觀、感性的認(rèn)識(shí)，較好的突破了重難點(diǎn)的教學(xué)。幼兒在情景化的活動(dòng)中對(duì)奶牛的特征以及牛奶的來(lái)源、種類、味道、作用等進(jìn)行主動(dòng)地探索和交流，解決了一個(gè)又一個(gè)被情景引發(fā)出來(lái)的為什么，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)和感謝奶牛的情感！
其次，整個(gè)活動(dòng)較好地實(shí)現(xiàn)了情感教育內(nèi)容，情感教育伴隨著活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化地進(jìn)行。當(dāng)孩子們知道奶牛吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶，一頭奶牛一天能產(chǎn)三十斤奶，夠一個(gè)小朋友喝兩個(gè)月；看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目；了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，他們都由衷地發(fā)出“哇——”和“嘖嘖——”的贊嘆聲，自然而然地萌生了對(duì)奶牛的謝意。當(dāng)“奶牛媽媽”出現(xiàn)時(shí)，孩子們的`擁抱和親吻將這種情感表現(xiàn)得淋漓盡致，活動(dòng)氣氛也達(dá)到了高潮！活動(dòng)最后，大家互相打開奶制品包裝袋，分享自帶奶制品，互助、合作和分享的良好社會(huì)品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。
此外，在活動(dòng)中還注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒暢所欲言，允許孩子自由表達(dá)。有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累、豐富的材料準(zhǔn)備、寬松的活動(dòng)氛圍，讓孩子有話想說(shuō)、有話敢說(shuō)、有話會(huì)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較好的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)尊重了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透，寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了動(dòng)、植物與人類的關(guān)系，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感，也提高了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如在交流討論的環(huán)節(jié)時(shí)，座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面，材料的擺放也給幼兒的互動(dòng)帶來(lái)不便，在今后的活動(dòng)中還應(yīng)注意細(xì)節(jié)部分的考慮，為幼兒的學(xué)習(xí)提供合理的活動(dòng)空間。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能用連貫的語(yǔ)言完整地講述故事。
2、 積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。
3、 懂得水遇冷變成冰，冰遇熱會(huì)變成水，這些現(xiàn)象都與溫度有關(guān)。
4、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒能完整的講述故事。
2 懂得水遇冷會(huì)變成冰，冰遇熱會(huì)融化成水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 小白兔圖片，磁碟，小白兔，小熊頭飾。
2、 冰、水、試管玻璃器皿
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小白兔圖片導(dǎo)入
小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？ 這是一只可愛(ài)的小白兔，今天讓我們聽一聽這只小白兔的故事吧！
二、學(xué)習(xí)故事
1、教師完整講述故事
2、出示圖一 提問(wèn)：
�。�1）冬天到了，小白兔用什么做了漂亮的房子
（2）小白兔用什么做的窗戶？小白兔住在房子里感覺(jué)怎樣？
（3）指導(dǎo)幼兒講述第一段。
3、出示圖二 提問(wèn)：
�。�1）春天來(lái)了，小白兔出去做什么？
（2）它回到家里發(fā)現(xiàn)了什么？小白兔知道什么原因嗎？
�。�3）指導(dǎo)幼兒講述圖二
4、出示圖三 提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)來(lái)了？小熊對(duì)小白兔說(shuō)了什么？
�。�2）小白兔知道玻璃窗不見的原因后對(duì)小熊說(shuō)了什么？
�。�3）指導(dǎo)幼兒說(shuō)出玻璃窗不見的原因。
5、幼兒完整的欣賞故事。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）
6、指導(dǎo)幼兒完整的講述故事。
三、故事表演
1，讓幼兒戴上頭飾，表演故事第三段，小白兔和小熊的對(duì)話。
2、讓幼兒明白玻璃窗不見的.原因。
四、活動(dòng)延伸
1、教師用教具實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察（先把試管放入水，放到冰塊杯里，過(guò)一會(huì)水有何變化，再把冰加熱，看看有何變化）
2、讓幼兒說(shuō)出水變化的原因。水加熱會(huì)變成什么？
3、學(xué)習(xí)了這則故事，小朋友明白了什么道理。
教學(xué)反思
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中直觀性原則非常重要，我改變傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容，進(jìn)行教育，而是充分挖掘故事本身的教育價(jià)值，讓幼兒在聽故事中明白一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)本次教學(xué)，用幼兒喜歡的碟片、圖片直觀教具引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述、表演、實(shí)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，輕松的完成教育目標(biāo)。
小百科：玻璃是非晶無(wú)機(jī)非金屬材料，一般是用多種無(wú)機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長(zhǎng)石、純堿等)為主要原料，另外加入少量輔助原料制成的。
幼兒園大班教案 篇3
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
初步了解健康的小常識(shí)。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、圖片二幅（①有幾個(gè)小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣）
2、干、濕小毛巾若干條。
3、幼兒基本上都會(huì)穿脫衣服。
4、創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1．感知討論
通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。
�。�1）集體看圖討論，建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
�。�2）提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
�。�1）在活動(dòng)中,教師要注意觀察
幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
（2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
3．強(qiáng)化鞏固
�。�1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？”
（2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的.“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。
�。�3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
〔活動(dòng)延伸〕
辦娃娃家，我為寶寶穿脫衣。
〔活動(dòng)自評(píng)〕
通過(guò)活動(dòng)孩子們或多或少的有了一些初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道健康是第一位的，有的孩子還能提醒小伙伴穿衣脫衣。預(yù)防疾病的意識(shí)增強(qiáng)了。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。
3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 觀看生活小區(qū)的錄像
師引導(dǎo)：小朋友，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來(lái)看看吧！
（1） 老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
�。�2） 請(qǐng)若干個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。�3） 小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的變化真是越來(lái)越大了，也越來(lái)越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的`發(fā)現(xiàn)，讓我們一起分享一下吧！
2、介紹自己的生活小區(qū)
�。�1）根據(jù)自己的調(diào)查說(shuō)說(shuō)對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由說(shuō)）
�。�2）說(shuō)說(shuō)喜歡自己小區(qū)的理由。
�。�3）老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。
�。�4）小結(jié)：剛才，我們說(shuō)了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂(lè)園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
3、小組合作：設(shè)計(jì)生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒：今天，我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會(huì)我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒，每組選出一名代表，來(lái)介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。
幼兒分組合作。老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
4、活動(dòng)延伸：
1、各組說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛(ài)護(hù)小區(qū)。
3、集中交流，老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類，體驗(yàn)類包含關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：顏色、大小不同的.三角形、正方形圖片若干個(gè)；水果、蔬菜圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：組織幼兒聽音樂(lè)坐好，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
1.觀察演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法？幼兒進(jìn)行討論。
2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進(jìn)行演示，如：將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3.教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。
4.幼兒操作。讓幼兒觀察圖形的外形特征，然后按其特征進(jìn)行二次分類。
5.復(fù)習(xí)鞏固。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
三、結(jié)束部分：教師獎(jiǎng)評(píng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進(jìn)一步思考的問(wèn)題：游戲中如何靈活、有機(jī)地處理好教學(xué)活動(dòng)中的“動(dòng)”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制，產(chǎn)生積極體驗(yàn)，我不斷地嘗試、變換多種活動(dòng)方式，通過(guò)輕松愉快的活動(dòng)，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。
小百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語(yǔ)言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看，聽，想，說(shuō)的過(guò)程中提高語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察
2. 能用比較完整的語(yǔ)言講述春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè)
3. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)祝福的話
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言講述過(guò)春節(jié)的情景
難點(diǎn)：愉悅，感激等性情的語(yǔ)言組織與表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備
過(guò)春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片
活動(dòng)過(guò)程
一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶祝活動(dòng)，出事圖片
互動(dòng)問(wèn)題：
1.圖中人們?cè)谧鍪裁矗克麄冞^(guò)得二十什么節(jié)日？
2.你是從哪看出來(lái)的
二.說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)春節(jié)的
互動(dòng)問(wèn)題：
1.在過(guò)春節(jié)的時(shí)候你最高興的事是什么
2.過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么
三.我是小小演說(shuō)家
用比較完整的`語(yǔ)言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來(lái)
四．結(jié)束活動(dòng)
互動(dòng)，聽音樂(lè)邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)
教學(xué)反思
1. 大班是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，做為幼兒教師，必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠的語(yǔ)言能力而受益終生。
2. 對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思
�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言，使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去，平時(shí)不說(shuō)話的孩子也能夠才與活動(dòng)。
�。�2）對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展的反思：我對(duì)班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點(diǎn)和語(yǔ)言水平，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。
�。�3）對(duì)師幼互動(dòng)的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的孩子降低要求，因此活動(dòng)得以順利開展。
3. 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析
整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片，讓幼兒對(duì)過(guò)春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。
幼兒園大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。
2、學(xué)念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標(biāo)，語(yǔ)言仿編兒歌。
準(zhǔn)備：
1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖標(biāo)一套。
3、《健康歌》錄音磁帶。
過(guò)程：
1、在健康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
2、談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來(lái)和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)：
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個(gè)小人立正站
拼個(gè)小人跨步走
拼個(gè)小人打籃球
拼個(gè)小人爬山坡
小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)
身體健康棒棒棒！
提問(wèn)：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？（根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列）
你們學(xué)會(huì)了兒歌嗎？我們一起念一遍（帶幼兒看圖標(biāo)朗讀）
4、游戲看誰(shuí)記得快
�。柟逃洃泝焊瑁M(jìn)一步感知兒歌的結(jié)構(gòu)）
拿掉其中的三——四張讓幼兒念——（注意激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒）
全部拿掉圖片看看你們會(huì)念嗎？（注意激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒）
5、幼兒操作
剛才小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還象做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。
用火柴棒、圓片，拼擺自己喜愛(ài)的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來(lái)。
6、紡編兒歌
1）展示幼兒作品
2）這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來(lái)幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評(píng)）
3）再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來(lái)念。
7、延伸活動(dòng)：
我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運(yùn)動(dòng)。
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