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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2023-06-05 10:06:24 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案模板匯總10篇

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案模板匯總10篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  一、教師完整講述故事一遍

  1、師提問:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

  "今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"

  2、教師完整講述故事

  師提問:"小朋友們,這個故事里都有哪些小動物?"

  "小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"

  3、幼兒自由討論交流

  二、出示故事掛圖,師講述故事。

  1、在講到小花狗時,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對話。

  2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

  3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時的`情景。

  三、請幼兒再次欣賞故事。

  1、當(dāng)出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。

  2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

  四、教師、幼兒分角色扮演對話。

  1、教師旁白,請若干幼兒分角色扮演對話。

  2、師評價

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探索水的基本特性。

  2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。

  3、有節(jié)約用水,保護水資源的意識。

  教學(xué)準備:

  1、物質(zhì)準備:水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻燈片。

  2、幼兒經(jīng)驗:了解水從哪里來及水的用途。

  教學(xué)過程:

  一、探索水的基本特性

  1、動用多種感官感知水無味的特性

  (1)給每組幼兒桌上提供一杯水,一杯牛奶,一杯醋。師:知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?

  (2)教師小結(jié):水是沒有味的。

  2、感知水無色的特性

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察三種東西的顏色。師:醋是什么顏色?牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

  (2)小實驗:透明的水。方法:將三顆紐扣分別放進三個杯子,讓幼兒分別觀察。師:能看見醋和牛奶杯子里面的`紐扣嗎?為什么?能看見水杯里的扣子嗎?為什么?

  (3)教師小結(jié):因為醋和牛奶有顏色,所以,杯子內(nèi)的東西看不見,因為,水是沒有顏色的、透明的,所以,能看見杯子里面的東西。

  3、出示水盆和玩具,感知水能流動和具有浮力。師:水還有一些秘密藏在水盆里,只要小朋友仔細觀察,開動腦筋,就會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  (1)幼兒玩水,老師參與幼兒的教學(xué),有針對性地進行引導(dǎo)(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能從這個杯子流進另一個杯子)。

  (2)集體交流自己的所見、所感。師:剛才,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  (3)教師邊演示邊小結(jié):水可以流動,水有浮力。

  二、觀看幻燈片,了解水的來源

  1、談話教學(xué):水是從哪里來的?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

  2、觀看幻燈片,了解水的來源。

  3、教師小結(jié):天山下雨,雨水匯集到河里、水庫里,就形成了很多的水。

  三、觀看幻燈片,了解水的用途

  1、談話教學(xué):水有什么用處?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

  2、觀看幻燈片,了解水的廣泛運用。

  3、教師小結(jié):(省略)

  四、觀看幻燈片,了解缺水給人類造成的惡果

  1、談話教學(xué):沒有水會怎么樣?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

  2、觀看幻燈片,了解缺水的嚴重后果。

  3、教師小結(jié):(省略)

  五、延伸教學(xué):環(huán)保小衛(wèi)士

  1、談話教學(xué):怎樣節(jié)約用水,保護水資源?(幼兒自由表達自己的想法和情感)

  2、宣傳教學(xué)——環(huán)保小衛(wèi)士

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中房子的趣味。

  2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動過程:

  1、引起興趣,拿出字卡“房子”。你見過房子嗎?見過怎么樣的房子?

  2、(出示圖片“熊哥哥”)這是我的.朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  3、理解故事出示背景圖片講述邊提問:小房子的香味可能是什么?熊哥哥為什么不逃?(應(yīng)該逃嗎?為什么?)熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢?熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?講述故事,并出示圖片“熊弟弟”,提問:熊弟弟會去樹林嗎?為什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

  4、遷移續(xù)編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來,來了以后又會發(fā)生什么事呢?幼兒續(xù)編故事,并給故事起名字。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

  2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。

  活動準備:

  1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準備好一點餅干。

  2.幼兒用書第3冊第4~-6頁。

  3.螞蟻生活環(huán)境的圖片。

  活動過程:

  一、螞蟻在哪里?

  1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻,你們知道螞蟻生活在哪里嗎?

  2.螞蟻到底生活在哪里呢?今天,我們一起去幼兒園的空地上,找一找螞蟻的家吧!

  二、螞蟻的足跡。

  1.實地觀察螞蟻。

  這附近有許許多多的螞蟻,現(xiàn)在請小明友和白己的同伴一起來找一找小螞蟻,看一看小螞蟻住在哪里。老師這里有一些餅干屑,等下請小明友們分組找一塊空地,教在空地上。過一會兒,你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻,并跟蹤到它們的家在哪里了。

  2.幼兒分組自由觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  3.提醒幼兒愛護小螞蟻,不要踩到小螞蟻。

  三、我的螞蟻朋友。

  1.回到教室,討論觀察結(jié)果

  2.剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎?它們的家到底在哪里?

  3.分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。

  4.教師小結(jié):原來,小螞蟻喜歡在地下挖洞筑巢,它們的家有個好聽的.名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較干燥的土壤中,我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。

  四、螞蟻的家園。

  1.觀察幼兒用書,進一步認識地下螞蟻王國。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第6頁,說說蟻穴的內(nèi)部形狀,又如有許多的小房間,鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。

  2.小螞蟻在家里到底是怎么生活的呢?這一個個的小“房間”分別是干什么用的呢?請小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案,下一次我們來分享答案,好嗎?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

 。1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

 。2)能積極參加科學(xué)探索活動,培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

  活動準備:彈性及彈簧的.玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布皮筋)。

  活動過程:

 。1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

  A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

  B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。提問:在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時,彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

 。2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

 。3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計意圖

  我們班現(xiàn)在正開展“橋?這一家子”的主題活動。通過活動使孩子們了解了各種橋的外形特征和構(gòu)造特點,通過學(xué)習(xí)《彎彎的秘密》《小小的橋洞》等課程,讓幼兒理解了不同形狀的橋所能承受的重量是不同的。新《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒生活,為幼兒甘興起的事物和問題,又有助于拓寬幼兒經(jīng)驗和視野。本次活動,教師為幼兒多種材料,在通過他們現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)、探究、嘗試,培養(yǎng)幼兒一定的創(chuàng)造性和動手操作能力,初步培養(yǎng)幼兒合作意識,并體驗到成功的快樂。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過故事來理解一座好橋的意義

  2、嘗試制作簡單的橋,并探索加固的各種辦法

  3、發(fā)展幼兒動手能力和想象力,體驗成功的快樂

  三、活動難重點

  1、重點:理解一座好橋的意義

  2、難點:探索加固的各種辦法

  四、活動準備

  1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料

  2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂

  五、活動過程

  (一)教師講述《茅以升爺爺?shù)墓适隆?/p>

  “今天,老師帶來一個造橋大王的故事,一起來聽!”引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ哼@位造橋大王是誰?你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人?他為什么成了造橋的呢?

 。好┮陨隣敔斒莻善良,有智慧和責(zé)任心的人,因為他對橋產(chǎn)生了興趣,他想讓橋更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

  (二)出示掛圖,引導(dǎo)思考

  教師展示掛圖《塌陷的橋梁》,提問:你覺得橋為什么會塌?橋塌了之后橋上的人會發(fā)生什么事情呢?要是你看到這樣的情景,你心里會有什么感受?那會怎么辦呢?

 。涸缫蛔喂痰暮脴蚍浅7浅V匾驗樗麜P(guān)系到很多人的生命。

  (三)欣賞各種橋的圖片,特別介紹梁氏橋

  引題:接下來,我請小朋友來看看各種各樣橋,看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋,:這些橋的設(shè)計都很漂亮,沒座橋的`橋墩作用非常大,能起到一個支撐的作用,承重能力相對來說都比較好,可以讓更多的人,更多的車子在橋上通行。

  (四)師幼共同實驗

  1、自由造橋

  我為每組幼兒了輔助材料以后,出示卡紙條,提問:你能用這張卡紙做橋面,造一座橋嗎?然后,小朋友就進行了嘗試操作活動,我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙,就造成了一座“拱橋”,有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上,造了一座“梁式橋”,而有的小朋友則造成了“支柱橋”。

  2、探索加固的各種辦法

  提問:接下來,我們來比一比,誰的橋最牢固,可以在橋上放更多的東西。引導(dǎo)幼兒探索嘗試,使他們相處加固橋的各種辦法,例:修成拱橋,固定住兩頭,在中間點上橋墩等。

 。簶虻闹虚g如果用東西撐住,他的承重能力會增加很多,就像梁氏橋一樣。

  六、活動結(jié)束

  展示幼兒成果:小朋友們真棒,都成了造橋大王了。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動準備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  活動過程

  一、認識各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。教師:你們知道這是誰的蛋嗎?你們還認識什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

  3.你還知道什么動物也會生蛋?

  二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

  2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的',有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

  三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

  2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開蛋。)

  3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動結(jié)束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象,能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

  2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

  3、知道愛惜紙張,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動準備

  1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。

  2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。

  3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、請小朋友看看桌上這些是什么紙?

  2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡,它們會變成什么樣呢?

  3、現(xiàn)在請小朋友們把你的想法:哪些紙洗了可能會爛?哪些紙可能不爛?在記錄紙上記下來,你認為洗了會爛的給它打個勾,不會爛的給它打個叉。

  二、探索過程

  現(xiàn)在要請你們自己動手來試一試,把這些紙放到水里去洗一下,看看到底會怎樣,要一張一張地洗,將紙放入水中,用手搓搓。(驗證剛才猜想的`結(jié)果)。并把實驗中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。

 。ㄔ谙吹倪^程中,提醒幼兒一張一張地洗,將紙沉入水中,用手搓搓。引導(dǎo)每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中,發(fā)現(xiàn)紙的變化:潮了、軟了、就爛了、 吸水了、紙搓破了、也爛了…… )

  三、交流討論

  請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一看。

  提問:你記錄的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的過程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會爛?哪些紙不會爛?(請幼兒將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說聽。)看看剛才猜對了嗎?

  四、拓展經(jīng)驗

  1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?

  2、洗爛了的紙還有用嗎?那我們應(yīng)該怎么辦?教育幼兒愛惜紙張,不要隨意把它們損壞掉。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、認識常見的豆制品,知道其名稱和價值。

  2、通過傾聽故事和觀察活動,知道豆制品的種類很多。

  3、喜歡吃豆制品,樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  1、將香干切成若干塊,牙簽、黃豆若干。

  2、香干,百葉,豆腐等豆制品。

  3、實物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  活動過程:

  一、游戲活動:《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

  教師出示黃豆,提問:小朋友看,這是什么?今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的游戲,好嗎?

  教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動作,然后請幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請幾位幼兒猜,最后看誰猜得對。

  二、幼兒自主探索,找出幾種常見的豆制品。

  師:猜黃豆游戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?

  幼兒互相交流后,請個別幼兒回答。

  師:在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里,老師準備了很多東西,等會兒請小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

  請小朋友說說自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來排成一排,大家一起認識一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個,說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱,并且知道它們有一個共同的名字叫豆制品。(對于拿得不對的幼兒教師給予糾正,請他們將東西放到另一個簍子里)

  三、通過欣賞故事,進一步了解各種各樣的豆制品。

  ※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時吃的比較多的東西,其實在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認識它們呀?(想)

  ※師:今天呀,黃豆?fàn)敔斶^生日了,它的.寶寶們都來慶祝它生日快樂,黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個好聽的故事,《黃豆?fàn)敔斶^生日》。

  請小朋友仔細地聽一聽,故事里:

  1、哪些寶寶來給黃豆?fàn)敔斪YR生日?

  2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?

  ※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

  教師小結(jié):黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開心,它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!

  四、實物分類,進一步鞏固對豆制品的認識。

  通過這個故事小朋友又認識了一些豆制品朋友,現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西,一會兒請小朋友看一看,是豆制品的就拿出來放在長方形的簍子里,不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

  五、請幼兒品嘗豆制品。

  小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營養(yǎng)可豐富了,它里面有蛋白質(zhì)和維生素,是小朋友健康成長所必須要的營養(yǎng),經(jīng)常吃這些豆制品還能增強抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!

  黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_心,他要請小朋友都來嘗一嘗豆制品寶寶,等會兒一人一個小碗,小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆制品叫什么?味道怎么樣?

  (教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)

  附故事:

  黃豆?fàn)敔斶^生日

  黃豆?fàn)敔斂煲^生日了,黃豆寶寶可高興了。因為爺爺過生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。

  這天一大早,黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著,哈哈!真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是誰呢?是醬油;一位客人是黃色的,他是誰呀?豆油;還有一位客人是白色的,他是――豆?jié){。三位客人一起對黃豆?fàn)敔斁狭藗躬:祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓罚↑S豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的,將來我做什么好呢?

  正想著,又有客人來了,是一塊肥皂和一罐油漆!斑@是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問:“肥皂、油漆你們倆走錯門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說:“小黃豆,你不認識我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看,豆油加點別的東西就可以做出肥皂、油漆了!

  黃豆寶寶聽了心里想:咱們黃豆可真厲害!

  過了一會兒,黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音,抬頭一看,原來汽車輪胎滾來了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路。”黃豆寶寶一看開心極了,問:“輪胎大哥,你這是到哪里去?”輪胎說:就上你家。〗裉煸蹱敔斶^生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯了!”輪胎哥哥笑著說:“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問問爺爺就知道了。”爺爺摸著胡子一直在笑:“我的子孫真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆!真好!真好!?/p>

  黃豆寶寶開心的跳了起來:“哇!我們黃豆用處真大!

  活動反思:

  本次活動在實施過程中,幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:

  1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。

  2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

  3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。

  4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

  小百科:大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類:黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

  目標(biāo)

  1.能積極探索玩具動起來的秘密。

  2.喜歡玩玩具,有良好的操作習(xí)慣。

  準備

  1.師幼共同準備慣性、電動、拖拉、機械(發(fā)條)玩具以及遙控、聲控玩具。

  2.各種型號的電池。

  3.幼兒已有玩各種玩具的經(jīng)驗。

  過程

  1.初步探索玩具的不同玩法。

  ——出示許多玩具,引發(fā)幼兒的探索興趣。

  ——幼兒自由地玩自己帶來的玩具。

  2.進一步探索各種玩具的不同玩法。

  ——引導(dǎo)幼兒交換玩玩具,想一想,這些玩具的玩法是否一樣。

  ——引導(dǎo)幼兒互相交流玩了哪幾種玩具,是用什么方法讓玩具動起來了的.。(拉、推、擰、拖、開等)

  ——當(dāng)你讓玩具動起來時,你心里怎么樣?

  ——請幼兒按不同的玩法給玩具分類,全體幼兒觀察、討論分得是否正確。

  3.觀察、操作聲控玩具。

  ——出示聲控玩具,提問:怎樣讓這個玩具動起來?

  ——師幼共同玩聲控玩具。

  ——玩玩具開心嗎?你最喜歡什么玩具?

  ——師幼共同:玩具真有趣。

  建議

  1.玩具被稱作兒童的天使,是兒童快樂的源泉。順利地使用各種類型的玩具,能增添快樂,減少因挫折而帶來的消極情緒。

  2.可引導(dǎo)幼兒觀察玩具,說出各種玩具的玩法。

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