【實(shí)用】幼兒園大班教案模板合集5篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒對(duì)中國(guó)文字的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動(dòng)的`木偶(紙偶也可，其它老師扮演更好)，

　　2、若干根長(zhǎng)棍

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、 出示幼兒熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)圖片，讓幼兒自由討論后說(shuō)出與其對(duì)應(yīng)的中國(guó)漢字來(lái)導(dǎo)入課題

　　2、 師：中國(guó)的文字除了這些許多象形文字以外，有的還可以用我們的形體來(lái)表現(xiàn)呢。今天我為你們帶來(lái)一個(gè)木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢

　　二、基本部分

　　1、出示木偶，讓其表演“貝”字(低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開(kāi))和“安”字(頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”)老師為其講解

　　2、根據(jù)講解，讓幼兒發(fā)揮想象用身體各部位來(lái)自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線)“于”、(拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起)“平”、(兩點(diǎn)可用耳朵代替)“員”(嘴張開(kāi))……字，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)表演獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　3、讓幼兒想象自己認(rèn)識(shí)的那些簡(jiǎn)單的字可以用形體來(lái)表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……)

　　4、木偶借助一根長(zhǎng)棍表演“天”字后引導(dǎo)幼兒自由自在地借助外物來(lái)表演更多的文字

　　如：借助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

　　兩人合伙表演“從”“壩”“林”“扛”……

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：1、看誰(shuí)猜得對(duì)

　　兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字

　　2、 看誰(shuí)做的快

　　幾人一組(自由結(jié)合)，一人說(shuō)字，其它人用形體表演。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3、繪畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事？故事里有誰(shuí)？它們都是誰(shuí)？

　　2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖？每幅圖上可以畫(huà)些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

　　教師：貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫(huà)？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

　　教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要什么？

　　3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　教師：你們小組是怎么合作的?

　　4、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫(huà)做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽(tīng)故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌�、清楚的�?tīng)故事。并經(jīng)過(guò)一問(wèn)一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚(yú)》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的`注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

　　小百科：釣魚(yú)是捕捉魚(yú)類(lèi)的一種方法。釣魚(yú)的主要工具有釣桿，魚(yú)餌。

幼兒園大班教案 篇3

　　活 動(dòng) 目 標(biāo)：

　　１、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

　�。�、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

　�。场⒃谟螒蜻^(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、印下大自然的痕跡

　�。薄�帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。

　　２、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍�。窟�可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的？樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎？讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。

　　二、呼吸樹(shù)的游戲

　�。�、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新�！昂粑鼧�(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的.重要。

　　２、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢(shì)站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。

　�。场ⅰ皠�(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸５秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸（因?yàn)槊總�(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。

　�。�、游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

　�。怠⒂螒蚪Y(jié)束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　活動(dòng)反思：

　　《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

　　幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿(mǎn)足的！

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

　　2.了解其它小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。

　　2.投影儀、相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾。

　　3.小鹿、大灰狼圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.出示圖片進(jìn)入教學(xué)

　　教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動(dòng)物呢？（小鹿）對(duì)。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門(mén)玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過(guò)大灰狼的追趕呢？我們來(lái)看看！

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　　（一）理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》

　　1.教師：現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。

　　2.教師：小鹿躲過(guò)大灰狼的追趕了嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物？小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過(guò)大灰狼的？

　　3.教師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）

　　4.教師：這些小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過(guò)大灰狼的？（在幼兒回答出來(lái)的時(shí)候，組織幼兒分角色來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話）

　　5.教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的`方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說(shuō)的方法可以幫小鹿逃跑。

　　過(guò)渡語(yǔ)：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？

　�。ǘ�）保護(hù)色的定義

　　1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹(shù)林里的陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，來(lái)躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動(dòng)物利用自己身上的顏色跟周?chē)�環(huán)境的顏色一樣來(lái)保護(hù)自己的方法叫做動(dòng)物保護(hù)色。

　　2.教師：小朋友你們還知道有那些小動(dòng)物也是利用這個(gè)保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的？

　　3.教師：這些小動(dòng)物除了用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動(dòng)物用什么方法來(lái)保護(hù)自己的？

　　4.教師小結(jié)：我們知道每種小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都會(huì)懂得用不同的方法來(lái)保護(hù)自己。那你們?cè)诘轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候懂得保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

　�。ㄈ�）說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法。

　　1.教師：好，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你們，在遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)候要怎樣來(lái)保護(hù)自己。

　　A：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦？

　　B：發(fā)生地震的時(shí)候應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己。

　　C：遇到壞人的時(shí)候要怎么來(lái)保護(hù)自己。

　　D：小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)還會(huì)遇到那些危險(xiǎn)的事，要怎樣來(lái)保護(hù)好自己。

　　2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。

　　2.游戲：讓幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。

　　小百科：鹿科動(dòng)物其特征是生有實(shí)心的分叉的角，一般僅雄性有1對(duì)角，雌性無(wú)角，體長(zhǎng)0.75～2.90米，體重9～800千克。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看圖片，樂(lè)于參加看圖講述活動(dòng)；

　　2、聯(lián)系在語(yǔ)言的指導(dǎo)下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問(wèn)題，并逐步把句子連起來(lái)，說(shuō)一段較連貫的話。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下，展開(kāi)想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，排練情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境表演；

　　2、提問(wèn)、理解；

　　3、看圖講述第一幅：這是什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　第二幅：發(fā)生的什么事？誰(shuí)有危險(xiǎn)？誰(shuí)幫助了兔媽媽?zhuān)克�是怎樣幫助的`？

　　4、手掌表演，講述故事；

　　5、指導(dǎo)幼兒看書(shū)講述；

　　6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

　　活動(dòng)效果：

　　健康：哪種游戲好目標(biāo)：

　　1、初步了解健康玩具的標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具。

　　準(zhǔn)備：各種玩具過(guò)程：

　　1、將各種玩具擺在桌子上，請(qǐng)幼兒觀看；

　　2、分類(lèi)：按功能、材料、聲音等；

　　3、討論：如何選購(gòu)?fù)婢�？�?/p>

　　4、游戲：大圣幫我選玩具；

　　5、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

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