幼兒園大班教案（實用6篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡單的應(yīng)急方法。
2．學(xué)會關(guān)愛自己和周圍的人。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1．活動前編排好情境表演(見"教學(xué)材料")。
2．幼兒用書：《應(yīng)該怎么做》。
活動過程：
1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會怎么做?
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。
2．討論常用的緊急電話號碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼?
幼兒交流，教師在黑板上寫出相應(yīng)的號碼。
師幼討論：打緊急電話時應(yīng)該說什么?
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《應(yīng)該怎么做》上的操作。
3．玩模擬游戲"撥打緊急電話"。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說清自己的.地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個人在家，有陌生人敲門。
小百科：做是一個漢字詞語，拼音是zuò，漢語中的常用動詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產(chǎn)生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。
幼兒園大班教案 篇2
一、設(shè)計初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......針對孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機(jī)，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！
二、活動目標(biāo)
1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動成果。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、座客教
師：朱師傅（以下簡稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R廠負(fù)責(zé)人，以下簡稱“姚”)
四、活動對象：大班
五、活動準(zhǔn)備
1.與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動內(nèi)容
2.準(zhǔn)備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項。
朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來我們眼鏡廠，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個工作牌��？朱：小朋友觀察得真仔細(xì)！這是我們工作人員的證明，有了這個工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時，不能亂碰，要注意安全。
(二）認(rèn)識眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡？
幼：太陽鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的`近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰知道制作眼鏡要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框；(2)腳絲；(3)中梁；(4)橫旦；(5)腳套；(6)鎖塊(7)酒杯；(8)鉸鏈；(9)托葉；（10)鏡片。
（四）簡單介紹眼鏡制作流程。
朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。
幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣才算完成了
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。
師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎？幼：溫州是個眼鏡城，城里有個王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
七、活動成效
興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動力，通過這次活動，孩子們認(rèn)識了眼鏡加工制作的全部過程，學(xué)到了書上學(xué)不到的知識，讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2.會聽指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一雙鞋子。
2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。
3.鞋架。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？
二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。
1．你們穿鞋子了嗎？誰的鞋子好看？我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）
2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？
教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。
三、討論理解
師：今天我也穿了漂亮的鞋子來。（出示老師穿的一只鞋子）
四、鞋子配對
五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動
六、師生共同檢查
七、活動結(jié)束
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：和時間賽跑
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識時鐘，知道時鐘的基本用途。
2、 感知時間，體驗時間的長短。
3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動過程
1、 認(rèn)識時間
老師出示時鐘，提問：
這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）
你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)）
你怎么知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）
如果長針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？（12點(diǎn)）
小結(jié)：當(dāng)長針指向12時，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。
2、感知時間
有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）
我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。
�。ㄓ變河螒�，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的`去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；
我在一分鐘里畫了一個圈；
我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
�。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；
我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；
我在一分鐘里看了5頁書......
3、總結(jié)交流
提問：今天的活動，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？
學(xué)會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動作進(jìn)行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。
2．認(rèn)識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。
活動準(zhǔn)備：
笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
活動過程：
一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。
1）師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了？
2）幼兒欣賞。
3）提問：A．誰來了？
B．你為什么覺得是小鳥來了？ 音樂聽起來怎么樣？
C．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）
4）看圖片了解口笛：
a。你認(rèn)識這種樂器嗎？
b。你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？
c。老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。
d。師：口笛的聲音是怎么樣的？（細(xì)細(xì)高高）小鳥的.聲音呢？（也是細(xì)細(xì)高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎？（引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）
二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。
1）你好象聽到小鳥在干什么？
請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。（老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個動作如：飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）
2）學(xué)一學(xué)個別表演得好的小朋友。
師：剛才某某小鳥飛得可開心了，我們來看看他是怎么飛的，我們一起來學(xué)一學(xué)；我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎？我們找個好朋友一起學(xué)一學(xué)……
三、進(jìn)一步理解樂曲。
1）教師小結(jié)：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。
2）請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。
四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。
1）師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？
2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看（帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個自己喜歡的畫面）我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。
3）幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導(dǎo)。
4）展示幼兒作品，適當(dāng)講評。
師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜歡哪只小鳥？為什么？？
五、再次欣賞。
1．師：小鳥的天堂里真幸福啊！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？
2．師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。（幼兒安靜欣賞音樂）
3．結(jié)束課時。
活動評析：
音樂欣賞，我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋，達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學(xué)，我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫，達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞雙簧表演，了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。
2、通過觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。
3、大膽參與表演，體驗雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個、醒木一塊。
活動過程：
一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。
天上的太陽大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來又有湯，樂得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..
二、 再次欣賞教師表演，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。
（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。
三、幼兒嘗試表演雙簧。
1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。
2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分（交代前臉表演的`要求。）。
3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉"，嘗試合作表演。
4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。
5、請兩組幼兒上臺表演（在幼兒表演結(jié)束后，請幼兒和老師點(diǎn)評，鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。
�。ㄇ澳樧巫由�，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧VCD，體驗雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。
五、結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇6
活動目的：
1、愿意參與科學(xué)探索活動，在活動中拓展思維，有一定的創(chuàng)新。
2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。
3、通過幼兒，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、彈性玩具若干。
2、有彈性和無彈性的物品若干。
3、幼兒制作玩具的材料若干。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒自由探索，感知物體的彈性。
1、談話激起幼兒探索的興趣�！敖裉�，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一個小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了。”
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。
3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。
4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn)，了解物體彈性的基本特征。老師邊操作，邊引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。”
二、再次探索并對物品分類，鞏固對彈性的認(rèn)識。
1、分組投放有彈性與無彈性的物品。
2、幼兒自由探索。
3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。
三、游戲：找一找，想一想。（聯(lián)系生活了解彈性的用途）
1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。
2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。
3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。
四、引導(dǎo)幼兒討論：
1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣？
2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具？
五、做一做、玩一玩。
1、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，我們也來動動腦筋，想一想，發(fā)明一件有彈性的`用品或玩具�！苯o幼兒介紹材料名稱。
2、鼓勵幼兒先想想準(zhǔn)備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。
3、提出操作要求。
4、介紹自己的作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
課后反思：
本次活動通過談話激發(fā)幼兒興趣，，然后通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的彈性，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步總結(jié)了物體的彈性，然后讓幼兒進(jìn)行分類進(jìn)一步鞏固了對彈性的認(rèn)識。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品，從而使幼兒了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發(fā)了幼兒進(jìn)一步發(fā)明創(chuàng)造的興趣。整個活動幼兒都積極性很高，他們親自操作，探索、并獲得了感性經(jīng)驗，又親自發(fā)明創(chuàng)造，很有成就感，他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在潛移默化中使幼兒積累了探索科學(xué)的經(jīng)驗，同時也激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣。只是在活動中有的幼兒不善于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，這有待老師進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)，讓他們在自己的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。
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