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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-20 10:35:55 幼兒教案 我要投稿

(經(jīng)典)幼兒園大班教案8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(經(jīng)典)幼兒園大班教案8篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  掌握6的分解與組合,并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):掌握6的分解與組合。

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)6的分解與組合規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、小猴子卡片、立體船、幼兒操作記錄表、音頻、鉛筆、橡皮、紅色與黃色面的卡片6套、操作盒

  活動(dòng)過程

  一、音頻導(dǎo)入

  師:楊老師知道,我們大一班的小朋友們最愛做游戲了,今天楊老師邀請(qǐng)了6只小動(dòng)物跟小朋友們一起做游戲,請(qǐng)小朋友們聽聽是什么聲音?(請(qǐng)出6只小猴子卡片)。

  二、基本內(nèi)容

  1、6的分解與組合

  師:今天六只小猴子要玩過河大闖關(guān)的游戲,需要小朋友的幫忙。游戲規(guī)則是這樣的:

  6只小猴每次分別坐在紅色和黃色兩條船上過河,有五種方法,楊老師會(huì)將你們不同的方法記錄在這里,紅色的線代表紅船,黃色的線代表黃船。哪位小朋友愿意分享幫助小猴子過河的方法?

 。1)個(gè)別幼兒操作學(xué)習(xí)6的分解,教師引導(dǎo)幼兒讓6只猴子上船,并用數(shù)字表示。

  如:紅色船上坐1只,黃色船上坐5只。

  (可以用數(shù)字1和5來表示)

 。2)教師小結(jié):XX小朋友這樣分的,原來6可以分成1和5

  (3)教師操作教具,小猴子下船,學(xué)習(xí)6的合成。

  師:現(xiàn)在船要過河嘍。兩條小船安全的到達(dá)了河岸邊,小猴子下船,紅色船上1只猴子(用數(shù)字1表示),黃色船上5只猴子(用數(shù)字5表示),6只小猴都下船了,一只也沒少哦。在這里小朋友們可以看出,1和5合起來是6.

  (4)以此類推,通過小猴子上船過河、下船學(xué)習(xí)6的分解與組合。

 。5)教師帶領(lǐng)幼兒完整感知6的分解與組合。

  師:小朋友們你們真厲害,這幾種方法這么快就被你們找到了,6有5種分解方法,那我們一起來說一說6的分解(帶領(lǐng)小朋友們完整的說一遍)。6也有5種組合的方法,我們一起再來說說6的組合。

  2、幼兒通過整體感知,發(fā)現(xiàn)6的組合與分解規(guī)律。

 。1)6的分解規(guī)律

  師:6的分解和組合中藏了一些秘密,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,我們先來看看6的分解方法中有什么秘密?

  秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

  秘密二:紅色一邊的`數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的秘密。

  秘密二:互相交換的秘密。

 。2)6的組成規(guī)律

  師:那6的組合方法中什么秘密?小朋友們仔細(xì)找找。

  秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

  秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的小秘密。

  秘密二:互相交換的秘密。

 。3)教師小結(jié):小朋友們太聰明了,很快就發(fā)現(xiàn)了6的分解與組合的順數(shù)和倒數(shù),遞增、遞減以及相互交換的秘密。

  3、操作驗(yàn)證

 。1)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:在小朋友的幫助下,小猴子們闖關(guān)成功,順利過了河。過河之后,小猴子玩起了拋卡游戲,它們將6個(gè)有紅色面和黃色面的卡片拋起,看紅色面和黃色面的卡片分別有幾個(gè),小猴子們也邀請(qǐng)我們小朋友們一起玩游戲呢。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽清游戲規(guī)則:

  6個(gè)小朋友為一組,一個(gè)是小小記錄員,其余5位小朋友輪流拋卡片。怎么拋呢?楊老師幫小朋友們示范一遍:

  將6個(gè)卡片放在手里搖一搖拋到到盒子里,小小記錄員在記錄表上記錄紅色面的卡片幾個(gè),黃色面的卡片幾個(gè),將相應(yīng)的數(shù)字填到記錄表里。(紅色的線表示紅色面,黃色的線表示黃色面)。如果6個(gè)卡片顏色一樣,不做記錄。

  音樂響起時(shí)開始操作,音樂停止時(shí)請(qǐng)小朋友們帶著記錄表迅速有序的回到座位上。(大班的小朋友要注意時(shí)間哦)

  (2)出示白板記錄表,與幼兒共同驗(yàn)證游戲成果。

  操作記錄表如下:

  三、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友們都好厲害呀,不僅順利的幫6只小猴子闖過了關(guān)卡,還和小猴子共同做了游戲。小猴子為了表示感謝,也為我們小朋友準(zhǔn)備了小禮物,小猴子要與小朋友一起分享甜甜的夾心餅干。

  活動(dòng)總結(jié)

  在《6的分解與組合》數(shù)學(xué)活動(dòng)中,將組合和分解合起來講解環(huán)節(jié)更加清晰,在評(píng)價(jià)孩子語(yǔ)言上很有針對(duì)性。但是本次活動(dòng)也存在很多不足之處:在教學(xué)活動(dòng)中,教師口語(yǔ)過多,出現(xiàn)自問自答現(xiàn)象;教師語(yǔ)速太快,特別是在教師總結(jié)時(shí)語(yǔ)速過快;游戲時(shí),規(guī)則未說清楚:如果六張卡顏色一樣,應(yīng)不做記錄,這一條規(guī)則未向幼兒說清楚;拋卡游戲的設(shè)置存在一定的問題,概率較低,而且全部拋完較費(fèi)時(shí)間。

  在教學(xué)中具體的設(shè)計(jì)以及細(xì)節(jié)還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)將本次活動(dòng)的精神貫穿到每次教學(xué)活動(dòng)中,促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞故事,感受并理解其中自由自在的情趣。

  2.在合作游戲中,體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏X X | XX XX | X X | XX XX ||

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件 不同樂器人手一份

  活動(dòng)過程

  一、觀察繪本封面

  1.孩子們今天我?guī)砹艘粋(gè)故事我們一起看一看,這本書的名字叫什么:像狼一樣嚎叫。

  像狼一樣,那是不是狼?(像狼一樣肯定不是狼)

 。ㄟ@是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。)

  二、欣賞繪本、理解情節(jié)

  教師講述P1~3 。

  1.孩子們故事里莫卡想干什么呀?

  2.莫卡為什么想要自由自在?

  幼兒:孩子們那一幅圖說莫卡不能自由自在地叫?

  教師:莫卡只能叫幾下?為什么?

  幼兒:因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是“5”。

  3.哦不能自由自在的吃東西,你看莫卡這日子過得很不自由自在,那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由自在呢?

  幼兒:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時(shí),教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)

  小結(jié):幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的,莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對(duì)吧?

  三、欣賞繪本、合作游戲

  我們接著往下看,看看莫卡在山上干了些什么?

  1.教師講述P4~6:莫卡終于自由自在了。

  2.教師出示樂器!斑@里有你們平時(shí)玩的樂器,待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂,很HI的音樂,知道HI是什么嗎?(就是開心的興奮的自由自在感覺)

  孩子們一起來感受一下吧?當(dāng)音樂開始你們就可以自由自在了?

  3.自由自在的感覺怎么樣,好不好?

  幼兒:會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)

  4.好,那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”,又可以聽到美妙的聲音。

  幼兒:我們要一起跟著音樂節(jié)奏。

  教師:這里我們做一個(gè)小規(guī)定,就是跟著音樂節(jié)奏一起來

  5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏型,并用拍手的`方法來為音樂伴奏。

  6.這下我們要自由自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位,但一定要按照音樂的節(jié)奏來。(找個(gè)別做的好的孩子來表現(xiàn)一下)

  四、欣賞繪本,感受結(jié)尾

  1.看看莫卡在干嗎?

  由于故事情節(jié)緊張而緊湊,所以,當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí),幼兒一起驚呼:“我要回家!我再也不要自由了!”

  2.閱讀繪本最后一頁(yè):猜猜,莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢?

  直到有一天,米雪又看了一本關(guān)于猴子的書,你猜他們家又發(fā)生了什么事情?(莫卡去學(xué)爬樹了)

  直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書,他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們以后慢慢看好嗎?

  莫卡是一只很好的狗,他和米雪相親相愛,你不離開我,我不離開你,日子過得很美滿。直到有一天,米雪讀了一本講狼的書。“你瞧,莫卡!泵籽┱f,“你真有點(diǎn)像狼!”

  哇!莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼,可是瞧狼多神氣!它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫。

  可我過得什么日子!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼,做一只自由自在的狼。

  第二天,莫卡拿定主意,他偷偷溜出屋子,一直朝山上跑去,他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上,“我自由了!”他大叫,“像狼一樣好自在!”

  他大叫:“世界就是我的啦!”

  很快,莫卡餓了。他想:“沒事,我會(huì)自己找東西吃,就像狼一樣。”

  可是,他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

  到了夜里,他想念米雪、想念家:“不過,我還有一件事要試試!彼麑(duì)著金色的月亮,用足了全身力氣,像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”

  突然,山谷里傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了:“是……狼!”

  他轉(zhuǎn)身朝山下跑去!拔乙丶摇以僖膊灰隼橇!彼疵嘏。

  他終于跑回了家。米雪正在著急地找他:“哦,你回來啦!”他們擁抱在一起,多么快樂。

  以后,米雪和莫卡相親相愛,你不離開我,我不離開你,日子過得還是那么美滿。直到有一天,米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿表達(dá)出來,從而引起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能自由自在的關(guān)注,然后再回過頭來分析這些事情可不可以自由自在,其實(shí)是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則,講到后面的游戲中沒有規(guī)則的,一個(gè)人是玩不起來的,但是有了一個(gè)規(guī)則之后,就能玩起來了。

  小百科:狼,保護(hù)等級(jí)有“三有”保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種,體型中等、勻稱,四肢修長(zhǎng),趾行性,利于快速奔跑。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。

  2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:地球照片,圖片《地球我的家》4張,多種環(huán)境照片等。

  紙面教具:學(xué)習(xí)單:《如果…》。

  活動(dòng)過程:

  觀看地球圖片,引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的關(guān)系。

  ──我們生活的星球叫什么?為什么太陽(yáng)和月亮上沒有人呢?

  ──我們?nèi)绻怀燥堃膊缓人能活著嗎?為什么?

  ──地球上有什么可以讓我們活下來?

  請(qǐng)幼兒閱讀繪本《這樣的.地球》,討論4種情境下人類的生活狀況:

  ──如果地球沒有水會(huì)怎么樣?如果冰川融化了會(huì)怎么樣?

  ──如果垃圾到處扔會(huì)怎么樣?如果樹木都被砍光了會(huì)怎么樣?

  出示幾種環(huán)境問題的圖片,引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù)。

  ──這幾張圖是什么意思?

  ──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

  將幼兒分成2人一組,引導(dǎo)他們用“如果…會(huì)怎么樣”互相造句提問。

  ──你還擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問題呢?快問問你的小伙伴吧!

  請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)對(duì)同學(xué)說出自己對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂,和大家討論。

  ──誰(shuí)來和大家說說你對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂?

  ──我們一起想想,如果像XX說的那樣,地球會(huì)發(fā)生什么事呢?

  向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。

  ──回家后也問問爸爸媽媽,看他們對(duì)環(huán)境有什么擔(dān)憂呢?讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。

幼兒園大班教案 篇4

  主題

  端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶;顒(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié);3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化(重點(diǎn)),對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感 (難點(diǎn));4、認(rèn)讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子2、圖片: 賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入: 播放背景音樂,師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車(進(jìn)站)

  一、開始部分

  1、打招呼 2、手指游戲--《手指歌》

  二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事

  (1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?

  (2) 你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內(nèi)容)3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,加深幼兒對(duì)故事的理解

  ( 1 ) 農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?

 。2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?

 。3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?

  根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

  4、拓展延伸(1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國(guó)情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽,看一看,說一說,你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論 )師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。

  向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的'含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長(zhǎng)命。

  三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五、活動(dòng)結(jié)束(播放背景音樂,游戲退場(chǎng))師:端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)?

  師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

  帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí) )

  六、活動(dòng)效果與反思:

  本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。

  首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng),使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

  2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行交流。

  3、了解新年的`特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來的歡快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《過新年》

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"展開討論。

  教師:你喜歡過新年嗎?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。

  1、教師:過新年,要做哪些事情?

  2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

  3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

  1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

  2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。

  四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

  啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。

  五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。

  教師:請(qǐng)你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?

  引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

  教師:你想怎么樣過新年?

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)。

  2、增強(qiáng)安全用電意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  家園配合:

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,引起談話興趣并討論電的用途。

  1、討論:燈為什么會(huì)亮?錄音機(jī)為什么會(huì)響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒剩?、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

  3、討論:如果沒有電,我們會(huì)怎么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識(shí)。

  1、師:電是從哪來的'?

  2、出示電線,問:是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

  三、認(rèn)識(shí)插頭、插座,并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。

  四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。

  五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過程中,幼兒的學(xué)習(xí)興致很高,探索欲望很強(qiáng),每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索,環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),效果很好。充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望,他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力,兒在操作過程中,自然而然的掌握了安全用電意識(shí)。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作陶藝飛毯。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)陶藝制作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

  2、輔助工具:印花工具(小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘)幾何圖形模具(硬幣、撲克牌折成的三角形、)等。

  3、成品---神奇的飛毯。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友都很喜歡裝飾品,今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了,不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上,都會(huì)使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢?

  二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。

  1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

  老師:“你們喜歡這些地毯?jiǎn)?這些地毯是什么形狀的?上面是什么樣子的花紋?花紋是一樣排列的?”

  幼兒回答后教師:地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同,有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。

  2、師:“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的?

  三、介紹陶藝飛毯制作方法。

  先選擇一塊紫砂泥,用撮的方法將泥撮成又有粗又長(zhǎng)的長(zhǎng)條,然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的`花邊,中間可以用小雞的印畫工具,有的小雞正展開翅膀玩前跑,有的小雞好象正在捉小蟲,有的小雞好象吃飽了,有的累了正在休息……

  這樣的圖案喜歡嗎?

  四、幼兒制作飛毯。

  1、“那你們想做什么樣的地毯?請(qǐng)幼兒說己想法。

  2、交待要求,幼兒操作。

  “快要過新年了,你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢?”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

  五、結(jié)束。

  完成后放于陶藝角一起展覽。

幼兒園大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒對(duì)跳皮筋非常感興趣,一邊跳躍,一邊念兒歌。這項(xiàng)活動(dòng)既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂,又鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)1、掌握跳皮筋的方法,對(duì)民間體育游戲感興趣,

  2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備3米~5米長(zhǎng)的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個(gè)結(jié)。

  活動(dòng)指導(dǎo) 玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn),接著右腳再收回,同時(shí)左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。

  玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進(jìn)去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí),與角上幼兒對(duì)換,換上的`一名幼兒用同樣的方法跳。

  注意事項(xiàng)1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。

  2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。

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