幼兒園大班教案(匯編7篇)
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng):我們的“游樂(lè)場(chǎng)”
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作拼擺圖形,使幼兒感受圖形的組合及變化,體驗(yàn)圖形面積的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正方形盒子每人一個(gè),不同形狀的圖形每人一份。
2、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形圖紙,同數(shù)量的三角形每人一套。
3、拼擺記錄圖四張,組合圖案兩三張,粘板四塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形,感受圖形的組合與變化。
1、人手一筐小圖形,幼兒拼成大的正方形。
2、提問(wèn):你用了幾個(gè)什么樣的`圖形成了一個(gè)大的正方形?
3、教師展示幼兒的操作結(jié)果,感受圖形的組合。
總結(jié):小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形,真能干!
4、幼兒給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪地板。
二、給“游樂(lè)場(chǎng)”建大門(mén)。用四個(gè)三角形拼成不同的形狀(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形),其形狀不同,但大小一樣,體驗(yàn)圖形守恒。
1、幼兒用四個(gè)三角形分別拼成長(zhǎng)方形和正方形。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示,說(shuō)出用什么拼成了長(zhǎng)方形和正方形?它們一樣大么?
2、幼兒交換材料再次操作,感受圖形守恒。
問(wèn):拼的圖形一樣大么?為什么?
教師總結(jié):小朋友用了同樣的四個(gè)三角形拼成了長(zhǎng)方形,又拼成了正方形,形狀變了,但大小沒(méi)有變,它們是一樣大的。
3、再次用同樣的四個(gè)三角形拼三角形和梯形,幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒。
問(wèn):三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形一樣大么?為什么?
4、總結(jié):四個(gè)不同的圖形都是用同樣的四個(gè)三角形拼成的,它們是一樣大的。
三、游戲:“考眼力”,鞏固強(qiáng)化理解圖形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一個(gè)圖案,幼兒觀察說(shuō)出像什么?是由幾個(gè)三角形拼成的?
2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案,幼兒交流討論說(shuō)出原因:為什么一樣大?
四、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。小組合作,商量拼擺出漂亮的造型。
1、展示作品,幼兒說(shuō)出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?
2、給“游樂(lè)場(chǎng)”鋪小路。
五、在“游樂(lè)場(chǎng)”玩一玩,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)
3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)活動(dòng)準(zhǔn)備
4.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)
5.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一 、導(dǎo)入 播放視頻
1.問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié) ······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2.教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?
幼:屈原二 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1 師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長(zhǎng)長(zhǎng)的.師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)2 師:好了, 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)三 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用句型"不僅···還···"1 教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?
3.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。
幼:·······(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)四 鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?
教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。
2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。
4、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受手工活動(dòng)的樂(lè)趣.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)等。
3、 參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來(lái)?
1、 教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入 課題。
(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?
(2)報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的?
(3)報(bào)紙有哪些特性?
2 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。
A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。
4、 幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、 幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。
二、體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙
1、 師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、 幼兒自由探索.
(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:
把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:
把報(bào)紙卷成棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴,玩抓尾巴的'游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑過(guò)去,玩沖破高墻的游戲;兩個(gè)幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接……
三、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝
1、 教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。
師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)
2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3、 幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表?yè)P(yáng)大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。
4、 教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)
5、 幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝。
教學(xué)反思
本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見(jiàn)易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料.通過(guò)活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。
在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇4
這是大班語(yǔ)言編故事教案反思,是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極續(xù)編故事,對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。
2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)理解故事,知道有錯(cuò)就改的道理。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒連貫、完整、生動(dòng)的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶劇“小猴改錯(cuò)”;
2、各色彩紙,剪刀,白紙,彩筆,雙面膠;
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
"小朋友們好!今天李老師有一部很好看的木偶戲,來(lái)和大家一起分享!請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),我有問(wèn)題要提問(wèn)。故事里說(shuō)的是有位老爺爺,種了一顆蘿卜,蘿卜成熟了,老爺爺正背著它下山呢。"
二、幼兒邊看故事,邊根據(jù)老師的提問(wèn)續(xù)編故事內(nèi)容。
1、師:"老爺爺睡著了,你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?"(幼兒討論,個(gè)別講述)"好的,那我們現(xiàn)在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情?"(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)
2、師:"我們小朋友都很棒,誰(shuí)能幫老爺爺想一個(gè)好辦法?"(幼兒討論,個(gè)別講述)"小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法,不知道老爺爺采用了沒(méi)有?我們一起看看" (繼續(xù)放碟,幼兒觀看)
3、師:"老爺爺想了一個(gè)什么辦法呢?你們覺(jué)得這個(gè)辦法能抓住小猴子嗎?為什么?"(幼兒討論,個(gè)別講述)
4、(繼續(xù)放碟,幼兒觀看)師:"老爺爺沒(méi)有抓住小猴子,那接下來(lái)他會(huì)想什么辦法呢?"(幼兒討論,個(gè)別講述)
5、師:"老爺爺抓到小猴子了,小朋友們?nèi)绻闶抢蠣敔敚酉聛?lái)你會(huì)怎么做呢?"引導(dǎo)幼兒用'如果……我會(huì)……'的句型練習(xí)說(shuō)話。"那么老爺爺?shù)降资窃趺醋龅?讓我們一起去看?
6、師:"老爺爺是怎么做的?"(幼兒討論,個(gè)別講述)小猴子得到了老爺爺?shù)脑,他以后?huì)做哪些好事情呢?"(幼兒討論,個(gè)別講述)
7、師:"小朋友們,故事里的小猴子做錯(cuò)了事情,改正過(guò)來(lái),大家還是很喜歡它。那以后我們小朋友做錯(cuò)了事情,改正過(guò)來(lái),一樣還是好孩子!"
8、師:"我們的故事看完了,可是這個(gè)故事還沒(méi)有名字,誰(shuí)愿意幫它取個(gè)名字呢?"
三、幼兒分組活動(dòng),制作圖書(shū)。
1、師:"我知道小朋友們有好多好多的想法還沒(méi)有說(shuō)出來(lái),下面我們就一起來(lái)制作一本大圖書(shū),把我們一起創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái)!"
2、幼兒分組根據(jù)續(xù)編內(nèi)容制作故事大書(shū)。
延伸活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒一起邊看圖書(shū),邊講故事。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進(jìn)行講述,對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的'非常仔細(xì),同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說(shuō)出自己對(duì)圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫(huà),并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2.能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà),體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫(huà)紙的畫(huà)板,水彩筆。
2.富有變化的音樂(lè)(快慢速度不同)。
活動(dòng)過(guò)程
1.每人一根彩繩進(jìn)行線條想象,請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái),輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。
2.出示一幅一筆畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn),掌握一筆畫(huà)的.技巧。
(1)請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物,要求:筆不離開(kāi)紙,一筆畫(huà)成,這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。
(2)師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說(shuō)到什么,教師就起筆畫(huà)什么,中間不間斷。
3.教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索,在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。
(2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景,大膽想象,畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成,線條中間不間斷,畫(huà)滿整張紙。
(3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作,要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律,速度有關(guān)。
4.組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。
(1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致,看誰(shuí)講的豐富有趣。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
幼兒園大班教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容:
77頁(yè)例1。
二、教學(xué)目標(biāo):
、僦R(shí)與技能
通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)踐初步體會(huì)有關(guān)時(shí)間單位“年、月、日”在生活中的應(yīng)用,
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)及提高解決問(wèn)題的能力。
、谶^(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力,培
養(yǎng)他們觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。
、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)觀察實(shí)踐與活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,并滲透思品教育,培
養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),珍惜時(shí)間,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
理解有關(guān)時(shí)間單位“年月日”的.意義
四、教學(xué)難點(diǎn):
平年、閏年及特殊二月的區(qū)分
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、日歷一本
2、每人備好年歷卡,20xx年——20xx年,月天數(shù)填寫(xiě)表一份
3、多媒體課件或小黑板、幻燈
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入、交流
師:同學(xué)們,老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,“有個(gè)寶寶真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年底剩張皮”。
生:“日歷”。
師:為什么呢?誰(shuí)來(lái)解釋一下?
生:“因?yàn)槿諝v每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”。
生:“日歷有三百多頁(yè)紙,每過(guò)一天就要脫衣服一件。”
師出示“一本日歷”觀察。
師:“日歷上都記載著什么?”
生:“年、月、日”
板書(shū)課題“年、月、日”
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1、出示例1
2、觀察20xx年歷,你想了解到什么知識(shí)?
生:一個(gè)月有多少天?一年有多少個(gè)月?
生:哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?
生:二月有多少天?一年有多少天?
生:四月有幾個(gè)星期零幾天?
3、師:應(yīng)該先研究哪個(gè)問(wèn)題?
生:一個(gè)月有多少天
師:為什么?
生:知道了一個(gè)月有多少天,就可以求出一年有多少天。
生:用一個(gè)月的天數(shù)乘上12就會(huì)知道一年有多少天了。
師:觀察我們已備好的年歷卡,然后把每個(gè)月的天數(shù)填寫(xiě)在已備好的表里。(課件出示表格,學(xué)生填寫(xiě)自己的表格)
4、你發(fā)現(xiàn)了什么?
四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指名發(fā)言。
幼兒園大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;
2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;
3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地三、活動(dòng)過(guò)程1.活動(dòng)準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場(chǎng)后,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí),幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì),原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分
。1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的`,所以現(xiàn)在老師來(lái)分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
。2)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師:項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄,小朋友要跨過(guò)跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí),都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目,首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目,第二組第二個(gè),第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目,各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
。3)項(xiàng)目開(kāi)始師:好了,各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧,組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師:小朋友按早操隊(duì)形集中,跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
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