幼兒園大班教案【范例5篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備：
數(shù)字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。
活動過程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
(2)個別小朋友回答，老師小結(jié)。
(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進新家。
3、引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的.3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5
(三)小朋友操作，填點卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作，填點卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點卡，我們來做個"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
活動反思：
本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅�(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習(xí)性。
2.教會孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶。
活動準備
皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆
教學(xué)具圖片
活動過程
[導(dǎo)入]
1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。
-我是一種喜歡花的昆蟲。
- 我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？
[展開]
1.談?wù)労?/strong>
-你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的？它有什么條紋？
-你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？
- 看過蝴蝶后你有什么感想？
2.說說蝴蝶的特征和習(xí)性。
-你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？
- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？
(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。）
-蝴蝶以什么為食呢？它是怎樣吃到花蜜的呢？
(蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜吸進嘴里吃。）
- 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？
�。ê猛葋韺ふ一�。蝴蝶的腿上有一種器官，這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)
-蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫，天氣緩和的.時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)
3.研究制作蝴蝶。
-制作蝴蝶需要哪些材料呢？
- 利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢？
4.用皺紋紙來制作出蝴蝶。
① 把皺紋紙剪成正方形準備好。用有花紋的薄棉紙也可以。
�、趶膬蛇吰桨櫦y紙中間的位置。
③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)
④ 用簽字筆裝飾好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。
�、� 把完成的蝴蝶粘在活動紙上。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動[活動圖片]
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀察和動手操作，感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關(guān)系。
2、樂意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動準備】
1、幼兒人手一個裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。
2、三張圖表。
【活動過程】
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對制作小噴壺的興趣。
1、小朋友你們給小花，小草澆過水嗎？平時是怎么澆水的？用什么工具？
2、老師也做了一個澆水的工具，這噴壺使用什么材料做的？怎么讓噴壺噴出水來？
3、教師交代規(guī)則：用正確的方法握住瓶子，放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的`瓶子上的號碼。
二、幼兒嘗試制作小噴壺。
1、幼兒制作，用吹的方法讓噴壺吹出來。
2、集中交流分享：（將瓶子分兩邊放好—成功的，還沒有成功的）
（1）先請制作成功的幼兒介紹：你是怎么做的？你的小噴壺為什么能噴出水來？
（2）你覺得為什么噴不出水來呢？
（3）請幼兒上來示范，教師小結(jié)：請幼兒觀察瓶蓋小孔的大小，并用吸管演示，讓幼兒感知小孔的大小。
�。�4）請剛才沒吹出來的小朋友利用教師所提供的材料想辦法讓小水壺噴出水來，已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。
三、猜測，吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關(guān)系。
1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能噴出水來了！
2、出示三張圖表，先看看，你覺得這樣水會噴出來嗎？這三種情況你都去試一試，你又會有新的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒再次操作、探究。
4、集中討論分享，提升經(jīng)驗：
�。�1）你試過嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)？
�。�2）驗證幼兒的猜測，引發(fā)觀察和思考。
（3）小結(jié)：為什么小水壺會噴出水來？我們再往吸管里面吹氣的時候空氣會跑進去，形成壓力水就會從另一個小孔跑出來，所以當(dāng)我們把吸管插進大空中時空氣會從大孔中跑出來，水也就出不來了。
四、活動延伸
用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧！
幼兒園大班教案 篇4
一、說教材：
《圖形變變變》是鳳凰康軒教材大班上冊幼小銜接課程數(shù)學(xué)(秋天的故事)第11頁的一課時，內(nèi)容是不同形狀不同顏色的平面圖形組成的兩座小房子。通過讓幼兒觀察比較，能夠根據(jù)各種平面圖形的特征說出相應(yīng)的圖形名稱。能在組合圖案中找出各類圖形，進行計數(shù)。并能運用各種圖形拼出多種圖案。在觀察辨別組合圖中的各種平面圖形，拼圖，圖形與實物對應(yīng)等活動中，增進幼兒對圖形的認識，逐步建立圖形守恒觀念，培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力。
二、說活動目標：
活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認知、情感、能力等方面的目標，其中有探索認知部分，也有動手操作部分，目標是：
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、根據(jù)圖案統(tǒng)計出相應(yīng)圖形的數(shù)量，并會用各種圖形拼出多種圖案。
3、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
三、說活動重難點：
重點：能夠根據(jù)平面圖形的特征，辨別組合圖中的圖形，進行計數(shù)，增進對圖形的認識。
難點：會根據(jù)各種圖形的特征拼出各種圖案。
四、說教法
本節(jié)課主要是通過幼兒觀察，動手操練來掌握圖形的特征。
五、說學(xué)法
本節(jié)課主要運用了觀察法，討論法和動手操作練習(xí)法。
六、說活動準備：
活動準備是為了完成具體的活動目標服務(wù)的，所以我既進行了物質(zhì)準備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備
物質(zhì)準備：正方形、長方形、三角形，圓形、機器人拼圖一份;學(xué)具：每人一套幾何圖形(有正方形、長方形、三角形、圓形。)
知識準備：已認識的幾何圖形
七、說活動過程：
(一)復(fù)習(xí)律動《不說話》。
(引起幼兒上課的注意力。)
(二)談話導(dǎo)入：
師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，小朋友想不想看他們都是誰呀?
(吸引幼兒的眼球。)
(三)展示各種圖形卡片。
1、例正方形。
(1)、師：這是什么圖形?它有哪些特征?
(2)、師幼共同討論，老師，正方形有四條邊，四條邊一樣長(相等)，有四個直角。
(3)、老師出示正方形卡片，讓幼兒親自摸一摸。
(讓幼兒通過自己的觸覺，親自感受正方形的特征。)
2、依次出示三角形，圓形，長方形圖片。
(通過幼兒觀察，討論，師幼共同不同圖形的特征。)
(1)、三角形有三條邊，三個角。
(2)、圓形有邊沒有角，像個盤子。
(3)、長方形有四個角，四條邊，對邊相等。
3、認識圖形。
(1)、老師單獨出示各種圖形。
(2)、集中出示不同圖形。
(讓幼兒在比較中認出圖形，檢測對圖形特征的掌握情況。)
(四)出示機器人，找出圖案中的不同圖形，并進行計數(shù)。
1、教師出示機器人圖案，提問：
(1)這是什么圖案?上面有哪些圖形組成?
(引導(dǎo)幼兒認真觀察，辨別圖形中的不同圖案。)
(2)、那個小朋友能親自上臺找一找圖形?
(鼓勵幼兒大膽，親自動手找圖形。)
2、老師說圖形名稱，讓幼兒找一找。
(鞏固對圖形的認識。)
3、師幼共同說出每個圖形有幾個?
(幼兒說，老師記錄每種圖形的數(shù)量，也可讓幼兒記錄結(jié)果。)
4、老師再一次不種圖形的'特征。
(五)、老師逐步出示各種圖案，讓幼兒自己觀察，說出每個圖案是有哪些圖形組成的?各有多少個?
1、大樹 2、小房子 3、小花
4、太陽 5、小魚 6、小雞
(1)、逐自出示一遍，讓幼兒說出是什么圖案，有哪些圖形組成，每種圖形各有多少個?
(檢測幼兒對圖形的掌握情況，并學(xué)會計數(shù)每種圖形的數(shù)量。)
(2)、集中展示。
(提示幼兒快速記住圖案的組成圖形，增強幼兒的記憶力。)
(3)、鼓勵幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。
(讓幼兒通過自己粘貼、操作練習(xí)來進一步掌握圖形的不同特征。)
(六)、幼兒拼圖，老師巡回指導(dǎo)。
(每一組幼兒準備各種圖形若干，請他們根據(jù)自己的意愿組合不同的圖案。)
(七)、鼓勵幼兒展示自己的作品。
1、介紹自己的作品名稱是什么?
2、作品都用了哪幾種圖形?
3、各用了幾個?
(鞏固復(fù)習(xí)對圖形的掌握情況。)
(八)、老師：
1、小朋友用不同的圖形變成了這么多漂亮的圖案，好不好玩?為什么?
幼：自由回答。
師：這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《圖形變變變》。
(點題)
2、再一次集中出示三角形，圓形，正方形，長方形，并說出他們的不同特征。
(九)、教學(xué)延伸：
小朋友，老師現(xiàn)在有一個小小的要求：下去以后，我們在教室里，校園或家里邊找一找哪些物體也是這些形狀的，再上課的時候，我們比一比看一看那個小朋友說得最多?
(讓數(shù)學(xué)圖形運用到實際生活中去。)
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1．學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力
2．根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演
活動準備：
多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。
活動過程：
（一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋�地方，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）
放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘）
播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。
播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。
播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，
放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）
播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。
出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。
�。ǘ侄尾シ配浺袈曇�，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>
�。ㄈ┐笞匀焕锏穆曇暨�有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。
大班音樂：包餃子
活動目標：
1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗在音樂活動中的樂趣。
重點：
對音樂作品的理解感知的`基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點：
在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。
活動準備：
已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂，
活動過程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
�。◤堥_餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表揚，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。（煮）
餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？
先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。
不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）
破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。
五、活動延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
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