幼兒園大班教案集錦(8篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
�。�、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
３、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。
�。础⒆層變后w驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
6、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
�。病⒄n前讓幼兒了解自己的生日。
�。�、生日蛋糕一盒。
４、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
�。怠准�、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
１、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
�。ǎ保┮魳�(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
�。ǎ玻┻@首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
�。�、幼兒講述過(guò)生日的`情景。
�。ǎ保┠阒雷约旱纳諉�？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
�。ǎ玻┠愫驼l(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
�。ǎ常┠闶盏竭^(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？
�。�、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
�。�、幼兒許愿。
�。ǎ保┠阆雽�(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！
（２）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
�。�、畫(huà)生日愿望。
�。ǎ保┪覀儼堰@些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
�。ǎ玻┯變寒�(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）
（３）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
活動(dòng)反思：
一年之中，幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂(lè)趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師的情感。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，讓幼兒充分感知利用多種工具磨米粉的整個(gè)過(guò)程，會(huì)把操作中不同的結(jié)果真實(shí)地記錄下來(lái)。
2、對(duì)磨米粉活動(dòng)有興趣，具有初步的觀(guān)察、分析、思考的能力。
3、感受電磨給人們生活帶來(lái)的方便，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，幼兒已向家長(zhǎng)了解有關(guān)磨米粉的經(jīng)驗(yàn)；并在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)嘗試使用過(guò)小石臼、小石磨兩種工具。
2、小石臼、小石磨、電磨若干，浸好的糯米，記錄的紙（附后）、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒品嘗糯米粉做的圓子，知道糯米粉可以做成好多種人們喜愛(ài)的點(diǎn)心。
1、“你們吃的是什么？”（圓子）“它是用什么做的？”（糯米粉）“糯米粉還可以做出哪些好吃的點(diǎn)心？”（元宵、湯團(tuán)、米糕等）
2、“糯米粉是由糯米磨出來(lái)的，你們知道糯米是怎樣變成糯米粉的嗎？”（幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜測(cè)、講述。）
二、提供石臼、石磨，讓幼兒在實(shí)踐操作中，比較出兩種工具磨米粉的異同。
1、提出第一次操作要求：“我們每個(gè)小朋友都有兩個(gè)碗，兩個(gè)碗里都有一樣多的糯米，請(qǐng)你們先選擇一種工具，把第一碗米粒磨成米粉。米粉磨好后，再把你使用的時(shí)間（磨好后向老師詢(xún)問(wèn)時(shí)間）記錄在每人記錄紙上相應(yīng)的時(shí)間空格里�！�
2、讓幼兒在同一時(shí)間起，開(kāi)始操作磨米粉（任選一件石臼或石磨工具），教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒完成任務(wù)并記錄。
3、同法，讓幼兒使用另一種工具將第二碗米粒磨成米粉，并在記錄紙上相應(yīng)的時(shí)間空格內(nèi)，記錄所用的時(shí)間。
4、最后，讓幼兒觀(guān)察、比較，剛才用兩種工具磨出的兩碗米粉在粗細(xì)上的不同，并把結(jié)果記錄在操作紙上相應(yīng)的粗細(xì)空格里。
5、“小朋友，你們的米粉是怎樣磨出來(lái)的？”“用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？你覺(jué)得用什么工具磨出的米粉比較細(xì)一些？”
�。ㄕ�(qǐng)幼兒根據(jù)自己操作紙上的結(jié)果，表述用兩種不同工具磨米粉的過(guò)程、各自使用的時(shí)間和磨出米粉的粗細(xì)程度。）
幼兒操作后共同得出結(jié)論：用石臼磨米粉用的時(shí)間長(zhǎng)，磨出的`米粉比較粗一些；用石磨磨米粉用的時(shí)間短，磨出的米粉比較細(xì)一些。
三、提供電磨，讓幼兒在實(shí)踐操作中，充分感受電磨給人們生活帶來(lái)的方便，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。
1、出示小型電動(dòng)磨米粉機(jī)器，請(qǐng)幼兒比一比它與石臼、石磨在外形上的不同。
2、觀(guān)看教師用電磨磨米粉的過(guò)程，并讓幼兒表述操作的過(guò)程。
3、繼續(xù)提供同樣多的人手一份糯米，請(qǐng)幼兒分別操作電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并再次在記錄紙上記錄電磨磨米粉使用的時(shí)間、米粉粗細(xì)的結(jié)果。
幼兒操作記錄后，進(jìn)行交流講述，最后得出三種工具磨米粉的不同結(jié)論：
石臼磨米粉--速度最慢，最費(fèi)力，磨出的米粉較粗一些；
石磨磨米粉--速度稍快，少費(fèi)力，磨出的米粉較細(xì)一些；
電磨磨米粉--速度最快捷、不費(fèi)力，磨出的米粉最細(xì)膩。
師小結(jié)：電磨是人們發(fā)明的科技新產(chǎn)品，用電磨磨米粉又快、又省力、又衛(wèi)生，帶給人們很多的方便，是人們的好幫手。
4、請(qǐng)小朋友回去再找一找，在我們的日常生活中，還有哪些科技新產(chǎn)品也給人們的生活帶來(lái)了方便。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒磨出的米粉，和幼兒一起做成簡(jiǎn)單的小點(diǎn)心，讓幼兒品嘗。
2、請(qǐng)幼兒帶一些小型的科技新產(chǎn)品來(lái)幼兒園，比如：削蘋(píng)果機(jī)、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)等，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。
活動(dòng)建議：
受石臼、石磨、電磨的限制，本活動(dòng)易采用8-10人分組教學(xué)。
幼兒園大班教案 篇3
今天的第一個(gè)活動(dòng)，為配合小班教學(xué)活動(dòng)的需要，我們大四班和小二班開(kāi)展了一個(gè)大帶小的活動(dòng)。
活動(dòng)的主要內(nèi)容是由我們大班的哥哥姐姐手拉手帶著弟弟妹妹參觀(guān)幼兒園的各個(gè)幼兒活動(dòng)和教師辦公場(chǎng)所，參觀(guān)完后把看到的各種內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)送給弟弟妹妹。在這個(gè)過(guò)程中可以看到，班里的孩子，差異是很大的。有的孩子，作為哥哥姐姐，他們把弟弟妹妹照顧得很細(xì)致。弟弟妹妹隊(duì)伍走歪了，他們就使勁地把他拉回來(lái)，以保持隊(duì)伍的'整齊、有序；弟弟妹妹在隊(duì)伍中搗亂或你推我擠時(shí)，他們就告訴弟弟妹妹走路不能開(kāi)小差或走路時(shí)不能去推前面的孩子，否則前面的孩子會(huì)摔跤的；到了教室，有的孩子主動(dòng)把椅子讓給弟弟妹妹坐，自己就站著，彎著腰給弟弟妹妹畫(huà)畫(huà)，他們的畫(huà)面內(nèi)容非常豐富，還不時(shí)地跟弟弟妹妹交流，告訴他們這是什么，那是什么，畫(huà)好了就馬上把畫(huà)送給了弟弟妹妹。
但與此相反，有少數(shù)幾個(gè)孩子，表現(xiàn)則很令人失望。我的分析、評(píng)價(jià)是，他們只有自我，毫無(wú)弟弟妹妹、哥哥姐姐這些概念和意識(shí)。盡管在談話(huà)、交流時(shí)，他們也很會(huì)說(shuō)怎樣來(lái)做哥哥姐姐�？赡玫綄�(shí)踐中，可以說(shuō)等于零。這幾個(gè)基本上是男孩子。
我想，在怎樣做哥哥姐姐、怎樣去照顧弟弟妹妹這方面，可能一些男孩子會(huì)比較懵懂些，他們有時(shí)會(huì)大大咧咧只顧著自己，不像女孩子那樣細(xì)致、成熟。這或許跟性別特征有關(guān)，女孩子大都更會(huì)照顧人吧。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)6的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。
3.能大膽地表達(dá)自己的推理，并注意傾聽(tīng)、理解同伴的發(fā)言。
4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件、數(shù)字卡片；
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
�。�1）"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的'2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
�。�2）ppt課件復(fù)習(xí)6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。
�。�3）學(xué)習(xí)7的分合。
在已經(jīng)學(xué)會(huì)6的組成基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾種分法。
請(qǐng)幼兒齊讀一讀7的分合式。
�。�4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類(lèi)。
�。�5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動(dòng)。
（1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請(qǐng)你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。
�。�2）看分合式填空。
觀(guān)察點(diǎn)卡分合式，請(qǐng)你在方框內(nèi)，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫(xiě)分合式。
（3）觀(guān)察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫(xiě)數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對(duì)書(shū)面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習(xí)7的組成時(shí)，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^(guò)程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中，孩子們都想上來(lái)分，爭(zhēng)先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè)，右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì)，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的性格。
2、聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件小鼴鼠，樂(lè)曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，初次感受音樂(lè)的旋律。
出示課件，教師介紹來(lái)了一位小客人（小鼴鼠），他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)告訴你發(fā)生了什么？
音樂(lè)結(jié)束，你覺(jué)得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái)）
二、欣賞A段音樂(lè)第一段想象發(fā)生的事情
教師：是不是和小朋友想的一樣。
�。�1） 小鼴鼠在排隊(duì)有的小鼴鼠不聽(tīng)話(huà)總是自己跑進(jìn)跑出，請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的'動(dòng)作。
�。�2） 放音樂(lè)，幼兒感受音樂(lè)的旋律做動(dòng)作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊(duì)伍的動(dòng)作。
三、欣賞音樂(lè)B段，又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動(dòng)作。
1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走，聽(tīng)到了什么？（幼兒一起做動(dòng)作）
2、 剛剛聽(tīng)到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰(shuí)來(lái)了？小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做？動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒講述并自由表演）
教師：這段音樂(lè)來(lái)了可怕的動(dòng)物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來(lái)了……
3、 放音樂(lè)讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教師：可怕的動(dòng)物走遠(yuǎn)了，小鼴鼠們出來(lái)吧。
4、小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的？
四、播放C段音樂(lè)，感受樂(lè)曲的變化
5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了？出示課件花園
6、來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè)在這么美的地方你想會(huì)有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）
7、幼兒根據(jù)音樂(lè)自己自由的做動(dòng)作，可以請(qǐng)幼兒互相一起來(lái)把音樂(lè)中發(fā)生的事情做出來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒再次聽(tīng)完整的音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情
1、聽(tīng)音樂(lè)幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。
2、讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂(lè)不同的時(shí)候，我們的動(dòng)作也會(huì)不同。
六、完整的感受樂(lè)曲，師幼共同表現(xiàn)《快樂(lè)的小鼴鼠》
1、幼兒互動(dòng)合作，根據(jù)旋律的變化用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。
2、師幼互動(dòng)合作快樂(lè)的小鼴鼠。
幼兒園大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：不一樣的我
1、猜猜這是誰(shuí)?
教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對(duì)游戲。
(1)排列照片，提出問(wèn)題。
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?
(2)幼兒操作游戲。
請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線(xiàn)，做成照片配對(duì)。孩子們的意見(jiàn)五花八門(mén)，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。
教師：為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?
(3)幼兒講述自己的變化。
根據(jù)連線(xiàn)請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……
幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片，媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué)：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
教師：你小時(shí)候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?
幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。
活動(dòng)二 “我的用品”小展覽
1、師生共同布置展覽臺(tái)。
經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾，琳瑯滿(mǎn)目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。
2、幼兒自由參觀(guān)展覽。
請(qǐng)幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺(tái)上的物品。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。
3、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?
引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下，如，小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬;現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫(huà)畫(huà)等。
教師：長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎?
幼兒1：我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會(huì)寫(xiě)自己的名字，老師還表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤�，昨天我還和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢。
說(shuō)到這兒，果果的臉上充滿(mǎn)了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。
教師：長(zhǎng)大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請(qǐng)每個(gè)小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進(jìn)步，快升入小學(xué)了，做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?
幼兒：好……
孩子們陷人了熱烈的討論中……
4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》。
【個(gè)人反思】
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)注重活動(dòng)的內(nèi)在邏輯性�！稌r(shí)光的故事》通過(guò)層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀(guān)到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的`認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。
(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們。
(3)注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，有的幼兒用肢體動(dòng)作，有的幼兒用繪畫(huà)的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫(huà)冊(cè)等，說(shuō)明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和積極地展現(xiàn)欲望。
2.活動(dòng)中的不足：
如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的VCD也許更直觀(guān)，同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上，提高他參與活動(dòng)的積極性。
【主要內(nèi)容】
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動(dòng)形式新穎獨(dú)特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰，引導(dǎo)語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。
3、活動(dòng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn)，第一個(gè)活動(dòng)“自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個(gè)活動(dòng)“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?”有一定的重復(fù)，建議教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合，使教育活動(dòng)更加緊湊。
4、建議：可以將教育活動(dòng)繼續(xù)拓展，使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽(tīng)父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長(zhǎng)變化的心情，等等。
【綜合評(píng)析】
1、本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應(yīng)，活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn)，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手，以點(diǎn)帶線(xiàn)，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、此系列活動(dòng)形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀(guān)，無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心。
3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動(dòng)中，幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足并體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，逐步形成比較清晰、客觀(guān)的自我意識(shí)，深入了解自我和他人。
4、在教師小組合作反思活動(dòng)中，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及開(kāi)展過(guò)程都做了有特點(diǎn)的討論，但對(duì)于活動(dòng)中存在問(wèn)題的聚焦與反思，以及對(duì)于問(wèn)題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀(guān)看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個(gè)層面，前后的邏輯安排是否合理?而談話(huà)活動(dòng)的內(nèi)容似乎也差別不大，對(duì)于這些問(wèn)題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來(lái)幫助教師尋找解決問(wèn)題的辦法，提出調(diào)整方案。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫講述故事。
2、運(yùn)用"我?guī)汀！?的句式，創(chuàng)編送給家人的生日禮物。
3、學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情回報(bào)家人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
生日的時(shí)候你收到什么生日禮物？誰(shuí)送的？
你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準(zhǔn)備過(guò)生日禮物嗎？
2、觀(guān)察圖片，講述故事。
�。�1）猜測(cè)禮物小羊會(huì)給村長(zhǎng)準(zhǔn)備什么生日禮物呢？
�。�2）觀(guān)察圖片小羊們和你想的`一樣嗎？
�。�3）看圖講述它們準(zhǔn)備的是什么生日禮物？你能用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對(duì)嗎？
理解"力所能及"。
�。�5）完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。
�。�1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？
�。�2）創(chuàng)編禮物如果爸爸媽媽過(guò)生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？想送給他們什么祝福呢？
4、交代任務(wù)，結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
幼兒園大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫(huà)的制作方法。
2、體驗(yàn)紙版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。
4、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫(huà)一幅(包括底版)，每人兩張16開(kāi)大小的硬紙版。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示范畫(huà)，交代課題
小朋友們看，老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫(huà)，這是一幅單色油印紙版畫(huà)。它是怎么制作的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。
“怎樣制作單色油印紙版畫(huà)呢?”
(1)構(gòu)思定稿
“應(yīng)該先做什么?”
教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫(huà)出瓢蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫(huà)幾只瓢蟲(chóng)。
(2)制版
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫(huà)就是用這張底版印出來(lái)的，想想看怎樣用畫(huà)好的瓢蟲(chóng)做成底版呢?”
教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫(huà)好的瓢蟲(chóng)的輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲(chóng)的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲(chóng)用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。
(3)拓印
“誰(shuí)來(lái)試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽(tīng)到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒(méi)有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開(kāi)來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫(huà)。
3、幼兒操作
教師提醒幼兒要注意將畫(huà)面畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn);多剪幾只瓢蟲(chóng)，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲(chóng)剪貼一些背景圖，裝飾畫(huà)面。
4、作品展評(píng)
教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀(guān)、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫(huà)最好?好在哪里?
【活動(dòng)反思】
大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外，版畫(huà)制作的過(guò)程就是在畫(huà)畫(huà)、剪剪、磙磙、印印、玩玩的'過(guò)程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
小百科：瓢蟲(chóng)的成蟲(chóng)體長(zhǎng)1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強(qiáng)烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細(xì)小短毛。
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