(通用)實(shí)用的幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
主題名稱:冬天的故事
次主題名稱:冬景
活動(dòng)名稱:鈴兒響叮當(dāng)
主要教學(xué)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái),感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比,感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,嘗試進(jìn)行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏
2、感受音樂的`歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣
。场⑹煜じ枨,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
重難點(diǎn)分析:熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、flash動(dòng)畫、
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入部分:
1、 欣賞flash動(dòng)畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、 欣賞后,提問:
a:這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?
b:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?
二:熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽歌曲。
聽完后,提問:
a: 這首歌是幾拍子的?
b: 4/4是什么特點(diǎn)?
c:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,如幼兒說(shuō)不出,可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。)
。、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。
。场⒐膭(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,是不是?
播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。(在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂,可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”
4、 進(jìn)行歌曲表演二、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。
師:過圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂,因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。
活動(dòng)反思: 新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子之間進(jìn)行互動(dòng),本活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié),讓孩子們找一個(gè)朋友玩,一個(gè)朋友模仿某一物體動(dòng)作,嘴里說(shuō)嘀鈴鈴,另一個(gè)朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事,如:一個(gè)孩子模仿打電話嘴里說(shuō)嘀鈴鈴,另一個(gè)孩子模仿起床的動(dòng)作。一個(gè)孩子做騎車的動(dòng)作,嘴里嘀鈴鈴,另一個(gè)孩子就讓路。孩子們之間的互動(dòng),給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣,但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會(huì)去找朋友玩,有的孩子人家請(qǐng)他玩,而他一動(dòng)都不動(dòng),以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該
多注意培養(yǎng)他們的合作性。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2、根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒,使其對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
——有些人忙著燒飯、炒菜,是個(gè)勤快人;有些人卻什么事也不愿做,只在床上睡覺,成了懶惰人。
2、學(xué)唱歌曲。
——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來(lái)聽一聽這首有趣的`歌。
——教師完整范唱一遍。
——勤快人做了什么?懶惰人又在干什么?
——教師再次范唱,可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些,將第二段歌曲唱得慢一些,形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
——兩段歌曲速度一樣嗎?為什么不一樣?(勤快人熱愛勞動(dòng),充滿活力,懶惰人懶懶散散,無(wú)精打采,所以延長(zhǎng)的速度不一樣)
——教師延長(zhǎng),幼兒跟唱。
——根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況,逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。
3、學(xué)習(xí)歌表演。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
——將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演勤快人,一組幼兒扮演懶惰人,邊唱邊表演動(dòng)作。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖標(biāo):“我最愛祖國(guó)”的.配套掛圖
活動(dòng)過程:
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
(2)從小到大,你最愛誰(shuí)?
(3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他他最愛誰(shuí)?最喜歡什么?
“你們聽到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段,媽媽問了我什么?
第二段,爸爸問了我什么?
第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情,同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思:
一直以來(lái)我都是帶的中小班,這次帶了大班又要上教研課,心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,發(fā)現(xiàn)了以下問題:
1.問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問,但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題,有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容;
2、了解“狐假”的含義
3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。
活動(dòng)過程:
一、謎語(yǔ)引入,引起興趣。
小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看你們能不能猜到:遠(yuǎn)看像只貓,生來(lái)脾氣暴,張開嘴巴大聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識(shí)“虎”字。
老虎被稱為百獸之王,小動(dòng)物們都很害怕它?墒,森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害,小動(dòng)物們見了它都嚇跑了,想不想知道它是誰(shuí)?到底發(fā)生了什么事?
二、學(xué)習(xí)故事,出示課題《狐假虎威》(板書)。認(rèn)識(shí)“狐”
出示圖片,大膽猜想。
1、出示圖1,看圖上都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì)被吃掉嗎?它是怎么說(shuō)的呢?
2、老虎會(huì)相信狐貍的話嗎?狐貍又會(huì)怎么說(shuō)呢?(出示圖2)
3、老虎會(huì)同意嗎(出示圖3)
就這樣狐貍前面走,老虎后邊跟,往下會(huì)發(fā)生什么事呢?
4、出示圖4.幼兒說(shuō)一說(shuō),看到小動(dòng)物們都嚇跑了,狐貍會(huì)怎么說(shuō)?
5、出示圖5,小動(dòng)物真正害怕的是誰(shuí)?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)
6、通過“狐假虎威”這個(gè)故事,可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)
三、看動(dòng)畫故事,回顧故事內(nèi)容。
四、復(fù)述故事。
運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)狐貍的`狡猾。
五、這個(gè)故事告訴我們什么道理?
這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。同時(shí)也諷刺那些仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。
六、演一演。
七、活動(dòng)延伸:將故事講給家人聽。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng),感受解決問題的成功感和樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白板課件
2、操作卡,貼紙
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.通過情景導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與興趣,引出本節(jié)課的`內(nèi)容。
教師:小朋友們,你們看這幅圖片上的小動(dòng)物都在干什么?小猴子個(gè)小熊在參加套圈的比賽,但是他們?nèi)鄙僖粋(gè)裁判,你們來(lái)給他們當(dāng)裁判好嗎?
二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)圈內(nèi)物體的數(shù)量
1、認(rèn)識(shí)套圈游戲的玩法,并能夠正確的數(shù)出圈內(nèi)物體的數(shù)量。
教師:你們都知道套圈怎么玩吧,如果你們來(lái)當(dāng)裁判,怎么樣來(lái)判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏?你們能夠正確的數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數(shù)量嗎?那我們就來(lái)試一試吧!
2.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
教師:剛剛我們幫助小猴他們?cè)u(píng)判了幾場(chǎng)比賽,下面這一場(chǎng)有一點(diǎn)不一樣,哪里不一樣?(圈重疊了)那么圈重疊我們?cè)趺磥?lái)算出來(lái)他們分別套中了幾個(gè)呢?
3.知道兩圈交叉部分是公共區(qū)域,這里的物體即屬于藍(lán)圈,也屬于紅圈。
教師:當(dāng)兩個(gè)圈交叉的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)這里的物體即屬于小猴的,也屬于小熊的。
三、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)
1.幼兒根據(jù)要求上白板課件動(dòng)手操作練習(xí),運(yùn)用交集的概念。
2.發(fā)放操作材料,幼兒觀察討論物體的擺放順序。
3.講解幼兒的操作材料。
四、結(jié)束活動(dòng)
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)知識(shí),結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。
2、能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒表達(dá)人物表情的語(yǔ)句和詞匯,學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、美術(shù)活動(dòng)用的材料、小鏡子。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:
1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進(jìn)行自我欣賞。
2、輪流請(qǐng)幼兒把表情重復(fù)給大家看,互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動(dòng)作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來(lái)。
4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞,并帶有表情地進(jìn)行表演。
附作品:《鏡子里的我》
小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來(lái),/原來(lái)我在發(fā)脾氣。
小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來(lái)我在咪咪笑。
附歌曲:
活動(dòng)二:
1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的.表情。
作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來(lái),讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞四川民歌《太陽(yáng)出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn);
2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);
3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個(gè)角色
1.你聽到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂來(lái)扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。
2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?
3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的.?
三、學(xué)習(xí)音樂游戲
1.了解角色之間的關(guān)系,明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師:我們來(lái)看看農(nóng)夫、斧頭、狼,他們誰(shuí)控制誰(shuí)?
2.老師示范講解游戲。
游戲玩法:
第一段:農(nóng)夫出場(chǎng)
第二段:斧頭出場(chǎng)
第三段:豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)
四、樂意與老師或同伴合作,體驗(yàn)音樂游戲的快樂
1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。
3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
五、放松活動(dòng),同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
幼兒園大班教案 篇8
小小玩具稱
一. 目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。
2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。
3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的.具體經(jīng)驗(yàn) ,體驗(yàn)成功的樂趣。
二. 材料提供
1、實(shí)物秤若干,各種輕重不一的物品。
2、筷子若干 ,一次性塑料碗若干 ,線若干(約15厘 米左右 ),筆若干,“秤砣”若干;
三. 操作層次
第一層次:觀察小小玩具 秤,會(huì)自由地玩秤,討論制作的材料及方法。
第三層次 :能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重。
第三層次 :嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。
四. 指導(dǎo)建議
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng)。
2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
五. 提示
制作小小玩具 秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作。
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