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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-26 08:08:25 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案8篇【經(jīng)典】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案8篇【經(jīng)典】

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  自然科學(xué)屬性相比與其他各領(lǐng)域活動(dòng)而言,更加強(qiáng)調(diào)幼兒自主探究和創(chuàng)新意識的形成。冬天來了,我們在戶外活動(dòng)中,幼兒最喜歡把落葉拋灑這玩,樂此不疲,他們對落葉下落的現(xiàn)象有著非常濃厚的興趣;谟變簩ξ矬w下落的探究和思考,我感受到了他們對“下落”這一現(xiàn)象興趣濃厚,于是設(shè)計(jì)了《下落的秘密》這一科學(xué)探索活動(dòng),讓孩子們發(fā)現(xiàn)各種物體下落現(xiàn)象的不同之處。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對物體下落現(xiàn)象的興趣,感知物體下落時(shí)的不同特點(diǎn);

  2、嘗試用自己的方式記錄和表達(dá)觀察結(jié)果,了解不同物體下落方式不一樣,速度也不一樣。

  3、探索用不同的方法改變同一物體下落的現(xiàn)象。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):嘗試用自己的方式記錄和表達(dá)觀察結(jié)果,了解不同物體落方式不一樣,速度也不一樣。

  難點(diǎn):探索用不同的方法改變同一物體下落的現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、第一次操作所需的材料:絲帶、泡沫網(wǎng)、紙杯、桌面玩具、塑料袋、手工紙、木夾子、樹葉、羽毛、氣球、毛巾、廢棄的飲料瓶、乒乓球等,數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

  2、第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。

  3、第三次操作所需的材料:同樣大小、顏色的手工紙幼兒人手各一張。

  活動(dòng)過程

  一、演示導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、出示樹葉,并演示樹葉下落時(shí)的樣子,激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣。

  2、師:今天蘇老師帶來了很多生活中常見的材料,請大家去試一試,觀察它們下落時(shí)的樣子。

  二、幼兒探索、感知物體下落時(shí)的不同現(xiàn)象。

 。ㄒ唬┯變鹤灾饔^察、探索物體下落時(shí)的樣子,教師巡回觀察、了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

 。ǘ┩ㄟ^提問,啟發(fā)幼兒表述自己的觀察結(jié)果。

  1、師:小朋友們,通過剛剛的觀察,物體在下落時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、師小結(jié):原來小朋友發(fā)現(xiàn)不同的材料它下落的方式不一樣。

  三、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較,嘗試用自己的方式記錄和表達(dá)觀察結(jié)果,了解同一高度、同一時(shí)間,不同的物體下落的方式不一樣,速度也不一樣。

  1、師:剛剛我們觀察了一種材料它是怎樣下落的,現(xiàn)在我們用兩種材料進(jìn)行比較和觀察,每個(gè)小朋友選擇兩種材料,同一高度,同一時(shí)間放開,請你觀察這兩種材料下落的方式和速度有什么不一樣?并把自己的`觀察結(jié)果記錄在記錄表上,把你的發(fā)現(xiàn)用符號或者是線條表示出來,然后我們再來分享。

  2、幼兒自主探索并記錄,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  3、張貼和分享記錄表

  師:請小朋友來說一說你用的是哪兩種材料,你有什么發(fā)現(xiàn)。

  師小結(jié):剛剛小朋友們通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)同一高度、同一時(shí)間,不同的物體下落的方式不一樣,速度也不一樣。

  四、探索用不同的方法,改變同一物體下落的現(xiàn)象。

  1、師:請小朋友用同樣的手工紙使它下落的方式不一樣。

  2、幼兒自主嘗試讓同樣的紙發(fā)生不同的下落方式。

  3、交流:你用哪些方法讓你的手工紙下落的方式不一樣。

  4、師:同樣的材料,我們在改變了它的形狀以后,在下落時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,原來物體的下落也和它的(形狀有關(guān))。

  五、延伸活動(dòng):

  其實(shí)我們的生活中還有很多有關(guān)下落的有趣的現(xiàn)象,我們一起來欣賞視頻吧!小朋友視頻里這些下落的方式很奇妙吧?今天我們也發(fā)現(xiàn)了很多有關(guān)下落的秘密,生活中還有很多有關(guān)下落的秘密,我們接著再去發(fā)現(xiàn)吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  在一次操作活動(dòng)中,我沒有過多的要求幼兒,只是給幼兒提供了一個(gè)比較自由和寬松的探索環(huán)境,這樣有利于幼兒自由嘗試,在初次嘗試之后,幼兒發(fā)現(xiàn)物體從空中下落時(shí)的速度有的快有的慢,有的轉(zhuǎn)著圈,有的左飄右飄的方式下落。第二次操作讓幼兒選擇兩種物體同高度觀察比較下落的方式和速度,并記錄,孩子們的記錄和分享表達(dá)也是非常豐富的。第三次通過操作同樣的物體,我們將形狀進(jìn)行改變,小朋友發(fā)現(xiàn)到了物體的下落還和它的形狀有關(guān)。在整個(gè)活動(dòng)中,我把發(fā)展幼兒的探索精神和分享表達(dá),創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用;顒(dòng)延伸更升華了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。

幼兒園大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù),說出總數(shù)

  2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式

  3、能友好合作,耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  活動(dòng)道具:黑白棋子各1筐,空筐兩個(gè)(自備)多用插板1個(gè),已插好的29個(gè)組塊(如圖)

  教學(xué)過程

  1、情境導(dǎo)入

  師“派派麥麥帶來了許多圍棋子,你知道一筐有多少嗎,怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請你用一種新的方法數(shù)出有多少個(gè)棋子,這種方法叫兩個(gè)一數(shù),你們知道兩個(gè)一數(shù)是怎么數(shù)的`嗎?大家會(huì)數(shù)了嗎?”

  2、演示規(guī)則 教師:“請小朋友每人去找一個(gè)好朋友,兩人合作來做數(shù)數(shù)的游戲。(請一名幼兒配合,邊說邊演示下面的操作),兩人分工,一個(gè)數(shù)白棋子,一個(gè)數(shù)黑棋子,一個(gè)數(shù)白棋子。數(shù)之前先在活動(dòng)單上的方框先畫出你數(shù)的是那種棋子,然后開始兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)完之后在活動(dòng)單上圈出你的總數(shù),然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣!敖處煟骸斑@個(gè)活動(dòng)的名字就叫“數(shù)的快“。大家會(huì)玩了嗎?

  3、介紹鞏固活動(dòng) 出示底紙1(排座號):“今天我們可以接著玩“排座號“的游戲,還記得是怎么玩的嗎?“請幼兒復(fù)述規(guī)則。

  4、分組操作

  幼兒自選操作活動(dòng),教師幫助幼兒理解理解規(guī)則,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn),并做個(gè)別指導(dǎo)。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作,觀察幼兒能否友好合作,能否將兩個(gè)數(shù),選擇指導(dǎo)對象,適時(shí)提供幫助。

  5、提示換組

  教師:“做完一個(gè)活動(dòng)的小朋友 請你先把材料還原,然后可以去其他組去玩一玩。

  6、交流評價(jià)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)目標(biāo)為三點(diǎn):

  1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù),說出總數(shù)。

  2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式。

  3、能友好合作,耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。幼兒在活動(dòng)中,積極參與操作,興趣點(diǎn)很高。但是對于兩個(gè)一起數(shù)的方式,很多幼兒還是在這節(jié)活動(dòng)中很難掌握,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)還是會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。通過這個(gè)問題我覺得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量,比如一開始各投放20個(gè)黑白棋子,然后通過幼兒的掌握水平,再逐漸增加棋子的數(shù)量。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。

  2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

  3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《地震發(fā)生時(shí),該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(gè)(用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:

  1、小朋友,最近在四川汶川發(fā)生了一件大事,是什么?說說你了解的情況。

  2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?

  2、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會(huì)發(fā)生地震的'原因。

  3、提問

  幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

  四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí),該如何應(yīng)變》。

  五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:

  1、發(fā)生地震時(shí),故事里面的小朋友是怎么逃生的?

  2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

  3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

 。1) 地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。

 。2) 趕快跑到空曠的地方。

 。3) 如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

  (4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。

 。5) 如果在車上,要趕快把車熄火,?吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃。

  六、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

  1、 場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;

  2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

  活動(dòng)評價(jià):

  1幼兒們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng),感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

  2、幼兒對發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。

  3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。

幼兒園大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)觀察思考能力,了解空氣污染的危害。

  2、萌發(fā)環(huán)保意識。

  準(zhǔn)備:

  幼兒分2組,每人一個(gè)紙盒(里面抹一層雪花膏)、顯微鏡

  過程:

  一)分組活動(dòng)

  幼兒分成2組,分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng):

  1、打開小盒子。

  2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的?讓人覺得怎么樣?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

  二)觀察分析、交流

  1、你喜歡你去的地方嗎?那里的空氣讓你覺得怎么樣?

  2、觀察比較:

  1)用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。

  2)用顯微鏡看看,那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。

  3、分析、討論

  1)為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了?

  2)空氣污染的危害有哪些?

  三)討論

  你喜歡哪里的空氣?

  怎樣使空氣保持干凈、清新?

  設(shè)計(jì)意圖:

  空氣無所不在,它與我們的生活密切相關(guān)!墩J(rèn)識空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的'一個(gè)課題內(nèi)容,在很多的活動(dòng)中,教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),旨在通過小實(shí)驗(yàn),直面的感知比較、了解空氣污染的狀況,激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識,產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺行為,并且滲透環(huán)保意識。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解繪本,了解熱脹冷縮的科學(xué)現(xiàn)象。

  2、大膽思考,運(yùn)用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復(fù)原樣。

  3、積極參與科學(xué)互動(dòng),感受科學(xué)現(xiàn)象的奇妙。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、國王圖片。

  2、乒乓球、溫度計(jì)、熱水。

  3、PPT《變高變矮的國王》。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示國王圖片。

  師:你們看這是誰呀?

  師:這個(gè)國王有一個(gè)特殊的本領(lǐng),他會(huì)變高變矮。為什么能變高變矮,秘密就藏著這本書里,請你們看仔細(xì)圖,知道了答案舉手告訴我。

  二、閱讀繪本,提煉科學(xué)知識。

  1、教師講述繪本。

  師:國王什么時(shí)候變高?什么時(shí)候變矮?

  師:爐子燒的旺旺的溫度高,國王變高。爐子滅了溫度降低,國王變矮。遇熱變大,遇冷變小。

  師:在生活中也有這種現(xiàn)象,我們一起來看一看吧。

  三、實(shí)驗(yàn),了解原理。

  1、投放投影,教師將溫度計(jì)放在熱水冷水中,幼兒觀看熱脹冷縮。

  師:這是什么?溫度計(jì)里的紅色水銀,遇熱膨脹,遇冷緊縮,這樣的現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。

  2、乒乓球?qū)嶒?yàn)。

  師:教室里有一些癟掉的乒乓球,如果扔掉就太浪費(fèi)了。想一想剛才學(xué)到的本領(lǐng),我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來。

  師:在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子,請你們仔細(xì)看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球?qū)嶒?yàn),注意小手不要碰到熱水哦。

  師:乒乓球恢復(fù)原樣了嗎?乒乓球熱脹了。

  3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。

  師:為什么會(huì)熱脹冷縮呢?原來每一樣物體里住著許多分子寶寶,分子非常小,肉眼看不到它,需要用高倍望遠(yuǎn)鏡才能看到。分子寶寶在平靜的'運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)溫度升高時(shí)他們就會(huì)很快運(yùn)動(dòng)“好熱啊,好熱啊,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!彼麄儠(huì)拉開距離,距離一拉開,物體的個(gè)子悄悄長大,膨脹了。當(dāng)溫度降低時(shí),他們運(yùn)動(dòng)會(huì)減慢“好冷啊”他們就會(huì)緊緊抱在一起,這樣,分子間的距離變小,物體的個(gè)子就悄悄變小了,收縮了。這就是熱脹冷縮。

  4、分子寶寶游戲。

  師:我們也來玩一玩熱脹冷縮游戲。男孩子當(dāng)乒乓球,女孩子當(dāng)分子寶寶。當(dāng)溫度變高時(shí)分子寶寶你會(huì)怎樣?溫度降低時(shí)分子寶寶又會(huì)怎樣?聽好老師給的溫度,你們來玩熱脹冷縮的游戲吧。

  四、提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、生活中熱脹冷縮。

  師:生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象?

  師:這里有兩個(gè)電線桿上面的電線彎彎的,下面的電線緊緊的。你們覺得哪個(gè)是夏天的電線,哪個(gè)是冬天的電線?夏天溫度高,電線就膨脹變長了,就彎彎的。冬天溫度低,電線桿就縮緊,繃的直直的。

  2、出示圖片,熱脹冷縮對生活的幫助。

  師:密封的瓶子里的水不能裝太多,為什么?夏天溫度高,水膨脹。如果瓶子裝滿了會(huì)爆炸的。

  師:微波爐里轉(zhuǎn)牛奶,要把袋子的牛奶倒在杯子里。為什么?不然牛奶袋子會(huì)爆炸的。

  師:夏天,能不能往輪胎里打很多氣呀?氣膨脹會(huì)爆胎的。

  師:鐵路上有空隙,為什么要有空隙?夏天溫度高鐵路膨脹,這個(gè)空隙就是留給鐵路膨脹的哦。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒對平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識,通過折、剪、拼的活動(dòng),讓幼兒對簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ),以初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的空間觀念和創(chuàng)新意識。

  在活動(dòng)中以促進(jìn)幼兒自我發(fā)展為主,創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的習(xí)氛圍,讓幼兒初步形成自覺合作的意識,培養(yǎng)幼兒觀察、想像和語言表達(dá)的能力,給幼兒充分的思考及表現(xiàn)自己的時(shí)間和空間。教學(xué)過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動(dòng),讓幼兒在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識,為幼兒提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。

  活動(dòng)中從幼兒的感知入手,設(shè)計(jì)大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)注重把操作與思考探究結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)行思考,把操作作為探索知識;的一種手段,以操作為載體,充分發(fā)揮幼兒的想像力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過實(shí)際“拼一拼、剪一剪、數(shù)一數(shù)”的操作活動(dòng),使幼兒探究拼角和數(shù)角的方法。

  2、通過操作活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的參與意識,培養(yǎng)操作的能力和良好的操作習(xí)慣。

  3、通過操作活動(dòng),提高幼兒的觀察分析能力,初步培養(yǎng)思維的靈活性,發(fā)展幼兒的智力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:各裝圖形剪刀

  學(xué)具:三角形、正方形、梯形、長方形每人二個(gè)、剪刀每人一把、正方形的紙每人三張。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  認(rèn)識各種圖形。

  這里都是什么圖形?你能說出它們的`名稱嗎?(正方形、長方形、梯形、三角形)邊認(rèn)識圖形邊數(shù)角。

  二、拼角,根據(jù)提供的圖形拼出現(xiàn)有的圖形

  1、教師;“今天我們來玩一個(gè)拼圖的游戲,你能用兩個(gè)圖形拼成正方形嗎?(幼兒嘗試,并將幼兒的圖形展示在黑板上)

  2、引導(dǎo)幼兒拼出長方形、梯形、三角形

  3、教師小結(jié):朋友剛才用自己的聰明才智,拼出了這么多的圖形,真是聰明極了。

  三、剪角

  教師:我們已經(jīng)知道,一個(gè)正方形有四個(gè)角,如果剪一刀,剪去一個(gè),會(huì)是什么情況呢?(請幼兒思考)

  下面我們一起來聽一個(gè)故事:有一天,小猴、小白兔、小公雞、小貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地玩著游戲。小猴拿出了三張正方形的紙,分給三個(gè)好朋友,然后說:“今天我來考考你們,看誰會(huì)動(dòng)腦,如果剪一刀,把正方形的一個(gè)角剪掉,還有幾個(gè)角?”小白兔抿著嘴,想了下,搶著說:還有三個(gè)!毙」u拿起一個(gè)正方形,剪去一個(gè)角說:“我覺得應(yīng)該是5個(gè)。”小貓也拿起一張正方形先折了折,說:“我認(rèn)為還是4個(gè)角!(邊講故事邊出示三張正方形和小白兔、小公雞、小貓3個(gè)5個(gè)4個(gè))三個(gè)小動(dòng)物立刻爭了起來,都認(rèn)為自己的答案是正確的。師:小朋友們,請你拿出一張正方形的紙,先想一想,折一折,然后剪一剪,最后幫小猴評一評,它們的答案誰是正確的。幼兒先動(dòng)手折、剪、討論,師巡視指導(dǎo)。師生共同討論,幼兒上臺演示自己的剪紙法?戳诵∨笥训慕Y(jié)論,我想小猴肯定會(huì)笑著對它的三個(gè)朋友說:“你們不必爭了,你們?nèi)齻(gè)答案都是正確的,但是你們以后考慮問題要全面!苯處煟含F(xiàn)在我們知道,正方形剪一刀剪去一個(gè)角,可能有3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)。

  活動(dòng)延伸:

  剛才正方形剪一刀,剪去一個(gè)角,有三種情況,那如果把正方形的角剪去兩個(gè)角,剩下的圖形中還有幾個(gè)角呢?留給小朋友去動(dòng)手試一試,下節(jié)課我們再來討論。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,能想象和講述畫面內(nèi)容。

  2、在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地朗誦童謠。

  3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風(fēng)格,并樂于參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《一園青菜成了精》

  活動(dòng)過程:

  一、出示封面,了解故事發(fā)生的地點(diǎn)和里面的人物導(dǎo)入:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)很神奇的繪本故事。

  這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)神秘的菜園里。(點(diǎn)擊菜園圖片1、2)

  提問:菜園在什么地方?你從哪里看出來了。

  園子里都有哪些青菜?是什么樣子的?

  上面講的是什么事情,你能看出來嗎?猜一猜他們會(huì)發(fā)生什么事情?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,發(fā)揮想象,通過講述或表演表達(dá)故事內(nèi)容。

  1、觀看圖片5—7,分組進(jìn)行表演提問:我們一起來看看他們到底在干什么?誰是大王?誰是娘娘?從哪里看出來的?

  提問:菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的?

  你是怎么知道的嗎?小豆芽是怎么對大王說的?

  大王怎么說的?胡蘿卜又是怎么說的?

  分組進(jìn)行表演:胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰(zhàn)爭。

  兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭輸贏。學(xué)一學(xué),他們是怎么叫陣的?

  2、觀看圖片8-12,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容提問:胡蘿卜隊(duì)先請出了誰出戰(zhàn)的?蓮藕隊(duì)呢?他們的`誰贏誰輸?

  你能結(jié)合著三幅圖完整的說一說嗎?又請出了誰出戰(zhàn)的?他們的誰贏誰輸?你能結(jié)合著三幅圖完整的說一說嗎?

  提問:胡蘿卜雖然輸了,但是他回去找來了救兵:葫蘆。葫蘆有什么本領(lǐng)?

  其他蔬菜們都被他打得很慘,誰能把這幾幅圖連起來說一說的。

  3、結(jié)束了戰(zhàn)爭,菜園又恢復(fù)了平靜看看,這時(shí)的菜園和前幾天的菜園有了什么不同呢?

  三、完整欣賞童謠,引導(dǎo)幼兒說說這個(gè)童謠中哪里是最有趣的這個(gè)有趣的故事有一個(gè)好聽的名字叫:一園青菜成了精。

  現(xiàn)在我們就完整的來聽一遍,好嗎?你們覺得這個(gè)童謠中哪里最有意思?

  活動(dòng)延伸:

  在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面,畫面上有誰?他們又即將開始一場怎么樣有趣的事情呢?

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事,通過情景表演,基本記住故事的內(nèi)容,掌握詞 :捉弄

  2.在活動(dòng)中的情景表演中,讓幼兒充當(dāng)魔術(shù)師的角色。 學(xué)習(xí)語言“阿里巴巴,阿里巴巴,變變變…… “瞧你這只笨某某,上我的當(dāng)了吧。這某某是我變得呀,哈哈” 3.通過老師的引導(dǎo),啟發(fā),幫助幼兒想象小狐貍二次變魔術(shù)是分別給別人帶來二是什么,讓幼兒明白,當(dāng)你擁有本領(lǐng)時(shí),不僅要為 自己帶來快樂,也要為他人創(chuàng)造快樂,只有這樣才會(huì)擁有好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.錄音機(jī) 金魚缸

  2.老師情景表演

  3.故事圖譜一幅

  活動(dòng)過程:

  一、情景表演引題

  師:我是誰? 我是狐貍魔術(shù)師 我不僅會(huì)變金魚,還會(huì)變許多東西,你們想不想變,那我們先把魔語學(xué)會(huì):阿里巴巴,阿里巴巴,變變變

  二、講述故事

  師:狐貍有一個(gè)什么本領(lǐng)? 剛才狐貍叫你們的魔語是怎么說的.? 瞧,那邊來了一只小兔,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  兔:我是小兔,我喜歡吃蘑菇,瞧那邊有只大蘑菇

  師:瞧, 你這只笨小兔,上我的當(dāng)了吧,這蘑菇是我變的呀。哈哈

  兔: 你這只壞狐貍

  A根據(jù)圖譜講述故事第一段

  B根據(jù)圖譜講述故事第二段

  C:根據(jù)圖譜講述故事第三段

  三、請兩名幼兒分別當(dāng)小兔和小狗進(jìn)行表演其他幼兒和老師來當(dāng)狐貍。

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