幼兒園大班教案4篇[精華]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　（一）設(shè)置理由 每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性，引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛，會(huì)使他們更加快樂。

　　（二）教育目標(biāo)

　　1、知道飯、菜、水果有營養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨(dú)占玩具。

　　3、能聽懂成人的指令，按指令做事情。

　　4、喜歡手工游戲，在成人的幫助下，學(xué)習(xí)粘貼、撕紙等技能。

　　5、喜歡唱歌，玩音樂游戲，能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

　　（三）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)1：我喜歡的玩具（談話）

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。

　　2、有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。

　　過程：

　　1、每周請(qǐng)幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。

　　2、在幼兒玩的過程中，教師找機(jī)會(huì)與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點(diǎn)，以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、游戲：我把××送回家。

　�。�1）請(qǐng)幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導(dǎo)幼兒說出"我喜歡××"的短語。

　　（2）幼兒自由玩一會(huì)玩具，聽到信號(hào)后（如鈴聲、音樂聲），把玩具放回原處，并大聲說："我把××送回家啦。"

　　建議：

　　1、這樣的活動(dòng)需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。

　　2、為幼兒的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn)：體積大，色彩鮮艷，能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。

　　活動(dòng)2：猜一猜

　　準(zhǔn)備： 幼兒從家里帶來的玩具及班級(jí)的部分玩具。

　　過程：

　　1、在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認(rèn)識(shí)它們以后，用一塊布將他們?nèi)�部蓋住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對(duì)一件，就拿出一件，直至全部說出來，若確實(shí)答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。

　　2、同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請(qǐng)幼兒猜，哪件玩具不見了。

　　3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請(qǐng)幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。

　　建議：

　　1、以上活動(dòng)內(nèi)容可分為幾次活動(dòng)來進(jìn)行，并可依幼兒的`實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

　　2、此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行，以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。

　　活動(dòng)3：紅蘋果

　　準(zhǔn)備： 每人一個(gè)紅蘋果，榨汁機(jī)一臺(tái)，蘋果醬一瓶。

　　過程：

　　1、嘗蘋果。

　�。�1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請(qǐng)小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會(huì)跑到他的嘴巴里去。"

　�。�2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請(qǐng)幼兒品嘗后說出吃的是什么？

　�。�3）每人一個(gè)蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

　　（4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機(jī)中，請(qǐng)幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。

　�。�5）出現(xiàn)蘋果醬，請(qǐng)幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　2、學(xué)唱歌曲：蘋果。

　　（1）教師演唱歌曲。

　�。�2）詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 引導(dǎo)幼兒理解歌詞所表達(dá)的情感。

　　2． 唱準(zhǔn)切分音×·×|××|的節(jié)奏。

　　3． 通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已布置的“奧運(yùn)專欄”。

　　活動(dòng)過程：

　　1． 學(xué)唱新歌。

　　（1）使用資料，將歌詞的內(nèi)容改編成簡(jiǎn)短的故事反映在畫面的.圖中。幫助幼兒熟悉，理解歌詞。提示語：看，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，說明我們中國又得了一枚金牌。我們?yōu)槲覀兊淖鎳�而感到驕傲，向他們敬禮表示衷心的祝賀！

　�。�2）教師準(zhǔn)確地有感情地范唱。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。特別注重切分音的節(jié)奏。

　�。�4）帶領(lǐng)幼兒練唱，練習(xí)的形式可采取分組唱，分男女唱。

　　2．用雄壯、有力的方法表現(xiàn)歌曲的情感。提示：五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上升起來了，我們應(yīng)該感到驕傲，唱得有力、大聲一點(diǎn)！

　　3．幼兒練習(xí)有表情地演唱歌曲。

　　附：

　　歌曲：國旗國旗多美麗

　　1=D 2/4

　　5 ⅰ ∣5 1∣1 ·2 3 4 | 5 — | 5 ⅰ ∣5 3∣4 3 1 | 2 — |

　　國 旗 國 旗 多 美 麗， 升 在 奧 運(yùn) 賽 場(chǎng) 里，

　　3 · 4 | 5 5 | 6 6 5 | 3 — | 1·3 5 5 | 6 5 | 6 2 3 | 1 — ||

　　我 為 祖 國 來 驕 傲， 向 著 健兒 敬 禮敬 個(gè) 禮。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜愛文學(xué)作品，體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。

　　2.能隨故事情節(jié)展開想像，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片

　　2.已簡(jiǎn)單了解酵母的作用。

　　活動(dòng)過程

　　1.看看越變?cè)酱蟮呢垺?——幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。 ——引導(dǎo)幼兒說說：你看到了什么?小貓有什么變化? ——這是一只面包房里的貓，它為什么會(huì)變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!

　　2.聽聽面包房里的貓的故事。 ——傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的? ——小貓是怎樣越變?cè)酱蟮? 它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導(dǎo)幼兒討論：你覺得小貓變大好不好?會(huì)發(fā)生什么事?為什么? ——莫格越變?cè)酱�，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會(huì)碰到哪些事呢? ——傾聽故事后半部分。 ——洪水來了，是誰救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因?yàn)樗�的變大才擋住了洪水，救了大家�?/p>

　　3.編編有可能發(fā)生的故事。 ——變大的莫格還會(huì)遇到哪些事呢? ——引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。 ——幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會(huì)變小嗎?會(huì)發(fā)生哪些事情呢?)

　　活動(dòng)建議

　　1.活動(dòng)后，提供角色指偶投放到區(qū)角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容，自制指偶在區(qū)角中操作講述。

　　2.活動(dòng)中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現(xiàn)小貓吃完酵母后，越變?cè)酱蟮男误w，體驗(yàn)變化的樂趣。

　　附：面包房里的貓

　　胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團(tuán)里放上酵母讓面團(tuán)慢慢脹起來，越變?cè)酱�，再放到爐子里去烤成面包。

　　莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。

　　這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。

　　胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說：“莫格，你受涼了，吃一點(diǎn)酵母就不會(huì)感冒了�！蹦�格喝了有酵母的牛奶，又趴到爐子邊上打瞌睡。

　　睡著睡著，莫格的身體脹起來，越變?cè)酱螅�越變�(cè)酱蟆?/p>

　　一開始莫格變得像綿羊一樣大。

　　后來它變得像馬一樣大。

　　再后來莫格變得像河馬一樣大。

　　莫格越變?cè)酱螅�面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開不了，人也走不了。

　　面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個(gè)山谷的河邊，莫格餓得走不動(dòng)了。

　　面包師回去把面包和面團(tuán)都拿來給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來，變得像一頭大象了。

　　教學(xué)反思：

　　大班的.孩子開始有自己的觀點(diǎn)和辯駁別人的傾向了，所以當(dāng)故事中有矛盾沖突點(diǎn)時(shí)，我給予了他們辯論的機(jī)會(huì)，最終孩子的辯論分為兩派：認(rèn)為莫格變大是好事的說：莫格可以用自己的身體擋住洪水，保護(hù)人們。

　　認(rèn)為莫格變大是壞事的說：莫格會(huì)影響交通，會(huì)把房子撐破，會(huì)把別人都食物都吃完等等。通過辯論這種互動(dòng)形式，孩子們了解了對(duì)方的理由，給了自己另一個(gè)思考的方向，讓孩子們潛移默化中學(xué)會(huì)如何傾聽分析別人的意見和想法，同時(shí)也讓孩子看待問題也變得更為全面了。

幼兒園大班教案 篇4

　　總結(jié)及分析

　　環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐證明，兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動(dòng)的。環(huán)境是孩子的老師，不同的環(huán)境在兒童成長過程中會(huì)產(chǎn)生不同的影響，為孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動(dòng)就是讓孩子們走出課堂，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過程。

　　一 、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)內(nèi)容

　　主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點(diǎn)的情況，讓孩子了解蘭州，認(rèn)識(shí)自己生活的人文環(huán)境；二是到達(dá)目的地后，讓孩子們?cè)谕嫔乘�的活�?dòng)中了解自然，認(rèn)識(shí)自然。

　　2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）場(chǎng)地考察

　　教師提前到蘭州百合花公園進(jìn)行了詳細(xì)了解。其中包括公園內(nèi)的幾個(gè)部分的環(huán)境；其具有危險(xiǎn)性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當(dāng)；每個(gè)具體活動(dòng)實(shí)施所定位置等。

　�。�2）收集資料

　　收集蘭州及沿途各風(fēng)景點(diǎn)的相關(guān)資料。向?qū)�業(yè)導(dǎo)游學(xué)習(xí)如何介紹，并提前預(yù)習(xí)和演練，將行車時(shí)間與內(nèi)容和時(shí)間相吻合，保證行程連貫。

　　（3）孩子的準(zhǔn)備

　　復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景，動(dòng)植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護(hù)周圍環(huán)境方面的話題。

　　3、活動(dòng)進(jìn)程：

　�。�1）下午2：30分集合好所有的家長與孩子，一同登車，一次愉快的旅行正式開始。沿途，通過提前溝通，司機(jī)師傅讓客車以適中的速度行駛；老師則客串導(dǎo)游，沿途解說。其中包括蘭州的歷史，蘭州別稱“金城”的來歷，中山路、中山橋和蘭州大學(xué)為何曾被命名為“中山大學(xué)”的故事，黃河鐵橋的歷史，白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)等。

　　（2）進(jìn)入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時(shí)提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應(yīng)主動(dòng)丟進(jìn)垃圾桶。通過提問，啟發(fā)孩子為小草澆水，讓孩子認(rèn)識(shí)到小草也是有生命的，并借此告訴他們正確澆花的方法。

　�。�3）親子游戲的比賽：

　　游戲一《小腳踩大腳》

　　將游戲玩法、規(guī)則告訴大家，請(qǐng)各位家庭主動(dòng)報(bào)名參加，抽選五個(gè)家庭進(jìn)行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開心。

　　游戲二《大熊抱小熊》

　　家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認(rèn)真的游戲著，一片熱鬧景象。

　�。�4）玩沙、玩水：

　　讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進(jìn)行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進(jìn)行作品的比賽。大家認(rèn)真制做沙雕，家長也像回到了童年時(shí)光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時(shí)的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機(jī)”等等。教師時(shí)時(shí)去觀察他們的作品，鼓勵(lì)孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)分析

　　1、活動(dòng)特點(diǎn)

　�。�1）將多個(gè)教育主題融入活動(dòng)之中，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩

　　俗話說“處處留心皆學(xué)問”，對(duì)于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動(dòng)充分利用孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點(diǎn)的歷史，讓他們認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)大自然、了解大自然。同時(shí)，該項(xiàng)活動(dòng)還將多項(xiàng)主題教育融入活動(dòng)之中，如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛品格，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

　�。�2）加強(qiáng)了家、園合作，使家園共育在活動(dòng)中得到延伸

　　通過活動(dòng)，進(jìn)一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，創(chuàng)造了一個(gè)彼此容易溝通、交流和了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，消除了彼此間的情感隔閡。同時(shí)，使家長更全面、更真實(shí)的了解了自己的.孩子，有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念，有針對(duì)性的解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。

　　2、活動(dòng)的啟示

　�。�1）家園外出活動(dòng)的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極配合活動(dòng)是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長目的性不強(qiáng)，在野外不能有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子，影響了教育的效果。

　�。�2）活動(dòng)的主動(dòng)性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動(dòng)中所要出現(xiàn)的各種情況，周詳細(xì)致的作好準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)，在活動(dòng)中要成為組織者、引導(dǎo)者、支持者，要調(diào)動(dòng)家長主動(dòng)配合及參與的積極性，激發(fā)大家活動(dòng)的興趣，營造和諧快樂的氛圍。

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