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幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪1
活動目標(biāo)
1、了解輪子的特點(diǎn)及作用，簡單了解輪子的發(fā)展史。
2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應(yīng)用。
3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備
科學(xué)實(shí)驗“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。
活動過程
一、問題激趣。
師：如果汽車沒有輪子，會怎么樣？有沒有方形的、三角形的'或者別的形狀的輪子呢？
請幼兒說說自己的想法。
我們有沒有辦法驗證自己的想法呢？
二、科學(xué)探索。
1、實(shí)驗一：汽車沒有輪子會怎樣？
教師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車玩具（其中一輛拆掉輪子），讓幼兒比較哪輛車跑得快？
小結(jié)：汽車沒有輪子，就跑不快，也跑不遠(yuǎn)，很快就停了。
2、實(shí)驗二：誰會滾動。
教師出示木板搭成的小斜坡和不同的積木（正方體、圓柱體、球體、三角體），讓幼兒猜一猜哪種積木在斜坡上滑得最遠(yuǎn)、最快？為什么？
幼兒進(jìn)行試驗，驗證猜測。
小結(jié)：圓柱體、球體能滾動，正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的正方體、三角體滑得遠(yuǎn)。
3、實(shí)驗三：一指功。
教師出示用籃子裝的10本厚書，請幼兒嘗試能否用一指推動它。
教師在籃子下鋪上4根紙筒（保鮮袋里的紙筒），請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。
師：為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢？
教師小結(jié)：把籃子放在幾根滾動的圓筒上運(yùn)送東西，很省力，不僅運(yùn)得快而且多，車輪就是這樣在人類搬運(yùn)東西的勞動實(shí)踐中逐漸發(fā)明的。
三、感知輪子在生活中的應(yīng)用。
你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎？裝上輪子有什么用？
幼兒大膽說出自己的想法。
閱讀幼兒用書《輪子轉(zhuǎn)不�！�，了解輪子的發(fā)展和在生活中的應(yīng)用。
活動應(yīng)變
第三個環(huán)節(jié)可以改為讓幼兒完成生活中的輪子調(diào)查表，觀察和感知輪子在生活中的應(yīng)用。
活動延伸
請幼兒用記表的方式記生活中的輪子。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：把實(shí)驗用的東西放入?yún)^(qū)域，鼓勵幼兒積極參與科學(xué)實(shí)驗。還可增加實(shí)驗：想辦法將不會滾動的積木變成會滾動的；實(shí)驗比較球體和圓柱體滾動方向的不同。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼幼兒調(diào)查表“生活中的輪子”貼在主題墻上。
家園同步
請家長和幼兒一起尋找生活中的輪子，并做好記。
請家長跟幼兒做科學(xué)小實(shí)驗：“誰跑得快？”。
隨機(jī)教育
學(xué)會提問是激發(fā)幼兒探究興趣、保持好奇心的一個重要方法，日常鼓勵幼兒對周圍事物和現(xiàn)象多提問。
相關(guān)鏈接
閱讀《輪子的發(fā)明》，拓展知識面。
幼兒園大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的車輪2
幼兒園教案活動目標(biāo)
1、了解輪子的特點(diǎn)及作用，簡單了解輪子的發(fā)展史。
2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應(yīng)用。
3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
幼兒園教案活動準(zhǔn)備
科學(xué)實(shí)驗“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。
幼兒園教案活動過程
一、問題激趣。
師：如果汽車沒有輪子，會怎么樣?有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢?
請幼兒說說自己的想法。
我們有沒有辦法驗證自己的想法呢?
二、科學(xué)探索。
1、實(shí)驗一：汽車沒有輪子會怎樣?
教師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車玩具(其中一輛拆掉輪子)，讓幼兒比較哪輛車跑得快?
小結(jié)：汽車沒有輪子，就跑不快，也跑不遠(yuǎn)，很快就停了。
2、實(shí)驗二：誰會滾動。
教師出示木板搭成的小斜坡和不同的積木(正方體、圓柱體、球體、三角體)，讓幼兒猜一猜哪種積木在斜坡上滑得最遠(yuǎn)、最快?為什么?
幼兒進(jìn)行試驗，驗證猜測。
小結(jié)：圓柱體、球體能滾動，正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的正方體、三角體滑得遠(yuǎn)。
3、實(shí)驗三：一指功。
教師出示用籃子裝的10本厚書，請幼兒嘗試能否用一指推動它。
教師在籃子下鋪上4根紙筒(保鮮袋里的紙筒)，請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。
師：為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢?
教師小結(jié)：把籃子放在幾根滾動的圓筒上運(yùn)送東西，很省力，不僅運(yùn)得快而且多，車輪就是這樣在人類搬運(yùn)東西的勞動實(shí)踐中逐漸發(fā)明的。
三、感知輪子在生活中的應(yīng)用。
你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎?裝上輪子有什么用?
幼兒大膽說出自己的想法。
閱讀幼兒用書《輪子轉(zhuǎn)不�！�，了解輪子的發(fā)展和在生活中的'應(yīng)用。
幼兒園教案活動應(yīng)變
第三個環(huán)節(jié)可以改為讓幼兒完成生活中的輪子調(diào)查表，觀察和感知輪子在生活中的應(yīng)用。
幼兒園教案活動延伸
請幼兒用記錄表的方式記錄生活中的輪子。
幼兒園教案區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：把實(shí)驗用的東西放入?yún)^(qū)域，鼓勵幼兒積極參與科學(xué)實(shí)驗。還可增加實(shí)驗：想辦法將不會滾動的積木變成會滾動的;實(shí)驗比較球體和圓柱體滾動方向的不同。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼幼兒調(diào)查表“生活中的輪子”貼在主題墻上。
幼兒園教案家園同步
請家長和幼兒一起尋找生活中的輪子，并做好記錄。
請家長跟幼兒做科學(xué)小實(shí)驗：“誰跑得快?”。
幼兒園教案隨機(jī)教育
學(xué)會提問是激發(fā)幼兒探究興趣、保持好奇心的一個重要方法，日常鼓勵幼兒對周圍事物和現(xiàn)象多提問。
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