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幼兒園大班《書(shū)包》美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班《書(shū)包》美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班《書(shū)包》美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自主探索學(xué)習(xí)折小書(shū)包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2、學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折書(shū)包圖示、折書(shū)包步驟演示、范例：書(shū)包。
2、收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯鰰�(shū)包
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）
�。ǘ┘w觀察書(shū)包示意圖
1、（出示范例小書(shū)包）我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)折書(shū)包，看看書(shū)包是怎么做的？說(shuō)說(shuō)要幾個(gè)步驟才能成功？
2、你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)？誰(shuí)能幫助他？
3、對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的.地方老師示范。
�。ㄈ┙榻B學(xué)習(xí)折紙的形式
1、提供有層次的材料：有折成功的作品書(shū)包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2、讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)折紙書(shū)包
1、要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書(shū)包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2、折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3、提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品
1、說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2、對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3、邊欣賞自己折的書(shū)包邊念兒歌“小書(shū)包”
兒歌《小書(shū)包》
媽媽送我個(gè)小書(shū)包，背在身上多神氣。
打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包，一樣一樣看仔細(xì)：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。
背上心愛(ài)的小書(shū)包，我呀就要上一年級(jí)。
再見(jiàn)吧！可愛(ài)的幼兒園！
幼兒園大班《書(shū)包》美術(shù)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察示范畫(huà)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt；2、白紙若干，勾線筆；3、背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、圖片觀察
（1）整體觀察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？
（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？
（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫(huà)椅子
�。�1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫(huà)書(shū)包：畫(huà)這個(gè)書(shū)包應(yīng)該怎么畫(huà)？畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢？
（2）幼兒刻畫(huà)：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)書(shū)包畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把書(shū)包畫(huà)下來(lái)）
3、啟發(fā)想象
（1）教師根據(jù)幼兒刻畫(huà)的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么？這個(gè)書(shū)包現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？
�。�2）教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的`圖畫(huà)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把書(shū)包變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
四、創(chuàng)造作畫(huà)
原來(lái)書(shū)包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)包變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)書(shū)包，也可以變書(shū)包的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變�？醋兊蒙衿�，還想想你變出的是什么東西。（在作畫(huà)過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）
五、評(píng)價(jià)、講述作品
�。�1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫(huà)面內(nèi)容
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫(huà)的書(shū)包？喜歡自己畫(huà)的那個(gè)地方？為什么？
（2）同伴互評(píng)
師：你們喜歡其他小朋友畫(huà)的那個(gè)作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位？
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)
�。ǜ鶕�(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
幼兒園大班《書(shū)包》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解書(shū)包的用途。
2.學(xué)習(xí)臨摹作畫(huà)，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。
3.大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條和色彩繪制卡通形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)動(dòng)手能力和構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡通圖片、書(shū)包、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師運(yùn)用談話技巧，激趣導(dǎo)入。
1、與幼兒相互問(wèn)好。
2、談話激趣。
①讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)，自己最喜歡哪種卡通形象，在平常的生活用品中，在哪兒經(jīng)常會(huì)看到這些卡通形象，喜不喜歡自己的書(shū)包也繪有自己喜愛(ài)的圖畫(huà)呢？
�、谛∨笥褌�，你們想不想在自己的小書(shū)包上繪制自己喜歡的卡通呢？
那么你們最喜歡的卡通形象是什么呢？
�、劭矗覀兊男∨笥褌冋媛斆鳎矚g那么多可愛(ài)的動(dòng)物卡通還有人物卡通，那么我們今天就制作一個(gè)卡通的小書(shū)包好不好？
3、明確活動(dòng)內(nèi)容。
我們今天在書(shū)包上要畫(huà)的是一只可愛(ài)的小恐龍。
二、指導(dǎo)幼兒繪制小恐龍。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)制作工具
1、教師指導(dǎo)幼兒觀察成品，提問(wèn):師：小朋友們觀察一下繪制這樣一只小恐龍我們用到哪些材料？
2、教師依次出示材料，幼兒回答，教師點(diǎn)評(píng)、訂正材料的名稱。
3、認(rèn)識(shí)、展示材料。
①分發(fā)材料。
�、谀銈兿膊幌矚g小恐龍呢？為什么喜歡小恐龍呢？
大家在電視上或者圖畫(huà)上看到小恐龍都是什么樣子的呢？
讓學(xué)生分組討論。
在我們現(xiàn)在的世界中，恐龍是不存在的，而在好幾億年前，地球上主要的生物就是恐龍，有各種各樣的恐龍，會(huì)飛的.，會(huì)跑的，還有會(huì)噴火的恐龍呢。小朋友們，你們喜不喜歡恐龍呢，那我們現(xiàn)在把小恐龍畫(huà)在我們親手制作的小書(shū)包上怎么樣？
（二）輔導(dǎo)學(xué)生繪制書(shū)包。
1、現(xiàn)在我們把手中的恐龍卡片放到你們手上的小書(shū)包里，仔細(xì)看一下，從小書(shū)包外面是不是可以看到卡片上恐龍的樣子？
2、拿起我們的畫(huà)筆，印著恐龍的樣子開(kāi)始繪畫(huà)，把恐龍的大體樣子畫(huà)下來(lái)，注意要將卡片牢牢的固定好，不要讓卡片到處滑動(dòng)。還有記得要畫(huà)上小恐龍旁邊的幾株小草。
3、現(xiàn)在我們?yōu)樾】铸埳仙�，大家喜歡什么顏色的恐龍呢？它們的眼睛是什么顏色的呢？身上的斑點(diǎn)又是什么顏色呢？小朋友們，我們要想象一下小恐龍到底應(yīng)該長(zhǎng)什么樣子的呢？還有旁邊的小草，要涂成綠色的哦。
4、那么現(xiàn)在就和老師一起用不同的顏色，把我們的恐龍小書(shū)包裝飾得更漂亮吧。
5、檢查評(píng)價(jià)。
�、傧嗷タ纯�，提出改進(jìn)建議。
師：看看你身邊的小朋友的作品，你能給幫幫他，或者看看自己的哪些地方?jīng)]做好改進(jìn)一下好嗎？
�、谟變和晟�。
�。ㄈ┎僮髡故�。
1、實(shí)踐。
①師：小朋友們現(xiàn)在看看自己的小書(shū)包，帶著小恐龍的書(shū)包是不是格外好看？
�、谟變簢L試。
�、塾變菏痉丁⒄故�。
師：現(xiàn)在我們大家看看自己把恐龍小書(shū)包打扮成什么樣子的了，并來(lái)介紹一下自己的小恐龍是什么品種的。
教學(xué)建議：采用自薦、教師邀請(qǐng)的方法，請(qǐng)小朋友展示。教師做出評(píng)價(jià)。
2、整理工具。
師：我們做完手工要養(yǎng)成好習(xí)慣，看看畫(huà)筆裝好了嗎？小朋友們整理一下自己的工具好嗎？
三、小拓展
（一）說(shuō)一說(shuō)。
1、師：小朋友，我們?cè)陔娨暽匣蛘邥?shū)本上看到的恐龍都有哪幾種呢？
2、幼兒匯報(bào)交流。
3、師：我們的知識(shí)真是豐富，你能大體描繪一下不同的恐龍都是什么樣的嗎？
4、幼兒思考回答，教師評(píng)價(jià)。
�。ǘ┗�(dòng)活動(dòng)。
小恐龍進(jìn)城啦。
1、師：假如恐龍現(xiàn)在還在地球上存在，有一天，他不甘寂寞，要到我們的城市來(lái)，可是他不懂交通規(guī)則，你該怎么跟他說(shuō)呢？
2、教師播放交通規(guī)則歌曲，教師帶幼兒做動(dòng)作。
3、教師小結(jié)。
師：小恐龍決定長(zhǎng)大后要會(huì)做很多事，首先要學(xué)會(huì)正確的做事情，就像過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，小朋友也要像小恐龍學(xué)習(xí)。
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，我們今天制作出了小恐龍書(shū)包，都非常漂亮，非常的神奇。這說(shuō)明我們的小朋友最聰明，都是小小的畫(huà)家。我們都喜歡小恐龍，還有各種各樣的卡通，但是想一下，我們會(huì)不會(huì)親手畫(huà)下這些喜愛(ài)的卡通呢，那么在日常生活中，我們看到自己喜歡的圖畫(huà)，是不是也要像今天這樣在自己的繪畫(huà)本上畫(huà)下來(lái)呢？小朋友們，希望你們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
幼兒園大班《書(shū)包》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)小書(shū)包，了解它的功能。
2、能細(xì)致地進(jìn)行觀察，知道相同的對(duì)象從不同的角度觀察到的形象是不同的.。
3、嘗試畫(huà)出自己看到的實(shí)際樣式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物書(shū)包若干個(gè)。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示實(shí)物書(shū)包。
教師：這是什么？它有什么作用？
2、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)包，找出它們的不同之處。
教師小結(jié)：
書(shū)包是我們的學(xué)習(xí)工具之一，它可以存放我們上課用的課本、作業(yè)、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。書(shū)包有大有小，造型也有所不同。為了使書(shū)包變得更漂亮，有的書(shū)包用不同的顏色裝飾的，有的書(shū)包是用圖案裝飾的。
3、變化位置觀察書(shū)包，了解站在不同的角度看到書(shū)包外形的不同。
4、示范書(shū)包的畫(huà)法。
5、提出作畫(huà)的要求。
�。�1）先選擇好自己所畫(huà)書(shū)包的角度，之后再作畫(huà)。
（2）注意繪畫(huà)順序，先整體后局部。
6、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并指出作品中的不足之處。
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